烟台市政协提案委员会：
贵单位提出的关于“加快基础教育数字化转型赋能优质资源支撑体系建设”的提案收悉。首先，衷心感谢对我市基础教育工作的关心与支持！提案精准剖析了当前基础教育数字化转型中的关键问题，并提出了极具针对性和建设性的建议，为我们进一步优化工作提供了重要参考。现就相关内容答复如下：
一、关于强化供给保障
在财政保障方面，多年来，市财政部门积极调整优化财政支出结构，优先落实教育投入，将教育列入公共财政支出的重点领域予以优先保障。近年来市财政部门克服财政收支矛盾压力，千方百计筹集资金，保障学校有序发展。如：安排教育信息化服务平台安全及烟台市教育城域网等资金用于校园平台及维护等。同时，积极探索多元化投入机制，鼓励社会力量参与教育信息化建设。
在资源统筹上，我们高度重视盘活传统基建存量与新基建增量。通过对现有教育资源的全面梳理与整合，建立了统一的资源管理平台，避免重复建设。在部分学校改造项目中，对传统教室进行数字化升级，实现物理空间与网络空间的融合，打造了新型智慧学习环境。此外，我市积极推进教育数字化评价改革，将教师信息技术应用能力、数字资源建设与共享等纳入绩效考核、职称评定体系。
二、关于强化创新应用
教师培训是创新应用的基础。我市深入实施教师信息技术应用能力提升工程2.0，构建了多层次、多形式的培训体系。通过线上线下融合的泛在化培训，为教师提供个性化、终身化学习支持。截至目前，已完成19批次、5000余人次的专项培训，实现了全市中小学教师培训全覆盖。同时，依托国家级信息化教学实验区建设，组织开展新课标适配的优质资源开发与应用。联合骨干教师团队，开发了涵盖多学科的数字资源，并积极推动国家资源与本地资源的深度整合，优化了基础性与区域性特色资源供给。
在教学融合创新方面，我市大力推进信息技术与学科教学的深度融合，积极探索“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”等新型教学模式。如在地理学科教学中，部分学校引入AR资源，将抽象的地形地貌以直观立体的形式呈现，增强了学生的感官交互体验，提升了学习效果。同时，加强沉浸式教学VR/AR课程资源的课堂应用，丰富了教学内容与形式，推动课堂教学从传统平面模式向多维立体模式转变。
三、关于强化平台共享
平台建设与共享是基础教育数字化转型的重要支撑。我市积极借鉴先进地区经验，不断完善烟台市教育资源公共服务平台功能。目前，平台已完成包含教育资源共建共享、微课资源、教科研、一师一优课、视讯服务等功能。同时鼓励学校、教师和社会力量参与资源建设，构建开放共享、协同服务的数字教育大资源服务体系。每年通过平台直播课程2000余节，现已汇聚各类优质教育资源120余T，全市免费共享。为基础教育高质量发展提供坚实的资源支撑。
我们积极组织开展教育业务云应用活动。为打破时空限制，促进教育资源均衡，我市成功搭建了“一整合、三层级、四分析、六维度”的数据驱动平台。联通全市近70个试点学校，整合近10个平台的日常数据，实现市、区市、学校分级管理与评估，全面分析教师、学生、作业、资源四方面的数据信息，形成区域、学校、年级、班级、教师、学生6个维度的画像。提取学生的学习习惯、日常表现等信息，为学生量身定制项目主题，确保项目内容与学生实际需求高度契合。目前，采集总题量106万道，主观题30万道，客观题76万道（自动批阅占比72%），形成错题题库70万个、错题本48万个，数据采集向常态化发展。全市一体化的大平台建设项目正在积极推进当中。
四、关于强化均衡发展
促进教育均衡发展是我市基础教育数字化转型的重要目标。我们始终坚持以“乡村教育需求”为导向，依托城乡教育一体化、集团化办学、教育强镇筑基工程等，加强农村地区和薄弱学校的信息化建设。通过改善办学条件、配备先进设备、加强师资培训等措施，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。在集团化办学中，通过名校带弱校、强校带弱校的方式，实现优质教育资源的辐射带动。如芝罘区全面启动集团化办学改革，以名优学校为依托，采用“名校+弱校、名校+新校”等模式，吸纳发展中学校、新建学校组建教育集团，实现强校更优、弱校变优、新校向优。目前，已组建教育集团10个，教科研共同体7个，教育集团（共同体）数量达到17个，中小学参与率达到100%。
启动“农村地区教师教学能力智能评测与教学精准辅助技术研究”工程，我市作为示范应用试点区域，以“智能机器教学嵌入”为核心理念，从备课、资源配置、诊课等方面为教育薄弱地区提供教学场景智能测绘与理解、教师教学能力智能评测、教学资源聚合与导学、教学方案自动化生成等功能支持，通过人工智能与教育教学的深度融合与应用，实现教师教学能力提升和专业成长，助力实现农村教育高质量发展。
此外，我们制定并实施了优质校带薄弱校、优秀教师带普通教师的中长期帮扶规划，将全市农村小规模学校、乡村寄宿制学校和城乡薄弱学校纳入结对帮扶体系。通过定期开展教师交流、资源共享、联合教研等活动，切实保障薄弱地区学校师生能够享受到优质基础教育资源。
尽管我市在基础教育数字化转型工作中取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到，与人民群众对优质教育资源的期望相比，仍存在一些不足。如部分学校信息化建设水平参差不齐，教师信息技术应用能力有待进一步提升，优质数字资源的共建共享机制还需完善等。下一步，我们将充分吸纳建议，持续加大工作力度，重点做好以下工作：
一是进一步强化供给保障，优化财政投入结构，拓宽社会参与渠道，完善资源统筹与评价机制；二是深化创新应用，加强紧缺人才培养，推进信息技术与教学深度融合，丰富优质资源供给；三是提升平台共享水平，完善平台功能，加强数据整合与共享，提高平台使用率；四是巩固均衡发展成果，持续加大对薄弱地区支持力度，创新资源共享机制，促进教育公平。
再次感谢对烟台教育事业的关心与支持，欢迎继续对我们的工作提出宝贵意见和建议，共同推动我市基础教育数字化转型迈向新台阶。
烟台市教育局
2025年6月4日
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