一、征途万里志翱翔，高歌猛进颂辉煌
一年来，我们以党建为主引擎，驱动教育教学、学校管理等各个方面都迈出了坚实的步伐，在金都教育的快车道上高歌翱翔，铸就辉煌。
二、复盘深耕立航标，履践致远创新高
复盘本学年，我们十六中人深耕榴园热土，以不忘初心的使命感，坚持立德树人，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，促进家校合作。
（一）党建领航，点亮信仰之光
1.三心铸魂，让党旗熠熠生辉。我校党支部紧紧牵住党建责任制这个“牛鼻子”，创新工作方法，坚持党建带着业务干，以抓业务促进党建落到实处，切实把党的组织资源转化为发展资源，把党的组织优势转化为发展优势。我们继续做好“一校一品”党建特色品牌创建，在强基固本中夯实基础，通过党建品牌的创建推进师德建设、德育工作、业务发展同频共振，以红心、初心、匠心促党魂、师魂、校魂熠熠生辉，让红色精神融进师生血脉，化为师生发展的精神钙质。2024年12月，我校党建品牌在招远市一校一品党建特色品牌展示会上展出，学校党支部以党员队伍建设为“主引擎”，在教师中树立不忘初心，爱岗敬业之风，根植团结向上、砥砺奋发的向阳精神，打造一支师风正、师德高的教师队伍。
2.向阳教育，让生命向阳而生。在党建的引领下，我校的德育工作也日趋系统化、规范化。政教处优化了自治自理学生会队伍，明确工作岗位和职责，规范学生的日常行为。在各位值日领导的敦促下，在各位包级领导的协助下，在各位班主任及任课老师的悉心管理下，我校学生管理呈现良好的态势，学生路队及大课间组织井然有序，课间纪律也有喜人的转变。我们以“向阳”教育德育品牌为牵引，以五大核心素养目标为导航，开展了“第四届”向阳学子评选，共评选出五大类共计86名向阳学子，并完成了2024级新团员入团工作，以榜样力量带动全体学生树正气，扬新风，全校上下一盘棋，师生精神饱满，斗志昂扬，榴园处处呈现榴花欲燃向阳开的繁荣胜景。
（二）聚力固本，汇聚奋进力量
机遇，以提质增效为重点，加快推进学校高质量发展。一年来，学校聚力全校教职员工、家长、社会力量，携手并进、奋勇笃行，各项工作取得喜人成果。
1.聚焦典型引领，打造高水平教师队伍。一是聚焦学校教研室和名校长工作室，蓄力骨干发展。暑假学校20余名教师走进烟台开发区高级中学参加了“李环齐鲁名校长领航工作室”举办的“校本赋能，聚力前行——大单元教学主题培训”活动，提升教师的专业素养。本学年先后结合当前的教育新趋势，围绕教研论文、课题研究、大单元教学、跨学科教学、国家中小学智慧教育平台、新形势下的课堂变革等方面进行了专项培训，了解最新教学动态，转变课堂教学模式。
二是聚焦名师工程，助力全员提升。在全体教师的认真学习和努力下，我校顺利完成2024年山东省“互联网+教师专业发展”暑期学习和国家中小学智慧教育平台的培训任务。学校教师深入研究新课标、不断挖掘学科内涵，精心设计特色课程，顺利完成了山东省四类课程的申报工作。
三是聚焦示范引领，促动理念转变。为充分发挥优秀教师的引领、示范、辐射和指导作用，增强课堂实效性，提高教师的教学水平，全力推进学校教学工作和班级管理工作在新的起点上实现新的发展。学校举行了期中阶段教学经验分享交流会。以此为契机，加强对各学科课程标准和核心素养的学习，提高教学技能，提升思维品质和教学意识，为我校的发展添砖加瓦，共同发展。开启“青蓝工程”师徒结对活动，这不仅是一场教学经验的传承之旅，更是青年教师与资深教师双向奔赴，携手共进的新篇章。
2.聚焦教学主阵地，擦亮金都教育名片。质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地。今年我们瞄准质量提升这一主线，牢牢把握教学这一中心，在加强常规管理、规范办学行为上下功夫。教育教学工作全面开花，亮点纷呈，取得了新突破，实现了新发展。
一是强化常规管理，助推教学规范均衡落实。优质均衡发展县迎检工作是今年我校的一个重点和难点。首先，在学校教学管理制度中，我校能根据义务教育课程计划，科学安排课程表。其次，加强课堂教学管理。按照关于课堂教学管理要求，教务处成立课程巡查小组，及时了解教师课堂教学情况和课程执行情况，确保课堂教学落到实处，力求音体美刚性管理，开齐开足课程，规范均衡办学。再次，强化教研组及备课组备课监管。我校扎实推进有效教研，让集体备课成为教师建构有效教学的途径。
二是优化教科研，推进教学专业高效落实。学期初，教务处认真制订教研教学工作计划，认真组织实施常规的教研活动，做到人人每学期上一节达标课。活动开展渐趋正常，并做好活动记录。同时以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动。其次是做好送教下乡的工作，本学期有英语、道德与法治、历史、体育与健康、美术等学科老师送教下乡，提高了我校的声誉，在一定程度上促进了区域教育教学质量的提升。我校四个“十四五”课题正在结题中。信息化相关的1个山东省项目和3个烟台级“十四五”课题也分别在研、结题中。
三是细化督导工作，助力办学高质量发展。教务处积极统筹谋划，引领全体教师有条不紊地做足做细督导工作。
四是深化全面育人，着力核心素养的落实。“五育融合”作为培养创新型高素质人才的重要途径，具有整体性和融通性。我校的育人目标是“让每一个生命都向阳生长”，我们的艺体、劳动全面开花。
3.聚焦协同育人，凝聚教育合力。今年学校进一步夯实校家社协同育人机制，继续打造家校协育共同体，以协同育人思路，凝聚教育合力，夯实育人根基。作为市局创新协同育人项目示范校，我校积极探索校家社共育模式，全力打造校家社共同体。学期初，学校举行了家委会换届选举及师德师风监督大会，并邀请知名专家刘万成为家长们做了家庭教育指导讲座。学校的家委会凝心聚力，带动更多的家长参与到教育教学中，出谋划策，不遗余力。
（三）创新求实，点燃教育之火
创新，是一所学校发展的不竭动力和不灭星火，是推动教育变革实现学生可持续发展的根本。面对互联网、大数据、人工智能等技术的迅速发展，我们的教育只有主动接受挑战才能赢得未来。在数字信息的大潮中，我校一直以稳健有力的步伐和开拓创新的魄力，领航金都教育创新求实，锐意进取。
三、剑指苍穹意气扬，来年整装再启航
心有所向，就是教育的方向。本学年全体教职员工齐心协力，同仇敌忾，朝着为党育才，为国育人的方向阔步前行，剑指苍穹，意气风发。但我们也要清醒地认识到在工作中还存在不足，具体表现在以下几个方面。
（一）年轻教师自我发展的欲望不强
学校入职时间较短的年轻教师与中年教师在专业能力上一度出现了青黄不接的局面，究其原因是年轻教师自我发展的欲望不强，争先意识不足，责任意识不够，吃苦精神欠缺。所以广大年轻教师要清醒地认识到教师这个职业面临的形势，要放眼全校全县，枕戈待旦，向榜样学习，向优秀靠拢，努力实现从业三年成为骨干、十年成为名师的宏愿。
（二）中青年教师创新发展的意识不够
学校的中年教师是学校教育教学的主力军和生力军，大部分中青年教师肩负使命，奋勇争先，成为各年级、各备课组的领航者。但是也有部分中年教师工作不够虚心，业务能力薄弱却不肯学习，每次外出学习总是推三阻四，不珍惜宝贵的学习机。要求中青年教师能够虚心向学，以知识更新思维，提升自己的创新意识，更好适应时代的发展变革。
（三）临退教师的工作热情不足
学校老教师包括临退教师大部分态度认真，高度负责，但也有极少数一部分出现了工作热情不足，得过且过的问题。莫道桑榆晚，为霞尚满天。我们的老教师要初心不改，笃行不怠，用高尚的情怀书写榴园教育的动人赞歌。
展望新学年，我们全体十六中人必将继续砥砺深耕，精进臻善，以更加饱满的热情、奋发的精神，奋力谱写榴园教育高质量发展的新篇章。
招远市第十六中学
2025年7月
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