【教学计划】栖霞市桃村中学2025-2026学年度教学计划

一、指导思想

坚定不移执行上级文件精神，坚决落实国家“双减”和“五项管理”政策，坚定“规范管理、全面提高、狠抓质量、特色发展”的方针指导，把“英雄魂﹒阳光情”党建品牌理念具体落实到学校教学管理的方方面面，渗透“绿色教育”理念，提高学生的劳动技能和身体健康水平，培养学生的艺术素养，规范课堂教学和其他教学工作，建立多形式考核评价机制，突出质量意识，切实提高教学成绩，达到让家长、学生和社会满意的效果。

二、工作要点

1.全面推进课堂教学模式改革，加强备课批改检查，严肃落实“堂清检测”和有效批改，规范各项教学常规考核机制，通过多种举措提高课堂教学效率。

2.全面提高教研实效性，严格落实“说、议、讲、评”教研流程，教研组的集体教研活动要真正体现团队协作精神。

3.全面加强教师队伍建设，提高教师信息化教学水平，努力提升教师工作积极性、主动性、创造性。

4.加强“红色教育”，让爱国爱党理念贯穿到每个学科的教学之中。

5.落实新课标，加强劳动技能的培养和训练，提升音体美的授课水平，提升学生的身体素质和艺术素养。

6.培养学生的阅读能力，通过多种阅读活动的开展，使学生养成阅读的好习惯，让中华优秀传统文化渗透到学生学习之中，培养学生爱党爱国爱人民的优秀品质。

三、教学常规

（一）教学活动

1.严格按照国家规定，开齐开足规定课程。

坚持按国家课程标准课时开课，不随意增减课时；坚持按国家课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度。坚持按课程表上课，维护课程表的严肃性，不允许存在“双课程表”，严厉禁止私自调课或教师随意代课。

2.明确各年级教学目标：

六年级要面向全体保稳定，夯实学生基础，培养学生自主、合作、探究等学习能力，逐步养成良好的学习习惯和健康生活习惯，确保各学科总评能名列全市前6名。

七、八年级要发展特长防分化，各科要研究教学中的分化点，采取有效措施，防止过早出现过多的差生。要深化课改，激发学生学习兴趣，强化作业训练，强化辅导，强化当堂检测和单元质量检测，确保各学科总评能名列全市前6名。

九年级要明确中考方向，因材施教抓好两头，切实通过夯实基础，培养学生自主学习和探究能力来提高学生的综合素质，加强优生的辅导工作，确保中考前进两名的总体目标。

3. 规范备课：

备课是上课的前奏，备课的好坏直接影响到课堂教学的效果。总体而言包括制定学期教学计划、制定单元教学计划、编写教案和课后反思四个内容。

（1）制定学期教学计划。各备课组长要根据学校教学计划，制定本备课组的教学计划，并分发给组内每位教师，装订在教案第一页。以方便教师有计划、有步骤地开展教学活动安排。全体教师在收到组的教学计划后，要根据自己班级的实际情况，补充 ①班级情况分析；②优生辅导名单及帮扶措施；③学困生名单及转化措施，并按照计划严格落实。

（2）编写教案或导学案。

①制定单元教学计划。每个备课组提前进行单元备课，根据教学进度提前2周写好单元教学计划，指导单元备课，每一单元或章或课都要有计划。

②教案或导学案。教案或导学案是实施教学活动的具体方案。主备教师根据单元教学计划先周备好课时教案。严禁上无准备之课，无教案之课。本学期，教师的教案分为新授课、复习课、练习课三类，新授课和复习课教案以打印教案为主（A4纸正反两面打印），练习课教案以手写教案为主。音、体、美、信、综合实践活动、地方、学校课程为打印教案（A4纸正反两面打印）。

原则上不允许用导学案当教案，若用导学案作教案，必须补充以下几项内容：

①教学目标的设计意图；②教学重点、难点的突破方法概述；③德育目标；④导语设计；⑤教学过程（要突出重点部分、难点部分的教法的运用）。

强调：a、教师上课时必须要有教案，进行推门听课时，若上课内容与教案不符，一次在最终计分时扣除0.5分。

b、本学期上课要求尽可能使用课件，尤其是新授课和复习课，若检查发现，严禁利用屏幕电视当黑板使用，尤其是进行教研听课时，必须要用课件。

（3）业务学习。

本学期开始，学校一是提倡教师利用假期进行阅读，写读书心得，进行评选，写得好被评为“学校读书之星”并往上一级部门进行推荐，并给予一定的物质奖励。二是根据教体局指示精神，校党建办开展“每周夜校”活动，时间为每周五下午第三节课开始，两节课的时间，老师要把每次内容简介和心得体会写在读书笔记上，每缺席一次，扣除0.5分。评比时主要按次数多少、卷面、个人心得等方面进行检查。

4．严抓上课质量：

上好课是提高教学成绩的关键，要严格落实好教育部十条要求。   ①严格按课程表上课，严禁擅自停课，私自调课、代课；②课前做好上课准备，提前5分钟候课，不迟到、不早退、不中途离堂，不准课中安排学生外出拿教学用品或参与其他活动；③严谨组织课堂教学，严格课堂纪律。坚决杜绝上课期间学生睡觉的行为；④上课期间严禁会客，无课时严禁在教学区域大声喧哗；⑤严禁携带手机上课；⑥上课要精神饱满，站立上课，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话；⑦严格课堂教学模式上课，高标准落实好堂清检测，及时有效对学生进行课堂评价；⑧积极创建优质课堂，坚决杜绝体罚和变相体罚问题；⑨积极使用多媒体设备开展教学活动，努力提高课堂效率；⑩认真清点学生人数，填写好上课记录，对未到班上课的学生及时了解情况并向班主任反应。

尝试分层上课机制，由于智力、学习基础等原因，每个班或多或少都有上课听不懂、学不会的学生，高年级能严重一些，这部分学生如果一味地强迫他们跟上上课节奏，非但收不到好的效果，还会产生逆反等不良现象，如果放任自流更是会失去教育本心，甚至会产生恶性循环。针对这一部分学生，开学第一周要求班主任跟班听课，摸清学生情况，建立这部分学生档案，召开班教导会，根据每一个学生的特点，根据学科特点，给这部分学生确定本学期学习内容、学习目标任务。让这部分学生有事可做、有事能做，学习成绩循序渐进稳步提高。

5.关注作业设置与批改：

国家的“双减”政策和“五项管理”都对作业设置提出了明确要求：减轻学生作业负担、不得给家长布置作业、不得利用手机布置作业、作业必须分层次以适合不同层次学生的需求。这些都是硬性规定，为此，教导处根据我校情况，制定了我校的作业管理制度，主要内容如下：

作业设计和批改要着眼于每个学生的发展，按学生的学习情况分类设计作业，赋予作业以新的认识、新的理念。进而充分调动起学生做作业的积极性、主动性，使学生在体验作业乐趣与价值的同时，蓄积起新一轮作业的热情与经验。作业作为课堂教学的延伸和补充，每个学生的情况不一，如果像过去那样统一得太死过多，不仅不利于调动学生的积极性，同时也会给学生带来许多困难和矛盾，完成作业的积极性也减少。

作业的设计可以进行多样化，一是可以进行传统的书面作业布置，二是可以根据学习内容布置一些动手操作的题目，三是可布置一些学生背诵和朗读的相关题目，四是可以把作业内容、要求、数量等告诉学生，让学生自主选择作业等等。无论采取何种方式，教师都要做好分类设计，让好学生吃得饱，学困生吃得好。每次作业教师都要及时进行批改，批改要有评价或评语，尤其是批阅日期，并向班主任或家长及时反馈学生的作业情况。班主任可利用班级的展示墙，将优秀学生作业张贴，提升学生认真学习的荣誉感。

本学期作业批改有以下几项内容：堂清检测（国家规定课节数为最低值），数理化每周至少1次错题集，英语、语文的二次写作据局里要求进行安排，以上作业必须全批全改。网传作业：周末作业必须与网传相符，单班必须全批全改，双班每个班必须批阅50%以上。堂清批改和周末、节假日作业批改必须做好记录。

强调：本学期作业批改，教师必须写上批阅的日期，否则视为无效批改，教导处作业检查以抽查为主，检查学生作业的有效批改，在单位时间内批改次数不足的发现一次扣0.5分，批改手册记录不全，次数较少，每项扣0.5分，网传作业与实际检查作业不符的，整个备课组每人扣0.5分。  

（二）教研活动

本学期将继续实行“说、议、讲、评”教研模式，分集体教研和分组教研两种模式，每周进行一次全校性的集体大教研，提前把授课安排上报。

集体教研模式：

1、集体大教研共分为六个环节：

第一环节：教研当天，教研组全体成员在六年级教研室集中，分管学科领导负责考勤，教导处负责抽查，由教研组长布置市教研室、学校关于教学方面的文件和指示精神，及外出培训教师的心得体会，并由教研组长布置下阶段工作。教研组长、备课组长检查教学常规，对完成不好的教师提出整改意见和时间，做好检查记录。这两项工作控制在15分钟左右。

第二环节：“说”。负责本周讲课教师进行说课，说课时必须要有课件。

第三环节：“议”。说课结束后，教师针对说课内容进行点评，提出修改意见（讲课教师所在年级所有教师及其他年级备课组长必须参与，其他人随意）。以上两个环节要控制在本节课剩余30分钟时间内完成。

第四环节：主讲教师根据修改意见修改教案及课件。其他教师回各自教研室由备课组长组织分头教研。时间控制在第二节课内完成。分头教研时，各备课组要提高效率，高质量完成任务分配、作业设计、问题研讨等常规教研任务。课间操集体安排休息，同时整理个人物品及时到录播室准备参加听课活动。

第五环节：“讲”。主讲教师在录播室讲课（强调，集体大教研的上课必须在录播室完成）。主讲教师要根据提前下发的日程安排，提前调好课，提前到班领学生。时间控制在第三节课内完成。

第六环节：“评”。讲课结束后，教师针对讲课情况在录播室进行评课（讲课教师所在年级所有教师及其他年级备课组长必须参与，其他人随意），重点点评集体教研时提出的修改方案，主讲教师是否落实、落实效果如何，点评时不点评优点，只点评可以改进的地方。评课的同时，每位教师要利用学校统一下发的评课表对主讲教师进行打分评价，打分标准同大比武。打分完成后统一上交给学科组长，当天学科组长将听课照片和评分表一起上交教导处存档。

分组教研：流程和集体教研相同，听课时间可进行适当的调整。

2、教研要求

（1）教研时，提前5分钟进行点名，没有特殊事情必须全程参与教研，有事确实不能参与教研的，必须到副校长室请假，并要有级部领导和分管副校长签字的请假条，无假条的将按旷工处理，教研考勤记入学校总考勤。

（2）每周教研都要按流程进行，没有教导处的通知，必须按时到指定地点进行教研，教导处进行检查，对于不按流程进行教研的备课组，除全校通报外，还将记入备课组和级部考核，当月不能被评为先进教研组，有三次以上的取消当学期的先进教研组资格。

（3）教研过程中手机全部调成静音，不得随意走动、外出、玩手机、说闲话等与教研无关的活动，严格执行教研制度，坚决服从教研组长安排，到第二节课下课铃声响方可离开。

（4）学科教研组长作为教研的第一负责人，要做好教研的组织工作，按照流程进行教研，保证每个环节的到位，每周给各级部备课组的常规、备课、上课进行评价，结果上交教导处傅培武主任处。

（5）备课组长要管理好本组的教师，按时到指定地点进行教研，提前准备好常规，尤其是堂清作业和有效批改，有讲课任务的备课组提前与讲课老师一起备好课。

（6）各教研组每学期要开展2次学科渗透生态文明建设方面的教研活动，确定好教研内容，作为教研组单独评分；在授课中要贯穿生态文明建设，备课中要有所体现，在进行单元检测中，加上生态建设内容，提高学生的“绿色环保”思想。

（7）根据学科特点，本学期继续进行作业设计的研究，开发“套餐式”作业研究，各组长带领本组成员进行积极探索，学期末进行评比，对作业设置有价值、实效性、可利于推广使用的，将进行奖励。

3、学科教研组长

语文：范晓红          数学： 姜永娜

英语：胡伟伟      道法：柳玉梅    物理： 柳爱华        化学： 隋雪梅

历史：  张伟       地理： 马晓娜

生物：高文姬       信息：常晓芳   音体美： 林月圆 徐明旭 肖丽娜

各级部教学教研督导负责人： 六年级：胡兆峰、七年级：姜永娜、八年级：王友涛、九年级：胡志勇

教研负责人：冯言令

（三）队伍建设：

培养优秀教师队伍，促进教师发展

以“爱和责任”为导向，通过“每周夜校”学习，激发教师的工作热情，着力提升教师的职业道德和专业素养，努力打造一支有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的优秀教师队伍。

1.以高尚师德引领教师发展方向，以校本培训夯实教师发展基础，以校本教研提升教师发展能力，全面提升教师的素质，让教师成为有追求、有品位、有思想的人。

2.做好教师个人发展规划，增强自主发展意识，明确自身优势，了解自身不足，找到努力方向，确立奋斗目标，填写好教师的个人发展规划。

3．注重青年教师培养，以师徒结对等形式创造青年教师良好的成长条件。通过“压担子”、“搭台子”等措施加大对青年教师的培养力度。创设各种条件派出骨干教师跟岗培训，提高教研和教学水平。从本学期开始，刚入岗教师承担班主任工作，安排有优秀经验的老教师任课，促进青年教师的尽快成长，填补学校的老龄化问题。

4.实现学科品牌效应，打造名师队伍。倡导教师阅读教育理论和专业书籍，形成学习型、研究型教师团队。着力培育并打造优势备课组和学科，使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续发展的推进器。

5.以学校创建山东省绿色学校为契机，培养一批立足新课程理念、勇于创新的年轻教师队伍，打造特色课堂。

6.充分利用绩效考评机制，发挥积极引导作用，激励广大教师不断提高师德境界和教学成绩。

打造班主任团队，推进专业化发展

1.加强班主任团队的思想教育、职业道德教育，引导其进一步增强职业道德观念，切实转变工作作风。促使班主任有工作的责任感、成就感，促进班主任团队整体优化发展。

2.加强班主任工作的业务培训。通过班主任培训、交流等形式，努力提高班主任工作实效。

3.加强青年班主任和班主任后备力量培养。开展班主任师徒结对活动，进行职业规划教育，促进青年班主任的成长。

4.充分利用班级工作绩效的考核评价机制。增强班主任工作的责任心，调动班主任工作的积极性。全面、客观、公正地评价班主任工作，实行工作效益与利益挂钩，鼓励班主任争优创先。

坚持德育核心，打造学校的德育品牌

1.加强德育工作的思想建设。进一步营造全员育人的氛围，明确每一位教职员工在学生德育工作中应该承担的职责，加强教师“导思、导心、导行、导学”的作用。

2.积极探索德育工作的实施途径和方式，把“绿色教育”的实践活动贯穿到学生生活的方方面面。

3.切实做好班级教学常规管理工作。以学生自主管理的实践活动为抓手，发挥学生自主管理的功能，在年级和班级建设，形成优良的纪律和学习风气，打造教室文化，提升学生的荣誉感和爱国自豪感，养成学生良好品格。

4.实施学生综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、绿色素养等方面的发展情况。充分利用学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。下学期开始，丰富学生的档案袋，多组织活动，颁发荣誉证书，作为九年级毕业时综合素质评价的重要依据。

5.确保学生每天锻炼1小时，每天做两遍眼保健操，开足并上好体育课，利用好大课间活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。

根据2022版新课标，规范非文化学科的授课。

体育课：每周三节体育课，两节体育活动，保证每天一节体育课。体育课课堂安排：10分钟准备活动，15分钟体质技能训练，15分钟体育运动项目训练（由体育组统筹安排，每个学期每个学生必须学会1—2项体育技能），5分钟放松活动；九年级毕业时在体育方面，每个学生必须掌握1—2项体育特长。学期末，体育测试身体机能（长跑+自选项目）40分，特长项目10分，没有医院证明不参加体育测试的，成绩按0分计算，有医院证明确实不能参加测试的按总成绩的60%计分，总成绩计入体育教师和学生个人、班级成绩考核。体育教师不按规定上课，上课乱哄哄的，一经发现，每次扣除0.5分，计入教师个人量化考核。

音乐课：音乐教师除完成音乐课教学任务外，还需根据不同阶段培训学生的乐感和舞蹈素养，每个学期还必须学会5—8首爱国、励志、健康向上的歌曲，在重大节日举行拉歌比赛。

美术课：美术教师除完成美术课教学任务外，还需培训学生的绘画和艺术欣赏素养，每个学期每个学生拿出一幅作品，班级举行画展。

劳动教育实践活动课：根据劳动教育实践活动课程指导授课外，要带学生进行劳动活动，充分利用学校的果蔬园和卫生区，教给学生一些必备的劳动技能。

学校、地方课程：根据课本进行授课，学生做好笔记，并根据上级安排组织好相关活动。

利用发展共同体，切实提高教育教学质量

本着“平等、互动、共赢”的合作原则，根据市教体局统一安排，我校与唐家泊中学、蛇窝中学、观里中学结为发展共同体，统筹推进校际的学校管理、教育教学和文化特色等方面工作，努力探索学校共同体发展新模式，提升教育优质化水平。

学校发展共同体采用以点带面，逐步推进的方式开展工作。

工作思路：

1、立足课堂。成员校聚焦课堂，做课研的力行者。

开展“主题备课”活动：以教材为起点，在研读教材的基础上，最大限度地开发、利用一切课程资源，挖掘教材解读的深度和高度，拓展教学内容的广度，充分发挥成员校的集体智慧。

开展“同课异构”活动：交流教学设计，展示教学风格，探讨教学艺术，达到相互切磋、优势互补、共同提高目的。

2、交流分享。成员间分享教育教学资源，分享教育教学策略，分享教育教学成果。

开展名师引领活动：课例展示、专题报告、主题论坛等。

开展成果展示活动：读书活动成果、社团活动成果、演讲活动比赛等。

3、反思对话。成员间进行主题对话，进行沙龙研讨。

工作要求：

1、共同体成员校每学年初制定工作计划，商订工作方案。

2、每学期保证有3至4次活动，各项活动均要拟定详细的方案，各成员单位轮流承担现场会。

3、各项活动要留有详细的过程性资料，汇编成册。

四、完善考核评价机制，使之全面化

（一）加强质量检测管理，提高检测的信度和效度

质量检测分为单元、期中、期末三种检测模式，单元检测由各级部、各学科根据授课情况自行组织，检测情况各级部自行汇总，做好分析，学前期结束上交教导处存档；期中检测由学校统一组织，统一阅卷，教师要根据检测情况，及时做出质量分析，查找胜利和失败的原因，落实改进措施，为下一阶段的教学工作做好准备；期末检测为教研室统一组织，全市统一考核，本次测试成绩将作为教师个人量化考核和班主任考核的依据，教师要做好分析研究，着重与期中测试的对比变化，有针对性地提出下一阶段的工作打算。期中期末都将召开学生表彰会议，对优秀学生进行表彰，期末对优秀教师进行表彰。

（二）抓教学过程动态管理，规范教师的教学行为    

坚持“四查”：一是检查教案、作业的有效批改，教导处进行随机抽查；二是检查教学进度，保证课堂教学循序渐进，有效进行；三是检查教学出勤，每天每节课进行教学课堂常规检查、巡视，督促课堂规范、有效；四是检查教学效果，期中、周末考核做到规范、到位，以考促评、以评促改、以改促学。检查结果一律以通报形式在业务群中公示、反馈。 

（三）重新制定教师教学成效评价机制

见学校二十四制度中的《教师考核及奖励性绩效工资发放方案》

（四）改变学生考核机制，进行综合素养评价

分为阅读、计算能力、劳动、体育、艺术等方面，单独建立档案袋，每学期考核一次，按A、B、C、D四等次进行计分，计入个人档案：阅读评选依据：读书笔记、参与阅读或作文大赛等活动获得的证书；计算能力，根据数学所学知识，在期中或期末利用20分钟的时间，进行测试，根据成绩分档计算；劳动由政教处负责考核，体育、艺术由体育组负责考核。

五、加强教务工作管理，使之规范化

1.强化服务意识，确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。

2.把好教辅资料征订关，不合上级要求的资料和书籍不进校园，最大限度减少资源浪费，督查乱征订教辅资料，一经查出，按上级规定对涉及教师进行查处。

3.加强图书室、阅览室、实验室的管理与检查。做到图书分类上架规范，档案齐全，定期开放，借阅管理规范；实验室管理制度健全，仪器入柜规范，卫生状况好，实验开出率达到规定要求。

4.严格执行市教体局的学籍管理办法，完善学籍管理制度。教导处严格按照上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。我们严格按规定办理入学、转学、休学、复学等手续，建立完整的学籍档案，学生个人档案。认真做好新生的学籍注册和八、九年级学生的学籍核对以及上报工作，确保数据准确无误，规范有序地进行学生的异动工作。

本学期丰收与否，就在于我们能否把有效教学贯彻于始终，能否把提高学生的素质落实我们的行动中，能否有忧患意识。形势是严峻的，困难是众多的，但只要我们团结一致，一定会取得好成绩。

附：工作配档表