一、艺术课程学校现有50个教学班，学生数2345人，专职艺术教师12人，无兼职艺术教师。按照国家课程要求开设艺术课程，在课时安排上，每个年级美术课每周一课时，音乐课每周一课时，学校特色艺术教育课程每周一课时。
二、艺术活动学校每学年开展1-2次艺术节活动。在2025年1月份开展了新年书画展，在2025年5月份举行了全市艺术节活动，学校利用课间时间在校园内播放音乐，营造充满朝气的校园文化艺术环境。艺术月活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，组织活动时间以课间操、晚自习、周末大休等时间为主，老师们认真准备，利用有限的时间进行高效的训练，保证了活动的正常进行。在组织训练的过程中正确处理了正常教学与开展活动的关系，协调好课堂与课外的关系，理顺了学习与活动的关系，保障了正常的教学秩序，也保证了活动的正常开展。
三、条件保障设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室10个，其中音乐5个,美术5个。艺术活动器材：音乐类配备钢琴4台，手风琴2台，电子琴1架，军鼓2面、军号14支、小军鼓16面萨克斯1支、架子鼓1套、电贝司1支、电吉他1套、大军镲1把、木腔大军鼓1面、木腔小军鼓1面、步号1支、节拍器2支、指挥棒2个、谱架12个、六面凳25个、教学光盘2套、高中音乐多媒体教学软件1套、教学音响系统1套、挂图6本、教材录音带2套等；美术类配备多媒体教学设备1套、泥塑工具150套、版画工具150套、绘画工具150套等。
四、特色发展为落实立德树人根本任务，坚持五育并举，促进学生全面发展，学校利用行政楼演出大厅进行节目排练和演出，丰富了学生的校园生活，获得了师生好评和社会的认可。在学校行政楼大厅展览艺术节作品，学校大力支持艺术节活动，对展览的作品进行装裱，形成了浓厚的艺术氛围，从而提高了学生的民族意识和对民族文化的了解，并且充分展示学生们的群体艺术才华，造就了更加浓郁的校园民族文化艺术氛围，为学生的发展提供了一个大舞台。
五、学生艺术素质测评为了建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学,提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，全面贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》，根据教体局《关于印发<中小学艺术素质测评方案>的通知》文件精神，结合我校实际，建立并实施符合审美教育要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系，学校平时认真组织学生艺术素质测评，每年两次，通过每学期笔试测试结合学生艺术社团参与度综合评分。全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。
学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施，主要内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成学习性测评。主要按照“基础指标”要求，对学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。
学科性测评。主要按照“学业指标”要求，通过学期、学年学科性考试考查考核，了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况，了解通过艺术课程标准要求的基础知识的学习后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。
发展性测评。主要按照“发展指标”要求，通过学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况(主要指参与乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等)以及参加市级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况，了解学生的艺术特长和优势。
测评方式
学生艺术素质测评实行以艺术学科教师为主体，根据《中小学生艺术素质测评指标体系》，以学期为单位具体组织实施学生艺术素质测评工作。分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分;学业指标50分;发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
招远市第二中学
2025年6月29日
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