为落实国家、省、市新时代劳动教育政策，全面落实立德树人根本任务，立足烟台二中百年底蕴、“五益”办学理念及一校三区格局，依托益文农场等特色资源，推进劳动教育落地，培养德智体美劳全面发展的益文学子，结合学校实际制定本计划。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举、以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”，严格落实国家、省、市相关文件要求。立足学校办学积淀与一校三区实际，构建“学校主导、家庭尽责、社会协同、学段递进、校本特色”的劳动教育体系，引导学生动手实践，树立正确劳动观，提升劳动技能与责任担当。
二、工作总体目标
围绕“制度完善、课程优质、实践扎实、评价科学、保障有力”五大核心，形成具有烟台二中特色的劳动教育模式。具体目标如下：
1. 制度体系完善：健全劳动教育全流程管理制度，落实劳动教育进课程、进课堂、进评价，确保工作有章可循。
2. 课程建设提质：构建“基础+特色+实践”三位一体劳动课程体系，落实烟台市“1+1+X”要求，结合益文农场开发校本课程，保障课时与教学质量。
3. 实践阵地拓展：优化校内阵地，升级益文农场；深化家校协同，推广家务劳动契约制；链接社会资源，拓展校外实践基地，构建“校内+家庭+社会”阵地网络。
4. 评价体系健全：建立学生劳动素养评价机制，纳入综合素质评价，实行“过程+终结”双评价，运用信息技术开展监测记实，强化评价结果运用。
5. 育人成效显著：提升学生劳动观念与技能，养成良好劳动习惯；强化教师劳动教育能力，形成专业化队伍；推动五育融合，营造崇尚劳动的校园氛围。
三、组织机构及职责
成立烟台二中2026年劳动教育工作领导小组，实行“校长负总责、分管领导具体抓、各部门协同、班主任落实”的工作机制，具体组成及职责如下：
（一）领导小组
组 长：校长、党委书记（全面统筹，审定计划、经费及重大事项）
副组长：分管德育、教学副校长（协助统筹，分管课程、实践、师资等工作）
成 员：各职能部门、年级组、班主任、专任教师、农场管理员及家长、社区代表
（二）各部门职责
1. 德育处：牵头统筹劳动教育，制定计划与评价细则，组织各类劳动实践，负责学生评价与宣传，深化两项改革，推动工作常态化。
2. 教务处：负责课程建设与课时落实，组织教材研发、教研培训，推动劳动教育与学科融合，配合做好劳动测评。
3. 总务处：负责校内劳动阵地建设维护、物资保障，统筹校园环境卫生劳动，保障实践活动安全。
4. 团委：组织校外志愿服务与公益劳动，开展劳动主题活动，宣传劳模事迹，营造劳动氛围。
5. 年级组、班主任：落实学校要求，制定班级计划，组织学生参与劳动，对接家长，指导家庭劳动教育。
6. 劳动教育专任教师：承担课程教学，指导实践活动，参与课程研发与教研，协助学生评价。
7. 益文农场管理员：负责农场日常管理与种植指导，组织农业劳动实践，打造特色品牌。
8. 家长代表：参与计划与评价研讨，监督家庭劳动教育，配合学校开展实践活动。
9. 社区代表：提供校外实践资源，协助组织社区劳动，反馈社会对学生劳动素养的需求。
四、主要工作内容及实施措施
紧扣“课程、实践、文化”育人主线，聚焦三大劳动领域，分学段推进，深化两项改革、落实三项制度，确保工作落地。
（一）完善课程体系，落实课程要求
1. 规范课程设置：结合烟台市“1+1+X”体系，贯通初、高中开设劳动必修课，融入学科教学；初、高中每周不少于1课时，每学年设1周劳动实践周，保障时间达标。
2. 丰富课程内容：构建三位一体课程体系，基础课程落实劳动清单，特色课程依托农场开展农业劳动，实践课程涵盖校园、公益、职业体验等，拓宽教育边界。
3. 加强课程研发：成立研发小组，编写校本教材，开发学段适配的课程资源，重点打造益文农场特色课程，助力市级特色学校培育。
4. 强化教研引领：将劳动教研纳入计划，开展公开课、教研活动，组织教师参与各级培训，邀请专家进校园指导，提升教师能力。
（二）拓展实践阵地，丰富实践形式
构建“校内+家庭+社会”三位一体实践阵地，丰富形式，推动劳动教育从“被动参与”向“主动作为”转变。
1. 校内劳动实践：筑牢基础
优化校内阵地，规范劳动岗位，推动校园劳动常态化；升级益文农场，组织农业劳动；开展劳动竞赛与成果展示，落实劳动项目测评抽签制，检验教育实效。
2. 家庭劳动实践：夯实根基
推广家务劳动契约制，分学段制定家庭劳动清单；建立打卡机制，开展“家庭劳动小能手”评选；引导家长重视家庭劳动教育，形成家校合力，落实“家务劳动进中考”要求。
3. 社会劳动实践：拓宽边界
融入烟台市“社会实践大课堂”资源，与社区、企业等合作建立校外实践基地；开展公益劳动、志愿服务和主题实践活动，组织跨学科研究性学习，落实课题研究备案制。
（三）健全评价体系，强化育人导向
坚持立德树人，建立科学可操作的劳动素养评价体系，突出过程性评价，强化结果运用，推动劳动教育提质。
1. 明确评价内容：涵盖劳动观念、技能、习惯、成果四大方面，全面评价学生劳动素养。
2. 规范评价方式：实行“过程+终结”“自评+互评+教师评+家长评+社会评”双结合，运用信息技术建立学生劳动电子档案，实现监测记实常态化。
3. 强化结果运用：评价结果纳入综合素质评价，作为评优、升学的重要参考；表彰优秀学生，对不合格学生进行针对性指导，探索班级奖励机制。
（四）加强师资建设，提升教学能力
打造专业化劳动教育师资队伍，落实烟台市师资建设要求，为劳动教育高质量发展提供保障。
1. 配齐配强师资：按要求配齐专任教师，选拔兼职教师，明确岗位职责，将劳动教育工作纳入教师考核与职称评定。
2. 强化师资培训：制定培训计划，组织教师参与各级培训、研修和交流活动，邀请专家指导，开展校内教研。
（五）强化保障措施，确保落地见效
1. 组织保障：领导小组定期召开会议，统筹推进工作；各部门协同配合，定期开展检查督导，将劳动教育纳入学校履职评价和督学督导内容。
2. 经费保障：设立专项经费，纳入年度预算，建立多元化筹措机制，统筹公用经费，提高劳动教育投入占比。
3. 安全保障：制定安全管理制度，排查场地、工具安全隐患，开展安全宣传教育，保障校外实践活动安全。
4. 宣传保障：通过多种渠道宣传劳动教育意义与成效，营造良好氛围，总结经验上报上级部门，扩大学校影响力。
五、附则
1. 本计划自发布之日起实施，由烟台二中劳动教育工作领导小组负责解释。
2. 本计划可根据政策调整及学校实际适时修订。
3. 本计划未尽事宜，由各相关部门协同解决。
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