一、开展教学研讨
精心组织主题教研活动。一方面是加强校内教研。围绕“怎么进行课题研究”，“如何确定教学目标”，“怎么落实语文要素”，“怎样提高课堂效率”，“如何抓好学困生”等主题进行分享交流，促使老师们跳出日常教学的惯性思维。另一方面是积极参加区级以上教研。如“新教材网络培训”，“山东省中华优秀传统文化融入小学语文教学线上课例展播活动”，“烟台市小学语文读写素养研究成果展示会”，“全区小学语文“活·阅”课程建设”，“海量阅读法创始人韩兴娥老师专题讲座《海量阅读+诗词教学》”，“2023届青年教师讲习班研训活动”，“小学道德与法治骨干教师研训班结业典礼暨“馆校共建 协同育人”思政大课堂活动”等。老师们在校级及区级以上的各项研读活动中积极交流探讨，分享各自教学心得与困惑，借鉴他人的创新举措，真正地实现了同伴互助。为提升教学质量、丰富教学策略奠定坚实基础。
二、培养学习习惯
聚焦一、二年级学生成长需求，扎实推进学习习惯养成教育。要求教师立足日常学习生活场景，从课堂坐姿、队列站姿等基本体态，到握笔姿势、书写规范等学习细节；从课前准备、课堂专注听讲，到课后复习巩固等环节，进行全方位、精细化指导。本学期开展了一年级习惯养成年级展示评比活动和二年级习惯养成班级展示活动。老师们以耐心与智慧，通过反复示范和持续训练，帮助学生在点滴积累中筑牢行为规范意识。同时，借助家长会等契机，分享科学的习惯培养策略，凝聚家校教育共识，携手为学生的健康成长营造协同育人环境。
三、开展读书活动
为涵养学生阅读习惯，厚植书香校园文化，统筹规划并组织实施读书系列活动，打造书香校园。校图书馆全天候开放满足多元阅读需求。各班级开展图书漂流，好书推荐，读书分享等活动，搭建学生好书共享、感悟交流的平台。持续推进每月阅读明星学生、教师、家庭评选。四月份开展了读书月活动，通过征集手抄报、读后感等，让学生妙笔生花抒发读书感悟，尽显创作才情。创新开展经典诗文诵读展演，本学期一、二年级进行了国旗下诵读展示。芝罘教育公众号对学校读书活动进行了专题报到。同时，积极响应全区开展的“深化全民阅读 建设书香烟台”活动，学校381名学生积极参与活动，系列读书活动显著提升学生阅读兴趣与阅读量。
四、助力青年教师成长
本学期，为加速青年教师专业发展，多措并举构建成长体系。
1.举办课件评比、数字化融合创新赛课等活动，以实战演练为载体，通过磨课、讲课环节，推动青年教师在“以练促教、以赛促学”中提升教姿教态、教学表达、板书设计等综合教学能力。积极组织老师参加电化教学优质课、安全防溺水优质课、多媒体网络课件、人工智能教育案例评选、青年老师论文评选等活动。本学期蔡辉在芝罘区融合创新电化教学优质课评选中获优质课奖。一位老师在芝罘区青年教师创新应用优质课评选中获优质课奖。两位老师在烟台市中小学人工智能教育应用优秀案例评选活动获一等奖；两位老师获三等奖。
2.实施师徒结对培养机制，为每位青年教师匹配骨干导师。师徒结对后，师傅围绕备课构思、课堂实施、教学反思等环节，开展全流程、个性化指导。学校通过定期听评课、教案研讨、经验分享，留存相关资料，帮助青年教师快速掌握教学要领，提升教学技能，形成了以老带新、薪火相传的良好教学传承氛围，有力促进青年教师专业成长。
3.学校着力为青年教师打造科研实践平台，大力支持其投身课题研究。本学期初开展校级课题开题汇报研讨，引导教师强化“问题即课题”的思维，科学设定研究目标，并着重考量课题成果在实际教学中的应用价值与积极效应。通过以研促教的方式，助力青年教师在教育教学创新探索中快速成长，实现专业素养的有效提升。
4.加强青年老师的“三字一画”基本功培训，通过制定系统训练计划，定期开展粉笔字与简笔画展评，抓实过程管理。青年教师积极投入、刻苦练习，专业素养显著提升。在“全区小学青年教师素养展示暨2023届青年教师讲习班研训活动”的现场活动中，从制定方案、脚本到组织彩排做好每个细节。14位青年教师在活动中脱颖而出，进行现场展示，充分展现了学校青年教师扎实的教学基本功和昂扬向上的精神风貌。
5.学校定期组织读书交流活动。开学初围绕《大象之舞》开展心得分享，期中以《新方案 新课标 新征程》为主题举办读书沙龙。青年教师在活动中交流经验、共解难题，形成互助共进的良好氛围。
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