山东省烟台第二中学2024-2025学年体育发展年度报告
我校贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《烟台市中小学生体质健康提升行动方案（2023-2025年）》等相关体育教育综合改革文件精神。落实“健康体育、科学体育、全员体育”的理念和立德树人的根本任务，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，不断创新改革我校体育工作机制，构建并实施校内外融合的体育与健康课程体系，做到“教会、勤练、常赛”，全面提升体育教学质量，坚持实施“课内外一体化”教学模式，推动我校学生的文化学习和体育锻炼协调发展，促进学生健康成长、锤炼意志、健全人格，全面提升学生的体育核心素养。
一、体育教学改革
（一）体育课堂教学质量显著提升
课堂体育教学是进行课外锻炼和竞赛的基础，体教融合背景下，开齐开足高质量体育课程，进一步推进学校体育“学会、勤练、常赛”一体化模式改革。
1.重点推广校园足球、篮球，实施“一校多品”教学
根据学校的场地、器材设施及学生的身心发展特点、兴趣爱好，依据《体育与健康课程标准》要求，我校作为足球特色、篮球传统项目学校，制定并实施校园足球、篮球中长期发展规划。开设足球、篮球校本课程，使学生掌握基本的足球技术技能，并通过比赛，使学生学会欣赏足球比赛并了解足球基本战术，以促进学生的终身体育发展。
2.体育专项技能测评方法进一步完善
体教融合背景下，强调体育专项技战术的学习、掌握和运用，完善体育专项技能评测方法，实现过程性评价与形成性评价相结合。
制定专项技能测评办法，创新课堂专项技能练习方法，提高学生对技战术的运用能力，激发学生主动参与体育锻炼和竞赛的意识。通过单元技术组合测评、课堂体育竞赛表现、学期末的专项体能和技战术测评成绩给予评定，提高学生课余锻炼的意识、小组合作的能力以及专项技战术水平，达到“教会、勤练”的目的。
（二）开展专题教研活动
为了进一步做好体育教学的改革工作，2024年开展专题教研活动，健康知识（营养与健康、运动与大脑、运动与心理）、专项体能（足球、篮球）两大专题教研，组织整理相关内容，分组进行汇报总结。引导青年教师完成专项类的教学资源整理，并根据课堂教学进行内容的调整、总结。
高中部高一、高二年级进行集体备课，及时总结各授课班级学习进度，提高课程计划的实效性。教研组加强运动项目竞赛在体育课程中的应用研究，提升教师课堂主导能力，提高课堂巡回指导能力和学生技能实战应用能力。通过教研，讨论制定本学年一系列与学校体育教学计划更融合的活动时候方案，面向全体学生，提高学生参与体育运动的积极性和主动性。
（三）提升体育认知，树立主动健康生活观
将提升体育认知，树立主动健康生活观，作为体育组工作突破性项目。利用周一升旗仪式、公开课、校园广播、学校公众号等平台，进行不同专题内容的演讲、汇报，让学生、家长、学校认识到体育在身体、心理、社会适应等不同角度的对青少年的影响，提高体育认知水平。以教育为先导，发挥体育的价值，从根本上树立主动健康的生活观念，将体育活动内化为健康生活的基本主观需求。
二、体育教师配备
我校初中、高中两个学段，三个校区体育教师共38人，配齐配强体育师资。通过公开招聘、聘用优秀退役运动员兼职、与专业机构合作等多种方式，解决体育教师短缺问题。做好每周的集体教研、听评课，完善相关制度，提升教师的整体业务水平。
举办体育教师教学大比武、基本功技能比赛，鼓励参与体育研究课题，提升体育教师科研能力。保障体育教师待遇。将体育教师承担学校安排的体质健康测试、课间操、课后训练、课外活动、指导参赛等计入工作量；把学生体质健康检测结果、参加市级以上教育或体育部门组织的体育赛事成绩、基本功比赛成绩视同体育教师教学成果，在参加教学科研工作评定、职务职称晋升评审、绩效工资内部分配等方面，享受与其他学科教师同等待遇，为体育教师配备必要的运动服装和体育装备。
三、加大经费投入，体育设施齐全
我校近几年来不断加大学校体育训练比赛等活动经费。学校根据需要安排专门资金，支持体育工作，按一定比例安排体育工作经费。进一步改善学校田径场地，根据器材损坏情况及时更换体育场健身器材，确保学生的活动需求和安全。建立体育器材补充机制，配齐配好体育教学所需器材设备，为学校体育工作顺利开展提供了强有力的保障。
四、学生体质健康水平逐年提升
逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。制定了《烟台二中2023-2025提升学生体质实施方案》和《烟台二中2023-2025体质健康达标计划》、《烟台二中高新校区2023-2025学年学生体质提升“体能天天练”实施方案》。严格按照国家学生体质健康标准要求组织面向全体学生的体质测试运动会，通过“体能天天练”、体育课和各种体育活动的开展，我校学生身体素质提升明显，每年国家学生体质健康测试成绩及格率、优良率均较前一年有所提升。
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