【工作计划】招远市大秦家学校初中部2025－2026学年工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实“双减”政策与家校社协同育人要求，结合学校办学实际，以“夯实基础、培养能力、贴合生活”为核心，优化教学管理，深化课堂改革，注重劳动教育与本土资源融合，提升教师基本教学能力，保障教学质量稳步提升，助力学生全面发展。

二、工作目标

（一）教学成绩

毕业合格率、优秀率力争达到90%、25%以上；理、化、生实验技能操作考试合格率保持100%，以常规实物实验为主，辅助简单数字化记录（如拍照存档实验报告）。音、美、体合格率100%，体育学科《学生体质健康标准》优良率提升至50%以上，美育学科融入生活题材手工、绘画创作，作品占比达40%。等级科目学科合格率力争达95%以上，期末考试各学科合格率90%以上、优秀率25%以上，采用“课堂表现+作业完成+期末检测”评价模式，过程性评价占比不低于30%。学额巩固率：初一、初二100%，初三、初四98.5%以上，建立“一生一档”纸质+电子简易跟踪表，重点关注留守儿童、学困生。各类竞赛：在劳动技能、科技小发明、传统文化传承等领域竞赛中，获奖数量较上一学年增长15%。

（二）课堂改革

以“实用化、生活化”为突破口，重点打造数学生活场景测量应用、语文生活题材阅读与写作、英语日常场景对话、科学常见事物生长观察等特色课堂模块。每学科至少设计1个贴合生活实际的教学场景，实现“课前预习引导—课中互动讲解—课后实践巩固”流程，培养学生解决实际问题的能力。学科教学中深化“五育融合”，将德育融入红色故事分享、劳动教育融入校园实践种植、家庭生活实践，实现知识传授与生活应用有机统一。

（三）师资培养

构建“基础能力提升工程”，通过“骨干教师带徒 + 县域教研联动”模式，培养8名以上具备特色教学能力的青年骨干教师，打造1-2个县级优秀教学团队。教师100%完成县域组织的教学能力专项培训，其中40%以上教师能独立制作简易课件（如PPT）、设计实践类教学方案，20%以上教师参与县级教学课题研究。

（四）常规管理

建立“简易教学管理台账”，实现教案纸质审核存档、听课记录整理分析、质量检测数据统计、教研活动记录归档，常规工作规范率100%。严格落实“双减”要求，严禁违规考试、超量布置作业，初中书面作业日均完成时间不超过90分钟，推行“基础作业+实践作业”，作业全批全改率达100%。

三、工作措施

（一）更新教育观念，提升教师教学能力

1.组织教师系统学习“双减”政策、基础教育发展相关文件，每学期开展不少于2次专题研讨，结合学生特点交流教学经验，形成“政策学习—案例分析—实践改进”闭环。

2.开展“教学能力达标”活动，内容涵盖课件制作、实践课设计、学困生辅导等，达标率100%，将教学实用性、学生满意度纳入教师年度考核核心指标。

3.与县域优质学校、本地实践机构（如实践基地、文化馆）合作，每学期为教师提供不少于1次外出听课或实践知识学习机会，重点提升教师结合生活实际开展教学的能力，建立教师成长档案。

（二）抓常规教学，落实“双减”与质量提升

1.学期初制定贴合学生实际的教学计划，明确实践教学目标与资源需求；学期中定期检查教学进度与质量，每月梳理学情问题；学期末开展教学总结与评比，强化结果运用。

2.严格控制考试频次，除期中、期末检测外，严禁组织其他考试，采用“单元闯关+项目测评”替代传统月考，检测结果仅用于学情诊断，不进行排名。

3.聚焦毕业班教学，建立“骨干教师辅导+个性化帮扶”机制，通过学情分析锁定学生薄弱环节，制定针对性复习计划，每周开展1次集中答疑，确保毕业质量稳步提升。

4.级部主任、教研组长每周抽查常规工作，形成书面记录与反馈意见，每月发布常规管理通报，督促问题整改。

（三）以课改为核心，开展实践型教研活动

1.每学期开展“实践教学展示周”活动，组织教师上示范课，课后集中评课，提炼可复制的教学模式，重点推广“知识讲解+生活实践”结合的课堂形式。

2.教研组制定“实践教学课题计划”，围绕“生活场景融入课堂”“实践作业设计”等主题，每月开展1次专题研讨，形成阶段性研究成果（如教学案例、教学设计）。

3.备课组共同设计分层教学方案、开发简易教学资源（如PPT课件、实践任务单），每学期完成1个学科特色资源包，在校内共享使用。

（四）完善评价制度，推进管理科学化

1.建立“教学质量多元评价体系”，将学生实践能力、综合素质纳入评价范畴，采用“学生自评+同伴互评+教师评价+家长评价”四维模式，评价结果书面化呈现。

2.每月通过问卷收集学生对教学的意见，每学期召开2次家长会（结合线下座谈），听取家长建议，调整教学策略，同时引入本地实践机构资源参与学生实践能力评价。

3.加强自习课管理，杜绝教师占用自习课授课；定期检查作业批改情况，重点关注个性化反馈与纠错指导，确保批改质量。

（五）培育教学典型，总结改革经验

1.组织“青年教师教学大比武”，围绕课件制作、课堂驾驭能力、实践课设计开展竞赛，评选8名“教学新秀”；中年教师上好“课改研讨课”，骨干教师上“示范课”，形成梯队成长格局。

2.每学期汇编《实践教学案例集》，选取优秀课例、论文报送县级平台，推广改革经验；建立“骨干教师工作室”，辐射带动校内教师共同成长。

（六）强化实验与基础电化教学，助力教学实效

1.实验教学：严格落实“探究实验、演示实验、分组实验100%开出”要求，实验报告纸质提交与拍照存档结合；仪器管理实现“标签溯源”，危险药品“专柜双锁”，确保安全。

2.基础电化教学：

硬件维护：保障现有教室多媒体设备（如投影仪、简易交互设备）正常使用，定期检修，完好率95%以上。

资源整合：推动基础信息技术与学科融合，教师100%使用国家智慧教育平台基础资源，每学科每月开发1个简易课件，利用远程教育资源补充教学内容。

设备管理：建立“设备维护台账”，每月进行1次检修，确保满足日常教学需求。

（七）抓实体卫安全与家校社协同

1.体育工作：

严格执行课程计划，体育课融入基础体能训练与趣味运动，培养学生锻炼习惯。大课间活动增设集体运动项目（如跳绳、踢毽、集体操），保证每天30分钟活动时间；落实“每天锻炼1小时”要求，无体育课当天安排体育活动课，开展校园体育比赛（如篮球、拔河）。完成《学生体质健康标准》测试，数据按要求录入系统，建立学生体能档案，针对性开展体能提升训练。

2.卫生与安全：

每月开展1次健康知识讲座，培养学生卫生习惯；严格落实晨午检制度，数据规范记录。每学期开展2次安全演练（消防、防踩踏等），通过情景模拟提升学生自救能力；签订“安全责任状”，实现家校安全共管。

3.家校社协同：

开设“家长学校”，每学期开展2次线下家庭教育指导活动；建立“家校沟通群”，及时推送学生学习动态与安全提示，提升协同育人实效。

四、具体工作安排

2025——2026学年度初中部教学工作要点

招远市大秦家学校初中部

2025.09