一、办学方向
（一）加强党的领导。
学校党委根据上级党组织年度工作要点、结合学校实际工作制订年度党建工作要点，明确重点任务；依照上级每月主题党日要求，以工作简报的形式指导各支部开展“三会一课”工作，每月月底督促检查完成上传；注重党风廉政建设，每个学期初和期末召开教职工大会进行师德师风教育和警示教育；严格落实意识形态责任制，关注阳光对话等舆情，通过政治、历史课程做好宗教教育工作。
（二）坚持立德树人。
1、领导重视，机构健全，目标明确，思路清晰。
成立了以党委书记、校长为组长的德育工作领导小组，下设四条主线开展德育工作，做到“把握三个重点，抓住三个环节，加强三个建设”，使德育形成强大的教育合力，发挥德育的整体效能，力求实现我们的培养目标——“具有文化底色、家国情怀、世界眼光和现代意识的优秀公民”。
把握三个重点：（1）大力开展践行社会主义核心价值观教育；（2）强化“六种意识”（即围绕：诚信、感恩、敬畏、担当、安全、乐学六种意识开展各项活动）；（3）大力开展文明习惯养成教育。
抓住三个环节：（1）抓住课堂教学主渠道，做到教书育人；（2）抓住师德师风，做到真情育人；（3）抓住家庭、社会课堂，做到实践育人。
加强三个建设：（1）加强“学校、家庭、社会”德育大网络建设，做到全员、全程、全方位育人；（2）加强校园文化建设，做到环境育人；（3）加强社团建设，做到活动育人。
2、立师德、正师风、铸师魂，用心打造四支德育队伍，提升教师的德育素养和德育能力。
首先，建立服务型管理团队。对管理层面提出了“重服务当表率”的要求。牢固树立团结、协作、学习、研究、责任、奉献、落实、看齐、质量和安全十种意识，弘扬“人清正、守底线、有能力、善反思、讲和谐、做表率”的个人修养和工作作风，强化“管理就是服务”的意识，实施“走动式管理”模式，组建了一支有强烈事业心和责任感、教学经验和管理经验丰富、勇于改革创新、善于团结协作的管理团队。
其次，加强班主任队伍建设，扎牢育人前沿。班主任是学校办学思想的贯彻人、学生品质的护航人、家校合作的联系人、防疫安全措施的落实人。学校把班主任队伍建设作为一项重要工程，开展优秀、杰出、首席班主任评选、优秀班主任经验交流、示范班会展示、优秀班主任外出培训、以老带新结对子培养等一系列活动，在活动中促成长，在培训中长本领，在交流中增智慧。在评先选优政策中予以倾斜，使这支队伍充满干事创业的激情与活力，催生再提升的内驱力。
第三，加强青年教师队伍建设，为德育队伍注入活力。青年教师是学校德育工作的生力军，是接班人，学校采取优化管理，强化业务、高位引领的办法，促进青年教师快速成长。每学年都要进行师徒结对、德育心得交流、优秀教案展评、教坛新星评选等活动。
第四，加强教研组长队伍建设。教研组长不但是教学的龙头，目前，在德育课程一体化和全员育人导师制的活动中也起到了引领的作用，他们的力量不可低估。各年级定期召开教研组长例会，定期组织培训。
3、狠抓养成教育，筑牢践行核心价值观的基石。
以习惯养成教育为突破口的行为层面的活动日趋规范化、序列化、常态化。每学期都要围绕“守纪、明礼、勤俭、诚信、责任”等内容,定期举办“校风校纪和养成教育规范管理月”活动、“文明之星”“文明宿舍”“文明班级”评选活动、“遵规守纪 争做文明学生”演讲比赛、“厉行勤俭节约 反对铺张浪费"主题活动等，并在各个班级推行值日班长制,让每个学生在角色体验中领悟和践行自由与法治、公正与平等核心价值观基本要义。
4、开办特色主题活动，提升德育内涵，把核心价值观熔铸于魂。
紧紧围绕“德育”主题开展多种特色活动。每学年都要举办国防教育、法制教育、传统节日纪念、中华优秀传统文化教育、理想信念教育、人生规划教育、文明礼仪教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、三爱三节教育、规范管理月、安全教育、青春期教育、寒暑假德育系列教育、关爱贫困生教育、“祖国在我心中”歌咏比赛、“传承雷锋精神 倡树文明新风”等主题教育活动。
5、推进全员育人导师制，把核心价值观凝聚于情。
不断强化导师的责任感和荣誉感,以“全员育人导师制工作手册”为总抓手，让教师从办公室自觉主动地走到学生中间,对学生进行心理疏导、学习指导和生活引导，促进学生健康成长,全面发展。建立“尊重、友善、民主、平等”的新型师生关系，让学生在尊重友善中学会尊重友善,在民主平等中形成民主平等思想。
二、课程教学
（一）构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程管理体系。
贯彻执行国家课程标准，开全开足所有国家课程。在此基础上，为构建五育并举的课程体系、满足学生个性发展的需要，研发开设了校本课程，形成各具特色的课程群。科技创新大赛、数学、物理、化学、信息学学科奥赛日常辅导有序开展，不断优化辅导过程，合理规划辅导进度和学习内容，挖掘学生发展潜力。因科技创新竞赛成绩突出，被授予“全国青少年人工智能活动特色单位”，学校连年被评为山东赛区金牌学校，技术类课程成为烟台市高中信息技术学科示范基地，莱州一中成为技术类烟台市首批市级特色高中、山东省首批特色高中。
社团课程百花齐放，辩论、模联、校报、文学社、合唱、民乐、陶艺、国画、美术、纸艺、国学、舞蹈等各具特色，其中模联、辩论社成为省内知名社团；虽然受到疫情的严重影响，学校通过各种方式开设《学习名人 志存高远 奉献社会》、《遵守交通法规 与安全同行 与幸福相伴》、《缅怀革命先烈 弘扬民族精神》、《校史百年 群星璀璨》、《在古诗文的星空里——古诗文诵读》、《莱州一中新生入学教育材料》、《国防教育》、〈法制教育〉《历届感动中国人物汇编》、《培育和践行社会主义核心价值观--德育系列活动》、《文明基因-孝诚爱系列教育》、《“六阶段三十六单元”德育课程》、《新闻播报》、《班班唱》、《莱州一中宣誓》、《科学家进校园系列讲座》、《蓝球协会》、《足球协会》、《乒乓球俱乐部》、《健美操协会》等校本课程。完善了莱州一中课程图谱、《莱州一中生涯发展规划教育实施方案》、《莱州市第一中学学生综合素质评价方案暨实施细则》、莱州一中课程开设方案、校本课程开发指南、校本课程评价方案、成立学分认定委员会、莱州一中选课制度、选课指导方案、学生选课指导手册等规章制度。
（二）严格落实“七项规范”活动要求，推动教学常规管理规范化、制度化、科学化，探索课堂教学改革。
1.修订落实“七项规范”活动要求。
根据莱教发【2022】27号文件要求对我校的“七项规范”内容进行了修订完善，备课、上课、听评课、作业设置与批改、学科教研等课堂教学行为更加规范，课堂教学效率显著提高；作业布置、批改等作业管理环节更加合理，学生过重课业负担有效减轻；质量检测过程更加科学，教学评价和诊断功能得到充分发挥。“七项规范”的完善和落实，促进了教学常规管理水平明显提升，教育教学质量成效显著；促进了教学常规管理、学生学习活动管理精细化、科学化发展。
2. 落实教学常规管理制度，探索课堂教学改革。
坚持推门听课，耐心帮助指导青年教师。不断加强听课的实效性研究，并通过评课和老师们加强交流教研。通过有效评课、跟踪指导，真正带领老师们研究课堂、改进课堂。同时，对听评课的专业性提出更高要求，要求老师们能站在课改前沿去思考、研究教师的课堂，引导教师、特别是青年教师寻找切合的教育教学方法。每周汇总并通报各年级推门听评课情况，并印发《教育教学信息》；集体教研和周公开课落到实处，增强了教学工作的计划性和实效性。优秀课例在学科组进行了学习推广，电教优质课、一师一优课、优秀青年教师评选、教学能力大比武、同做高考题、学科大教研等活动的开展，促进了课堂教学内容、形式、效率的改善与提高。
（三）重视教科研管理，深耕细研促提升。
通过教科研引领一线教师构建先进的教育理念，转变教学方式，学习新政策、新理念，研究新做法。及时关注新课改的前沿动态，了解新教育理念的内涵，把握学科思想方法和思维方式；及时关注和研做高考新试题，从而不断提升教学质量。
倡导“问题即课题”意识，提倡一线教师将教学实践中出现的亟待解决的问题作为课题研究对象，积极申报并进行与自己教育教学相结合的小课题研究。加强课题研究的过程管理，积极组织教师参与学习研讨，详细解读市教科所制定的小课题鉴定标准，以学校为主体落实小课题科研推进。12项小课题在有序推进中，2项课题已提交结题申请。“十四五”立项烟台市级课题2项、山东省教育科学规划创新素养专题课题1项，申报烟台市基础教育改革项目1项、烟台市学校思政课教学改革项目《现时代高中思政课改革的问题、理念及对策》等。
依托“学习强国”平台，加强“德融数理·知行合一”德育模式在高中学科教学中的应用研究（已经在烟台“十四五”规划课题立项）；围绕特色课程建设，进行思政课改革创新研究；劳动实践课教学研究；基于教育大数据，精准教学及个性化学习研究等。
（四）办学理念先进，办学特色鲜明。
学校的办学整体上呈现多样性、稳定性和独特性，同时具有一定的示范作用。特别是在德育、信息奥赛、课堂教学三个方面的特色建设上有了进一步提高：德育工作在学校《价值引领 德润心田》德育品牌的基础上，结合烟台市教育局“德融数理 知行合一”德育模式，提出了加强智慧德育建设，为学校德育工作增加了新亮点；信息奥赛为学校再次争得“金牌学校”称号，已经连续四年获得该荣誉；教科所牵头进行的“问题导向式”课堂教学研究也在继续稳步推进。
政教处、电教中心、教科所等部门正在按照“三性”“六有”的标准进一步推进办学特色建设。
（五）领导班子称职实干，领导力强。
1、虽然受到疫情形势的影响，我校仍然高度重视对外交流和教职工的专业培训，努力坚持“请进来”“走出去”，为教职工的专业发展打造更高平台，引导干部教师转变思想观念，提升职业素养，坚持立德树人。
2、学校领导班子作风扎实，凝聚力强，同心同德共谋发展，起到很好的榜样引领作用，从民主评议情况来看，群众满意度较高。行政会每大周召开一次，如有需急办议题，根据需要及时加开会议，每次会议都留有会议纪要。
三、队伍建设
1.加强教师专业发展管理。
认真研究教师专业发展管理工作，组织学校相关人员成立了专门课题研究小组，申请立项了《基于“互联网+”的教师专业发展档案管理信息系统的研究》，研究开发“莱州一中教师专业发展管理系统”，利用大数据，多维度为教师专业发展提供管理和数据支撑。
2.重视高层次人才引进。
坚持每年引进一定数量的研究生学历以上人才，教师群体中拥有研究生学历人员数量逐年增加，教师群体素质不断提升。对非组织部门管理干部，实行公开选拔、三年一竞选的办法，裁减冗员，重用贤能。每年暑假，组织中层副职干部、教师、职员、工人等各系列人员述职评议和竞岗轮岗，不断优化教师队伍。
3.重视师德师风建设。
一是强化思想教育。坚持以“四有”好教师、四个“引路人”为标准，弘扬“人清正、守底线、有能力、善反思、讲和谐、做表率”的个人修养和工作作风，增强团结、协作、学习、研究、责任、奉献、落实、看齐、质量、安全十种意识，深入推进“四德工程”建设和“爱与责任”师德之魂建设。二是注重榜样引领。每年举行“感动莱州一中的最美教职工”评选活动，开展“发现身边的感动”征文选集，弘扬教师群体中的正能量。三是坚持师德为先。将师德教育纳入教师培训、教师考核、职务晋升、评先选优、学校常规管理中，使师德教育真正落到实处，让每一名教师用“善”的情怀、“爱”的胸怀对待学生、理解学生、帮助学生、激励学生、成就学生，都成为真正有“温度”的老师。
4.重视教师专业能力提升。
校本培训方面：一是开展“每学期读一本好书”活动，定期评选优秀读书人物，开展优秀读书笔记展评和读书心得体会评比，不断更新教师教育理念，丰富和完善知识结构，提升思想境界。二是高度重视继续教育和暑期远程研修工作。每年派出多名教师参加“国培计划”和“省培计划”的学习。定期组织管理团队、教研组长、学科带头人、班主任等骨干力量走出去，参加各级教育部门组织的培训进修和专业研讨活动。定期邀请清华、北大、中科大等科研院校及清北学霸名师、新东方英语演讲团等专业培训机构的专家来校讲座。定期组织教师外出参观全国各地名校和历史文化考察，开阔视野。
校本教研方面：校级领导、中层干部、教科所、教学管理团队每天坚持推门听评课2节以上。各教研组每周坚持开展1次集体教研活动，定时间，定地点，包组领导全程参与。每年3月，开展35周岁以下青年教师与高三学生同做高考一模题体验式教研活动；每年4月，举办青年教师优质课评选。每年暑期，分学科召开全校学科大教研会议，高三学科组长传授教学和备考经验，参加高考阅卷的老师谈阅卷体会。每年10-12月，开展全员教学大比武，不断发现和推出一批批骨干教师和教学能手、教坛新秀。
目前，我校共有特级教师1人，正高级教师3人，烟台市级名师 1人，烟台市级名班主任4人，烟台市级学科带头人10人。莱州市级学科带头人31人。
四、学校管理
（一）办学思想
莱州一中深入挖掘百年校史，充分发挥潜在教育资源优势，结合当代先进的教育思想和形势特点，确立了符合一中的办学理念。
始终把党建工作放在首位，以增强“四个意识”、坚定“四个自信”、落实“两个维护”为引领，以培育和践行社会主义核心价值观为抓手，以教师队伍建设为保证，结合“两学一做”学习教育常态化、制度化，要求全体师生自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，用党的创新理论武装头脑，加强思想政治工作，使党建文化与党员教育、师德师风教育、学生德育、教师队伍建设、校园文化共融互通，确保了教育教学工作的和谐安全稳定，惠及学生终身发展。
（二）管理机制
近年来，明确了规范管理、严格管理、精细管理、高效管理和科学管理的工作思路，重细节，抓落实，建立了领导班子集体议事、民主决策机制、“日清月结”工作落实机制和领导干部“一线工作制”，形成了“管理有制度，活动有方案，事事有人管，人人有事做”的良好局面，实现办学效益的最大化。
（三）办学行为
严格执行中考招生政策，按计划招生；科学配置校内教育资源，均衡编班；严格执行“一人一籍、籍随人走”制度，各种信息管理规范有序；严禁教师以各种名目推销或变相推销教辅资料，达到了目录管理、一教一辅、学生自愿、公示到位、社会监督、规范有序的要求；不组织或者参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或者其他竞赛、考级等活动，不擅自统计、公布或者宣传升学人数、升学率等信息，不将学生考试成绩或者升学率作为考核评价教师、学生、班级的主要标准；严格落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》40条的要求，执行作息时间规定，节假日不返校、不办班，确保学生有充足的休息时间。
（四）后勤与安全管理
1、物资维修与供应、生活保障、供暖、基建、绿化美化、校园文化建设、财务、学生资助等各项工作有序、安全开展，有效地保证了学校教育教学工作的正常运行。
2、建立健全食品管理制度，严格食品原料采购、验收、保管和食品加工、分餐管理流程。
3、定期加强师生安全教育和健康教育，每年组织一次查体，每月组织一次安全演练。
4、建立健全了安全管理制度和应急处置机制，实行安全岗位责任制。
5、学校成立了“莱州一中依法治校工作领导小组”，政教处负责学校安全与稳定工作，聘请法制副校长，设立保卫科，联合市文昌派出所建立了莱州一中警务室，配有保安24人，安保器械齐全，全天候巡逻检查，及时应对突发事件，有效提高了校园安全系数。学生离返校时，邀请交警部门协助疏通交通，整治校门外车辆乱停乱放的问题。网络安全信息员预防各类有害信息传播。
6、各种教育教学设施及时维修，确保安全使用。
近几年，无重大责任事故发生。
五、学生发展
（一）教育质量
1、学校根据《山东省普通高中学生学分认定管理暂行办法》、《山东省教育厅关于开展中小学教育质量综合评价工作的指导意见》、《山东省普通高中综合素质评价实施办法》等文件要求，采取以学生评价为主、教师自评、互评和家长参评相结合的方式，把教师职业道德、教学研究、教改实验、创造性教学和校本课程开发以及师生关系都纳入教师评价考评内容；根据“目标多元、方式多样、注重过程”的原则，从评价内容、评价方式和管理平台等三个方面，构建了基于信息化平台的学生评价模式。（评价内容：学业成绩与成长记录相结合，建立综合、动态的成长记录手册、综合实践活动手册、发展性评价手册，全面反映学生的成长过程。评价方式：综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式。管理平台：为了保障评价的合理、公平、科学，学校自主开发了综合管理系统，对复杂的评价记录实现了数字化、信息化、自动化管理。）
2、我校近三年学生学业水平合格率均在98%以上，学业水平优秀率呈上升趋势。
（二）身心发展
1、每天晨间开展“古诗词诵读活动”、午间开展“班班唱”活动、晚饭后收视新闻30分；每学年开学初，三个年级同时开展军训活动，中间穿插安全法制、思想品德、学习方法等专题教育；每学期开学第一个月，开展“校风校纪规范管理月”活动，加强对学生的遵规守纪、仪容仪表、文明礼仪、爱护公物、勤俭节约等方面教育；根据高中生特点，学校编写印发了《莱州一中学生人生规划指导手册》和《莱州一中学生成长手册》，从高中入学第一天开始，引导学生进行人生规划和职业规划，客观记录高中三年成长足迹；“孝诚爱仁”传统道德教育作为常态活动持续开展。
2、坚持“两操”制度和“双课间”制度，每天保证学生进行1小时以上的“阳光体育”活动。以“体育节”为载体，坚持开设春季趣味运动会、春季野外拉练、秋季田径运动会、冬季越野长跑、篮球、排球、乒乓球、太极拳等活动。98%以上的学生达到国家《学生体质健康标准》。
（三）特长发展
1、98%以上的学生能独立完成规定的理、化、生实验，操作合格；通用技术合格率达到100%；所有学生能够掌握规定的计算机基本知识和操作技能。
2、学生自创了文学社、报社、模拟社、辩论社、书法社、摄影社、记者团、艺术团、广播站、校园电视台、志愿者协会等60多个社团，每个社团都配备了指导教师，每周一、周六下午或周日上午在各自活动室开展活动。
3、定期邀请知名专家学者、高校教授来校讲座，拓展学生知识面，开发学生智力，挖掘学生潜能。信息学奥赛再得两枚银牌，也是烟台市仅有的两枚，获得北大、清华强基计划入围资格；在山东省“星火英语杯”校际英语大赛高中总决赛中获团体亚军。
六、存在问题
1.教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。
2.硬件建设还要进一步完善。
3.学校绿化、环境建设档次有待提升。
4.特色学校建设尚需加快步伐。
5.教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。
今后，学校将加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质提高；多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。
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