【发展年度报告】2024-2025学年烟台市牟平育英艺术中学体育发展年度报告

学校以办好有温度、有情怀、有底蕴、有追求的优质学校为目标，秉承“五育融合 特色凸显”办学理念，将体育工作置于学校发展的重要位置，各项体育事业成效显著，现将一年来的体育工作报告如下：

一、体育师资配备情况

在体育教学方面，学校拥有一支老中青结合的师资队伍。学校现有专职体育教师8人，其中高级职称4人，中级职称2人，研究生学历3人，他们多次获得省市级荣誉，训练的体育特长生参加各级各类比赛均取得优异的成绩。

二、体育场地设施、器材配备和体育经费投入情况

学校环境优美，体育设施齐全, 配备300m田径场地1块、篮球场地6块、7人制足球场一块、排球场地3块、健身房1处等体育设施，体育器材达到国家规定标准，完善的体育设施为体育工作提供了有力的物质保障。本年度学校共投入体育各类经费10万元，购置了雪橇车、牵引训练器、药球、体育比赛服、足球、篮球等必要的学生训练器材，从而方便了学校师生开展田径、健美操、球类训练、召开运动会等体育活动，有效保证了各项体育训练和比赛活动的开展。

三、体育教学改革情况

1.实行“刚性保障”，高起点推进体育工作

成立校长挂帅的体育工作专班，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。将体育工作纳入学校总体工作计划，划出固定经费，确保体育设施完备、更新及时，近三年已投入资金十多万元，满足体质测试和体育课体育器材使用要求。严格执行体育课“无例外”刚性制度管理，不得以任何理由侵占体育课，并实行“缺课后补”制度，确保学生每周两节体育课保质保量完成教学任务。加大“三操”和体育课见习请假人数控制，单独列项作为常规考核，从制度细节处加强管控。同时，学校还制定了详细的体育工作三年规划和年度计划，明确工作目标和“路线图”，为体育工作顺利开展提供有力保障。

2.优化教学内容，实施结构化大单元教学

重点教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动技能。依据专项运动的特征，按结构化的方式把每个运动项目划分为多个模块和大单元开展教学，学生对各模块和大单元进行递进式学习。每节课包括10分钟左右的基本运动技能、20分钟左右结构化运动技能学练及组织对抗性比赛和10分钟的体能练习等内容。

3.坚持“全员全程”，提升全校学生体质水平

面向全体，实行选项教学，每两个行政班划分为三个教学组，学生可根据兴趣爱好在田径、啦啦操、篮球、足球四项运动中选择一项进行学习。这种教学模式不仅满足了学生的个性化需求，还有助于帮助学生在校期间掌握1-3项运动技能，为终生体育锻炼打下基础。实施大课间“体能天天练”制度，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，创新课间活动形式，丰富活动内容。基础年级每天各安排两个班级进行跳跃、引体向上和仰卧起坐专项训练，确保学生体质健康水平得到有效提升。此外，学校还构建了体育课、大课间体育活动、课外体育活动、假期体育与健康教育整体设计的校内外健康活动保障体系，特别是假期中布置体育锻炼作业，体育教师利用软件进行监测，确保学生每天一小时的体育锻炼时间全学程得到落实。

四、注重“兴趣先导”，丰富体育活动形式

注重丰富体育活动形式，激发学生参与体育锻炼的兴趣。每年举办春秋两季阳光体育运动会、班级篮球赛、足球赛、啦啦操比赛等一系列体育赛事，以“青春无畏、强国有我”为主题，举办校园体育节，增设趣味性体育项目。此外，借助篮球社、足球社、啦啦操社等四个体育社团，学生在课余时间也能积极参与体育锻炼，形成良好的体育锻炼习惯，这些活动不仅为学生提供了展示自我、挑战自我的平台，更有助于引导学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现以体育德。

五、健全学校体育竞赛体系，培养优秀体育人才

建立体育特长生的招生、训练、培养、输送“一条龙”体系。学校从2021年开始招收田径、健美操、篮球特长生，集中优势力量，积极探索特色人才输送机制，制定有利于学生培养的政策，聘请优质教练员，为有体育特长的学生提供成才路径、成长平台，打造培养、输送具有较高文化素养和体育专项技能的高水平体育人才，为高校培养了大批德才兼备的体育人才。

六、强化健康教育，引导学生形成健康生活方式

加强健康教育，按照三学年6、9、3安排健康教育课时，利用开学第一课、周一升旗和雨雪、雾霾等不适宜室外教学的时间，由体育教师、医生和学校心理老师进行授课和集体讲座，重点关注学生的近视、龋齿、肥胖的预防和干预。使学生掌握与健康相关的饮食和营养知识，理解不同强度运动和学习对营养的不同需求；提高疾病防控的意识与能力；掌握并运用安全运动、预防常见运动伤病和突发事故、消除运动疲劳的知识与方法，培养学生自我健康管理的技能，养成健康文明生活方式。

七、学生体质健康测试

以“达标争优、强健体魄”为目标，每年举办一次《体质测试达标运动会》，让100%的学生能做到每天锻炼一小时，形成良好的体育锻炼习惯。2024年，学校共1276人参加测试，申请免测66人，其中优良率达到43.62%，达标率98.37%，学生体质健康水平得到显著提高。

2024年体质测试结果统计表

八、不足和下步工作打算

尽管学校在体育工作中取得了显著成绩，但仍存在一些不足之处，如：部分学生的体质健康水平仍有提升空间，体育竞赛成绩还需进一步突破等。下一步，学校继续加大体育经费投入，完善体育设施建设，深化体育教学改革，优化教学内容和方法，加强体育师资队伍建设，提升体育教学质量，为学生的全面发展和健康成长贡献更大力量。