深入贯彻落实党的教育方针，认真学习领会教育部等五部门《关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称“强健计划二十条”）文件精神，以及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中关于中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时的刚性要求。学校坚持“健康第一”的教育理念，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，积极推进体教融合，全面实施“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，持续完善学校体育工作评价机制，将体质提升、技能增强、运动参与、习惯养成作为评价学生和学校体育工作的重要指标。通过实施“课内外一体化”教学模式，切实增强学生体质，锤炼学生意志，全面提升学生的体育核心素养。
一、体育教学改革
（一）落实“新课标”，保障体育时长与质量
严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足体育与健康课程。高中部严格落实每周2节体育课，初中部全面落实“每天一节体育课”，确保不挤占、不挪用体育课时。根据教育部及烟台市教育局的统一部署，本学期全面推行“双大课间”制度，规定每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，保证20分钟以上的有效体育锻炼时间，保持中高运动强度。
在体育教学方面，积极推进“教会、勤练、常赛”一体化教学改革。根据《体育与健康课程标准》，结合学生的身心发展特点及场地器材设施情况，以校园足球和篮球为特色抓手，实施“一校多品”教学。高中部高一、高二年级将足球和篮球分别作为必修选学项目，保证学生通过在校学习熟练掌握至少2项运动技能。
（二）深化教研活动，提升课堂教学实效
三校区（初中、高中学段）全体体育教师通过线上线下相结合的方式，常态化开展集体教研活动。组织新学期专题教研活动，传达烟台市学校体育工作会议精神，围绕体育教学、学生体质健康、竞赛活动等年度任务进行安排。
重点开展了“体能教学”和“专项技能教学”两大专题教研，组织骨干教师整理并分享教学资源，引导青年教师通过课堂教学实践不断调整和完善教学内容。坚持落实三校区线下集体教研机制，助力青年教师提升科研与教学能力。教研组加大对运动项目竞赛在体育课程中应用的研究力度，有效提升了教师课堂主导能力和学生技能实战应用能力。
（三）提升体育认知，树立主动健康生活观
继续将“提升体育认知，树立主动健康生活观”作为突破性工作来抓。充分利用周一升旗仪式、校园广播、学校公众号及校内公开课等平台，面向学生、家长及教师开展不同主题的健康知识宣讲，内容涵盖运动与大脑发育、运动与心理健康、营养与健康等，不断深化家校共育，营造良好的校园体育文化氛围。
（四）特色体育项目引领，打造冰壶运动新名片
烟台市高水平冰壶队暨烟台二中高水平冰壶队正式成立，学校践行“五育并举”办学理念，以高水平冰壶运动队伍建设为契机，开创了烟台市冰雪运动进校园的新局面，丰富了学校“一校多品”的特色体育体系，培养兼具坚韧体育竞技精神和深厚文化素养的复合型人才。
二、体育教师配备
教师队伍结构合理、专业素质过硬，配齐配强体育师资。严格执行每周集体教研和听评课制度，完善教师业务考核与培训机制。严格落实体育教师待遇，将体育教师承担的体质健康测试、课间操组织、课后训练、课外活动指导、带队参赛等工作计入教学工作量。
三、经费投入与体育场地设施
持续加大体育经费投入。按公用经费的一定比例设立体育工作专项经费，保障体育教学、运动训练、器材购置及竞赛活动的正常开展。建立并完善了体育器材补充的长效机制，配齐配好球类、田径及体能训练相关器材设备。
四、学生体质健康与竞赛活动
高度重视学生体质健康工作，以“体能天天练”为日常抓手，科学设计体育锻炼内容，针对学生体质健康发展的薄弱项目进行精准干预。以年级为单位组织开展了面向全体学生的《国家学生体质健康标准》达标测试运动会。测试数据显示，全校学生体质健康测试及格率超过98%，优良率较上一学年度显著提升。广泛开展“常赛”活动。成功举办了春季田径运动会、秋季趣味运动会、“校长杯”班级足球联赛、HCBA班级篮球联赛、拔河比赛及冬季越野长跑等传统赛事。学校足球、篮球、乒乓球、羽毛球、网球等多个体育社团坚持每周开展活动。
本学年紧密围绕国家及省市关于学校体育工作的各项决策部署，继续深化体育教学改革，改善办学条件，狠抓学生体质健康提升。将继续坚持“健康第一”的教育理念，全方位推动学生文化学习与体育锻炼协调发展。
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