一、指导思想
以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为指引，秉持“五育并举”理念，紧密结合学生生活实际与成长需求，积极探索多样化的劳动教育模式，将劳动教育融入学校教育教学的全过程，助力学生树立正确的劳动观念，掌握必备的劳动技能，培育积极的劳动精神和良好的劳动习惯，推动学生德智体美劳全面发展。
二、工作目标
1.树立正确劳动观，尊重劳动与劳动者，摒弃不劳而获的错误思想。
2.掌握日常生活、生产及服务性劳动基础技能，提升动手与创新能力。
3.养成主动劳动、坚持劳动的习惯，增强责任意识与担当精神。
4.完善家、校、社协同机制，形成全员参与、全程覆盖的劳动教育合力。
三、主要内容与实施途径
1.日常生活劳动。以个人自理、家务劳动、校园保洁为核心，制定分年级劳动清单，实施家务劳动契约制。校内实行班级卫生包干制，校外要求学生每周家务劳动不少于3小时。
2.生产劳动。依托校内劳动基地，开展时令蔬菜种植、田间管理与采摘收获，开设农产品简易加工；邀请农技人员指导，让学生亲历“春种秋收”全过程，体会劳动价值。
3.服务性劳动。组建校园志愿服务队，开展图书馆整理、文明劝导等活动；每学期联合社区、敬老院组织1-2次公益劳动，结合学雷锋日、劳动节开展主题志愿服务。
四、课程与评价建设
1.课程设置：每周开设1节劳动课，教材选用青岛出版社出版的《劳动实践指导手册》，各学科有机渗透劳动教育。
2.评价机制：建立学生劳动成长档案，记录劳动参与度与成果；举行劳动技能大赛、劳动成果展评，评选“劳动小达人”；学期末进行“劳动小能手”评选，评价结果纳入综合素质档案。
五、保障措施
1.成立校长任组长的工作领导小组，明确德育处、教务处等部门职责，定期召开专题会议。
2.投入专项经费完善校内基地设施与工具配置，拓展校外实践基地，聘请农技人员、家长志愿者担任校外指导教师，充实师资力量。
3.成立劳动教育教研组，每学期开展2次教研活动，探讨教学难点、分享实践经验，提升教学质量。
4.制定劳动安全规范，开展安全教育，配备防护用品，落实全程安全监管。
5.通过家长会、家长群、劳动实践指导手册等载体，向家长宣传劳动教育重要性，指导家长合理布置家务劳动，配合完成劳动记录。加强与社区、敬老院等单位合作，争取劳动教育资源支持，为学生提供多样化劳动实践机会。
招远市温泉学校
2025年9月2日
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