一、总结
1.以研促教，推进深度课堂变革
学校扎实开展课题研究，课题顺利结题的基础上，持续以市级“十四五”课题“创客与学科融合教学”“激扬学习个性的语文单元学历案”为双轮驱动，秉承“研教深度融合”原则，系统推进课堂变革。
以“学教评一致性”为核心开展校本教研，组织20余位青年教师执教课题融合展示课，通过“创客工坊+学科实践”“学历案任务驱动”等创新模式，探索新课标落地路径，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转型。
构建“学科组—备课组—教师”三级教研共同体，通过“主题研讨—课例打磨—资源共建”实现智慧共享；同步强化命题研究，借助“农村地区教师教学能力智能评测试点校”平台，以学情数据分析反哺教学改进，形成“以考促教、以评促学”的闭环机制。
坚持“以学为主”的深度课堂建设，推行分层教学与个性化辅导，针对后进生建立“分包制+动态档案”，通过“基础巩固—能力提升—兴趣拓展”三阶帮扶，努力实现“不让一个学生掉队”。
2.以实践为特色，推动学校高质量发展
本学期学校以校为轴、家社为翼，开展了“深耕劳动沃土 礼赞文化根脉——校园春耕节启动仪式”、“花生种植与管理”、“种下一棵佛手瓜”等系列劳动实践活动。
3.示范引领，助力教师个人成长
学校持续以领军人才示范引领带动全体教师专业成长。一是内外兼修，注重青年教师培养。重视青蓝工程，为青年教师提供了全方位的指导帮助。从教学常规、课堂教学、班级管理等方面进行一对一指导，帮助青年教师快速适应教学工作；开展青年教师教学基本功大赛、优质课评选等活动，为青年教师提供展示自我的平台，激发他们的竞争意识和进取精神。加强培训，培育研究型教师。学校在严格按照上级部门培训要求精心组织教师进行各类培训活动的同时，鼓励教师在培训中积极参与讨论和交流，分享个人教学经验和研究成果；引导教师将培训所学运用到教学实践中，开展教育教学研究，探索解决教学中实际问题的方法和策略；支持教师撰写教学论文和教学案例，参加各类教育教学评选活动，提升教师的科研能力和学术水平。其次，学校根据教师培训反馈和实际需求，不断优化培训内容和方式。了解教师在教学中遇到的困惑和问题，有针对性地调整培训计划；建立培训效果跟踪评估机制，对教师培训后的教学行为和教学效果进行跟踪评估，确保培训取得实实在在的成效。
二、存在主要问题
1.党建引领方面。支部组织生活形式较为单调，大多以集中学习为主，完成规定动作多，开展实践活动少，没有充分探索新颖、有效的开展内容和教育形式，吸引性和感染性不足，教育效果没有达到最大化。思政教育方式方法创新不足，注重思想教育和理论知识传授，忽视了与实践教学的融合，学生难以将所学知识应用于实际生活中。
2. 阴雨高温天持续，室内锻炼受场地限制，活动形式容易重复单调。小胖墩群体怕运动量大、出汗多而抵触，体质弱的学生担心动作难度高、跟不上节奏，不爱运动的觉得活动枯燥没吸引力。学生参与状态时好时坏，积极性常随天气变化、活动内容及自身情绪大幅波动，难以保持稳定参与度。
3. 家长因工作繁忙，常被加班、通勤、家务等事务挤占时间，难以参与线下家校活动。现有共育形式多是单向通知、线下会议或任务布置，互动性弱且时间固定，与家长碎片化时间不匹配。家长参与率低，难以真正融入，导致家校协同育人的效果大打折扣，未能形成教育合力。
三、下半年工作计划
1.创新开展支部组织生活和学生思政教育。丰富支部组织生活内容和形式，开展志愿服务、党建带动群团队建、研讨交流、实地参观等活动，使“三会一课”、主题党日等组织生活更具感染力和吸引力，充分发挥学习教育的作用。积极创新思政教育的形式，引入更多贴近学生生活和社会实际的案例，结合时事热点开展思政教学，利用多媒体教学手段丰富课堂形式，引导学生树立正确的价值观，提高综合实践能力。
2.优化双大课间方案，推行“基础+特色”。基础课：跑、跳、投、协调、柔软、耐力等基本运动技能教学。艺体特色课：中华红鼓、向阳花舞蹈队、鱼骨扇子舞、舞狮队、彩带龙、花样跳绳、戚家拳、篮球等校本课程。实行班主任+级部组长+中层+家长分包制，落实家校协同推进。
3.全面提高家校共育率，促进教育合力最大化。家长活动参与率提高21.5%，家校协同帮扶学生心理疏导及干预率≧80%；家庭教育指导覆盖率100%；家校矛盾化解率100%；教师家访率100%。
4.深化研教融合，加速课堂变革与教学质量提升
课题引领课堂转型，以市级“十四五”课题为抓手，深化课
题实践研究，组织骨干教师开发跨学科融合课例库、单元学历案模板，不断深化课题成果转化；教研机制优化升级，推行“主题式课例研磨+数据化学情分析”双轮驱动，每月开展1次跨学科联合教研，每学期形成2-3个典型教学案例集；强化命题研究，建立“学情分析—教学改进—效果追踪”闭环机制，实现“以评促教”精准化；分层教学提质增效，针对后进生继续实施“分包制+动态档案”，增加“心理疏导—家校共育”模块。
5.强化人才梯队建设，打造高水平教师队伍
领军人才辐射引领，依托入选黄渤海新区教育领军人才的四位教师，成立校级“名师工作室”“学科带头人工作坊”，每月开展1次校级示范课或专题讲座，辐射带动全体教师主动成长；实施“青蓝赋能”工程，深化“师徒结对”制度，组织领军人才与青年教师“结对帮扶”，制定个性化成长方案，每学期举办青年教师教学基本功大赛、优质课展评等活动；研究型教师培育计划，实施“教研—培训—实践”一体化培养模式，建立教师科研成果激励机制，鼓励教师申报区级以上课题，推广校本教研经验。
6.推进五育深度融合，构建全环境育人生态
德育创新与劳动实践育人，深化“实践育人基地”合作，联合烟台大学化学化工学院开发特色课程；常态化开展近视防控，创建“无近视班级”试点；加强劳动教育基地建设，以三制推动“家务劳动-校园劳作-社区服务”三级课程落地；智育优化与艺体特色发展，全面落实《学生习惯养成细则》，开展“书写规范月”“阅读马拉松”“作业展评周”等活动，以评价推动学生良好学习习惯养成；完善“双大课间+零点体育”制度，以校级社团辐射全校体质素养提升；打造“贝艺工作坊”等品牌，形成市区级特色工作坊，努力实现课堂变革有突破、教师成长有梯队、学生发展有特色，全面夯实学校高质量发展根基。
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