【劳动教育】招远市温泉学校2024-2025学年
劳动教育工作开展报告

基本情况：招远市温泉学校，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师13人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。

1.课程开课情况

学校根据课程设置要求1—9年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动和公益劳动与志愿服务等。

2.基地建立情况

学校校内劳动教育基地1处，面积适中，主要种植蔬菜和农作物等。

3.经费投入情况

学校共投入年度经费约1万元，用于劳动教育的生产实践方面。

4.选用教材情况

学校选用劳动教育教材为：青岛出版社出版的《劳动实践指导手册》。

5.学校实施方案(附件1）

6.劳动周方案（附件2）

7.劳动清单（附件3）

8.教学设计（附件4）

9.成长档案（附件5）

10.学校成果展（附件6）

（附件1）

招远市温泉学校2024—2025年度

劳动教育实施方案

一、指导思想    

以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为指引，秉持“五育并举”理念，紧密结合学生生活实际与成长需求，积极探索多样化的劳动教育模式，将劳动教育融入学校教育教学的全过程，助力学生树立正确的劳动观念，掌握必备的劳动技能，培育积极的劳动精神和良好的劳动习惯，推动学生德智体美劳全面发展。

二、工作目标    

1.树立正确劳动观，尊重劳动与劳动者，摒弃不劳而获的错误思想。    

2.掌握日常生活、生产及服务性劳动基础技能，提升动手与创新能力。    

3.养成主动劳动、坚持劳动的 习惯，增强责任意识与担当精神。   

4.完善家、校、社协同机制，形成全员参与、全程覆盖的劳动教育合力。    

三、主要内容与实施途径     

1.日常生活劳动。以个人自理、家务劳动、校园保洁为核心，制定分年级劳动清单，实施家务劳动契约制。校内实行班级卫生包干制，校外要求学生每周家务劳动不少于3小时。    

2.生产劳动。依托校内劳动基地，开展时令蔬菜种植、田间管理与采摘收获，开设农产品简易加工，邀请农技人员指导，让学生亲历“春种秋收”全过程，体会劳动价值。

3.服务性劳动。组建校园志愿服务队，开展图书馆整理、文明劝导等活动；每学期联合社区、敬老院组织1-2次公益劳动，结合学雷锋日、劳动节开展主题志愿服务。    

四、课程与评价建设    

1.课程设置：每周开设1节劳动课，教材选用青岛出版社出版的《劳动实践指导手册》，各学科有机渗透劳动教育。    

2.评价机制：建立学生劳动成长档案，记录劳动参与度与成果；举行劳动技能大赛、劳动成果展评，评选“劳动小达人”；学期末进行“劳动小能手”评选，评价结果纳入综合素质档案。    

五、保障措施     

       1.成立校长任组长的工作领导小组，明确德育处、教务处等部门职责，定期召开专题会议。    

       2.投入专项经费完善校内基地设施与工具配置，拓展校外实践基地，聘请农技人员、家长志愿者担任校外指导教师，充实师资力量。

3.成立劳动教育教研组，每学期开展2次教研活动，探讨教学难点、分享实践经验，提升教学质量。

4.制定劳动安全规范，开展安全教育，配备防护用品，落实全程安全监管。

5.通过家长会、家长群、劳动实践指导手册等载体，向家长宣传劳动教育重要性，指导家长合理布置家务劳动，配合完成劳动记录。加强与社区、敬老院等单位合作，争取劳动教育资源支持，为学生提供多样化劳动实践机会。

（附件2）

招远市温泉学校2024—2025学年

劳动周活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实上级关于中小学生劳动教育的要求，践行“自主、合作、实践”的劳动教育模式，注重在劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯，引导学生在劳动生活中发展个性，从而帮助学生创造新生活。

二、参加对象

全体学生

三、活动时间

2025年5月第一个周

四、领导小组

组  长：刘旭光

副组长：秦少伟、王合利、刘绍玉、张洪山、徐晓婷

组  员：各任课教师和班主任

五、活动内容

（一）家庭层面

低年级(初一年级)

1.学习洗刷碗筷 ;

2.学习整理自己的学习用品;

3.学习清洗自己的衣物。

中年级(初二—初三年级)

1.利用家里的废弃物制作小饰品，装点家庭和教室；

2.学会帮助家人洗床单被套;

3.学习使用洗衣机、抽油烟机、燃气灶。

高年级(初四年级)

1.在父母的协助下，学习制作营养早餐或晚餐;

2.学会整理自己的“小天地”，包括书包、书桌、衣柜;

3.学习几种凉拌菜的做法。

本学期“劳动周”采取学校和家庭相结合的原则，由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。

（二）学校层面

初一年级：清理班级卫生;

初二年级：开展手工制作;

初三年级：清理校园环境卫生;

初四年级：学校菜园种植与管理。

六、活动评价

学校劳动工作领导小组，将根据同学们的表现，对活动中涌现的劳动小能手进行表彰。

（附件3）          各年级劳动清单

初一年级劳动清单

一、家务劳动

1.自己洗衣服、晾晒、收纳；

2.自己刷鞋；

3.自己铺床单、叠被子；

4.自己完成一次扫地、拖地、擦桌子；

5.整理衣橱，进行衣服分类；

6.每周整理一次冰箱；

7.每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐；

8.做一周的收入支出记录。

二、学校劳动

9.合作完成班级值周及卫生区的清扫、拔草任务；

10.认领一种绿植，坚持日常养护管理；

11.冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪；

12.每学期至少参与1次餐厅分餐；

13.每学期体验一次校内值日生等岗位工作；

14.每学期进行一次图书分发工作。

三、社会劳动

15.参与一次社区环保类服务活动；

16.进行一次农业种植职业体验活动；

17.进行一次社区卫生宣传志愿活动；

18.根据家庭实际情况，做职业体验，体验父母的职业。

初二年级劳动清单

一、家务劳动

1.自己倒垃圾；

2.自己刷鞋；

3.自己铺床单、叠被子；

4.自己完成一次扫地、拖地、擦桌子；

5.整理衣橱，进行衣服分类；

6.每月整理一次厨房调味品；

7.每月完成一次洗衣、晾晒、收纳；

8.每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐；

9.为家人洗被套和床单。

二、学校劳动

10.合作完成班级值周及卫生区的清扫、拔草任务；

11.认领一种绿植，坚持日常养护管理；

12.冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪；

13.每学期至少参与1次餐厅分餐；

14.每学期体验一次校内值日生等岗位工作；

15.每学期进行一次图书分发工作。

三、社会劳动

16.参与一次社区环保类服务活动；

17.进行一次农业种植职业体验活动；

18.进行一次社区卫生宣传志愿活动。

初三年级劳动清单

一、家务劳动

1.自己洗衣服；

2.自己刷鞋；

3.自己整理衣橱，保持个人衣着整洁；

4.每月洗一次床单、被套；

5.做一周家庭记账员；

6.每月清理一次油烟机；

7.每月清理一次洗手间卫生；

8.每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐；

9.每周打扫一次卧室卫生。

二、学校劳动

10.合作完成班级值周及卫生区的清扫、拔草任务；

11.认领一种绿植，坚持日常养护管理；

12.冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪；

13.每学期至少参与1次餐厅分餐；

14.每学期进行一次实践活动基地蔬菜种植体验。

三、社会劳动

15.参与一次慰问社区空巢老人服务活动；

16.进行一次工艺制作职业体验活动；

17.进行一次社区卫生宣传志愿活动。

初四年级劳动清单

一、家务劳动

1.自己刷鞋；

2.整理衣橱，保持个人衣着整洁；

3.每月洗一次枕巾、床单；

4.每月整理一次厨房调味品；

5.每月完成一次洗衣、晾晒、收纳；

6.做一周家庭记账员。

二、学校劳动

7.合作完成班级值周及卫生区的清扫任务；

8.认领一种绿植，坚持日常养护管理；

9.冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪；

10.每学期至少参与1次餐厅帮厨。

三、社会劳动

11.参与一次义工服务，清理社区垃圾；

12.进行一次售货员职业体验。

（附件4）

厨房整理

第一课时：厨房整理知识与技能

一、教学目标

1.核心素养目标：

劳动观念：理解厨房整理对家庭生活的重要性，树立责任意识。

劳动能力：掌握厨房物品分类、清洁工具使用、安全操作等基础技能。

劳动习惯：初步建立“整理-清洁-归位”的流程化思维。

2.具体目标：

能列举厨房安全隐患及防护措施（如刀具收纳、电器使用规范）。

学会按“功能分区法”（储物区、清洁区、烹饪区）规划厨房空间。

掌握物品分类方法（干湿分离、生熟分储、常用/备用区分）。

二、教学准备

教具：厨房平面图、收纳工具实物（置物架、密封罐等）、安全警示案例视频。

学具：A3纸、彩笔（供学生设计厨房布局）。

三、教学过程

1.情境导入  

播放对比视频：杂乱的厨房 vs 整洁的厨房，引发学生思考整理的意义。

2.知识学习  

安全认知：分组讨论厨房安全隐患（如湿手操作电器、刀具随意摆放），教师总结安全规范。

分类方法：通过实物演示讲解“三分法”（按用途、使用频率、保存条件分类）。

空间规划：小组合作绘制厨房布局图，标注功能分区。

3.技能模拟  

虚拟任务：给出杂乱的厨房图片，学生用贴纸完成物品分类归位。

教师点评并强调操作要点（如易碎品放置底层、调料避光储存）。

游戏：分类整理

1.将一些厨房用具和食材混合放置在桌上，要求学生根据功能和类别进行分类整理。

2.学生分成小组，每个小组分配一个收纳箱和标签，负责整理一个类别。

3.学生通过协商和合作，将物品进行分类整理，并使用标签标明每个分类的名称。

游戏：清洁卫生

1.学生换角色，担任清洁员，负责清洁收纳箱和周围的环境。

2.引导学生学习使用清洁用具，如抹布、刷子等。

3.学生协作清洁收纳箱，并确保周围的环境整洁。

游戏三：整理布置

1.学生换角色，担任整理员，负责将分类整理好的物品放回收纳箱中。

2.引导学生学习如何合理摆放物品，以便于使用和管理。

3.学生协商和合作，将物品整齐地放回收纳箱，并确保每个箱子都有标签。

四、总结和反思

1.引导学生回顾整个游戏过程，分享他们的体会和收获。

2.强调收纳整理的重要性，并提醒学生在日常生活中要保持整洁和有序。

3.结合学生的实际情况，讨论如何在家庭和学校中进行有效的收纳整理。

五、教学延伸：

1.学生可以将所学的收纳整理技巧应用到其他场景，如书房、卧室等。

2.学生可以设计自己的收纳整理游戏，并与同学分享。

3.鼓励学生在日常生活中主动参与家庭和学校的收纳整理活动，培养良好的生活习惯。

六、注意事项：

1.根据学生的年龄和能力，适当调整游戏难度和时间安排。

2.确保游戏过程安全，提醒学生注意使用清洁用具时的安全操作。

3.鼓励学生积极参与游戏，并提供适当的奖励和认可。

第二课时：躬身实践·厨房整理行动

实践目标

1. 能独立完成厨房台面清洁、餐具消毒、物品分类收纳。

2. 小组合作解决实际问题（如油污清理、冰箱除异味）。

3. 培养团队协作与问题解决能力。

重点：使同学们认识到打扫干净的重要意义，了解打扫干净的基本工作和打扫干净的方法。

难点：怎样清洗沾满油脂的餐具，厨房用具。

准备：清洁剂，厨房多用纸，喷雾瓶，抹布，脸盆，钢丝球或其它适当的清洁工具，橡胶手套，防水围裙。

讲授步骤：

一、导入

老师：父母天天都在厨房忙碌着，给我们做好吃的。我们的父母那么努力，我们能为他们做点什么？

学生：我们还能帮忙收拾一下厨房。

二、讲授新课

1.挑选适合于去除油脂污染的洗涤剂，阅读洗涤剂上的用法和配方。

考虑一下，下面这些清洗用品的使用指南，哪一个更适用于清洗油脂？

产品一：深入到菌点深层，彻底消除菌点的问题。

产品二：将本品放入清水中，浸泡餐具、瓜果蔬菜等，然后用水冲洗干净。

产品三：可用于清洗各种坚硬的表面，如：油烟机，排气扇，燃气灶，瓷砖，不锈钢，玻璃等。通过小组讨论，让同学们自己挑选，老师进行小结。

2.教师针对实际的厨房环境，向同学们展示下列餐具，让他们自己挑选。

A. 钢丝球

采用铁丝制成，经久耐磨损，不会锈蚀，具有良好的去垢能力。适用于清理油污较重的陶瓷瓦的墙壁，不宜清理容易刮花的油漆。

B.纳米擦

运用了物理去污机制，擦拭时会在擦拭时，将物品表面的污渍吸收，无需清洗液来进行分解，没有残渣，更是一种安全卫生的卫生清洁产品。对于各种形状或形状不规则的物品，具有特别的清洁效果。

C.海绵擦

采用经典的双面结构，一面百洁布，一面高密海棉。当它与洗涤剂一起应用时，能有效地清除刚刚接触到的油渍。

D，纳米金刚砂魔力擦

该产品具有耐磨、去污能力好、清洗范围大等优点。

3、劳动的具体程序

第一，把多功能的厨房用布沾上清洁液，然后粘在油脂多的地方，晾一段时间。

第二，按照说明书上的指示配置除油清洁液。

第三，取出多用纸，用一块毛巾沾上配方好的清洁液，轻轻擦洗，直至把油脂清除干净即可。

第四，用配制好的清洁液沾湿墙壁和炉子，直至把油脂清除。

第五，把毛巾洗干净，然后把剩余的清洁液擦掉。

第六，将炉子上的锅碗瓢盆、碗筷、碗筷等清洗干净，然后悬挂起来，晾晒。

4.友情提醒：

在干活之前，应戴上一条围裙，以免把衣服弄湿。为了避免对肌肤造成伤害，请带上橡胶手套。

5.若墙壁上有过多的油脂，用毛巾擦不干净该如何处理？用什么东西来擦拭?

三、对劳动结果进行总结

你收拾完后，你的厨房一定大变模样了，快去拍照，把老爸老妈说的一切都记在心里。

我的父母告诉我：_____________________________

四、劳动评价

请按照评估指数对该工作进行评价

第三课时：提升与感悟

一、反思升华

1.成果展示  

小组汇报整理过程，展示创意收纳方案（如自制调味架、空间立体利用）。

2.深度讨论  

引导问题：  

整理厨房如何体现对家庭成员的关怀？  

厨房垃圾如何科学分类（可回收/厨余/有害垃圾）？  

播放采访视频：家长谈孩子参与家务后的家庭变化。

3.感悟写作  

完成“我的劳动日记”：记录最触动的瞬间与自我成长。

二、教学评价体系

1. 过程性评价表

2.终结性评价

成果考核：厨房整洁度、空间利用率、安全隐患消除情况。

反思报告：结合核心素养撰写200字感悟（劳动价值观提升具体表现）。

三、教学延伸

1.家庭任务：制定《家庭厨房周维护表》，连续记录21天习惯养成。

2.跨学科链接：结合物理知识解释抽油烟机工作原理，用化学原理分析清洁剂成分。

（附件5）成长档案

（附件6）成果展评

招远市温泉学校

2025年7月10日