为进一步加强学校师德师风建设，营造风清气正的良好教育氛围，塑造一支思想过硬、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，推进我校教育持续高质量发展，根据上级对全市师德师风建设年活动的具体要求，结合我校工作实际，制定本方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省、全市教育大会精神，坚持党对教育工作的全面领导和社会主义办学方向，坚持把师德师风作为评价教师队伍的第一标准，坚持遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，坚持传承中华优秀师道传统和主动适应新时代要求，提高教师的思想政治素质和职业道德素养，高标准推进“清廉学校”建设，着力解决师德师风建设中的突出问题，健全完善师德师风建设制度体系和长效机制，引导广大教师弘扬践行教育家精神，做“四有”好老师。
二、主要任务
（一）强化思想政治引领。坚持用党的创新理论武装头脑，引导教师全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，带头践行社会主义核心价值观；坚持创新教师思想政治工作方式方法，加强理想信念、形势政策教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观、教育观；坚持党对教师工作的全面领导，落实党组织领导的校长负责制和双带头人制度，发挥教师党支部的战斗堡垒作用，加强对高层次人才、优秀青年教师、学科带头人、骨干教师等的政治引领和政治吸纳。
（二）弘扬教育家精神。引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求。推动教育家精神弘扬践行，引导广大教师弘扬高尚师德，以赤诚之心、仁爱之心、奉献之心投身教育事业。
（三）提升职业道德素养。引导教师以德立身、以德立学、以德施教，以高尚的人格魅力赢得学生尊敬，以模范言行举止为学生树立榜样，构建健康和谐、清爽干净的师生关系；引导教师爱岗敬业，做学生健康成长的指导者和引路人，遵循青少年教育发展规律和学生成长特点，坚持以学生为中心，大力推进素质教育，引导帮助学生树立人生方向，扣好人生第一粒扣子；引导教师用宽广的胸怀尊重学生、包容学生、欣赏学生，与学生共同成长，坚持以理服人、以教育人、以情感人，循循善诱开展教学工作，做学生的好朋友和贴心人。
（四）筑牢廉洁自律底线。引导教师自律自强，模范遵守宪法和法律法规，依法履行教师职责，坚决抵制损害党中央权威、国家利益的言行；模范遵守新时代教师职业行为准则，自觉捍卫教师职业尊严；模范遵守社会公德，形象得体、言行雅正；模范遵守纪律规矩，廉洁从教，共同营造风清气正的教育生态。
三、方法步骤
（一）开展师德师风集中学习（2025年4月-5月）
1.加强政治理论学习。要健全教师集中学习制度，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，重点学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和教师队伍建设的重要指示批示精神，在深学笃行中提高理论素养，夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基；要深入开展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，充分发挥好文化涵养师德师风的功能；要通过政治理论大讲堂、形势报告会、专家讲座、社会实践和志愿服务等形式，开展教师思想政治集训，使广大教师更加深入地了解世情、党情、国情、社情、民情，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。
2.突出师德修养教育。要坚持教育家精神铸魂强师，突出全员全过程全方位师德培训，学校制定师德教育计划，面向全体教师至少开展不少于16学时集中学习、至少组织1次专题报告会、1次师德教育实践活动、1次师德警示教育，教师党支部要开展1次师德主题党日活动；要丰富师德教育资源，在组织教师系统学习《师德专题学习教育内容目录》（附件1）规定的有关文件资料的基础上，探索筛选一批教育家精神和师德教育优质课程资源，用好各类师德教育实践平台和国家智慧教育公共服务平台“师德研修”板块资源；要注重课堂育德，在教育教学中提升师德素养，充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格；要突出加强新入职教师、青年教师的师德教育，通过以老带新等机制，发挥传帮带作用，在理论和实践中共同涵养高尚师德。
3.强化师德规范教育和党纪法规学习。要集中学习教育法、教师法、教师资格条例、从业禁止制度、教职工准入查询制度等法律法规、制度规范，以及新时代教师职业行为十项准则及处理办法等；要持续深化党纪学习教育，全面系统及时学习党章、党规、党纪，引导广大干部教师把纪律规矩内化于心、外化于行；要突出学校领导班子、关键岗位干部、年轻干部和新发展党员的党纪法规学习，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，全面提高教师法律意识、依法从教意识和规则意识。建立师德失范案例库，集中开展警示教育，以公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例和本市、本学校查处的严重师德违规问题为反面教材，通过案例分析、专家讲解，引导全体教师以案为鉴、以案明纪，对照查摆自省，做到警钟长鸣。
4.注重师德典型选树宣传。要结合“最美教师”和教书育人楷模等选树活动，注重挖掘和培育先进师德典型，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，运用媒体展示、事迹宣讲、师德报告、文艺作品创作等方式讲好师德故事，弘扬主旋律，传播正能量，激励广大教师崇德修身、见贤思齐。要开展多层次优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好局面。9月份，学校开展教书育人楷模、师德师风建设表现突出人员评选表扬，举办先进事迹报告会。要注重梳理总结加强师德师风建设的经验和成果，研究探索新形势下加强师德师风建设的新思路、新举措，不断拓展师德师风建设的有效载体，评选推广一批师德师风建设典型案例。
（二）开展“树师德 正师风”专项整治（2025年6月-9月）
1.建立问题整治台账。明确《师德师风负面清单》（附件2），重点整治损害党和国家利益、散布不实信息等意识形态问题，漠视教书育人要求和学生成长规律、急功近利、违规挤占学生体育锻炼和睡眠时间、加重学生负担等育人理念淡薄问题，不思进取、消极教学、懈怠躺平、浑水摸鱼等工作作风问题，区别对待、体罚或变相体罚学生等教育不当惩戒问题，组织或参与有偿补课、违规收受礼品礼金、违规征订教辅材料等利用职务便利谋取私利问题，赌博、酒驾等违法违纪问题和违背公序良俗行为。发挥好学校网格化管理和师德师风社会监督员作用，并在媒体、网站、公示栏公布举报投诉电话、邮箱，畅通师德师风问题举报渠道，广泛搜集师德师风问题线索，结合负面清单形成本学校问题整治台账，明确整改措施、责任人员和整改时限，实行动态更新、动态销号。
2.开展学校自查。学校对照问题整治台账，组织全体教职员工全面自查，至少开展1次教师思想动态调研摸排，及时解决苗头性问题。落实师德师风公开承诺制，签订践行师德规范承诺书，重申教师职业行为准则。
3.深化问题整改。要对专项整治中发现的问题坚持从严标准、深入剖析、挖掘根源、立行立改，并认真吸取教训、举一反三，强化警示教育，做到防微杜渐。要对师德失范行为坚持“零容忍”，问题整改过程中，属于学校问题的，学校书记（校长）要牵头制定整改方案，限期整改；属于教师个人问题的，由学校反馈到教师本人并督促教师落实好整改措施，指导帮助教师限期整改存在的问题；对问题突出的教师，列为重点整改对象，由校级领导“一对一”实行包保，对问题严重且整改不到位的教师，按照规定严肃处理。
（三）健全新时代师德师风建设长效机制（2025年10月-12月）
1.健全教师准入机制。将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同，加强试用期考察，充分发挥学校党组织的领导和把关作用，建立科学完备的考察标准和程序。
2.健全考核评价机制。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，逐步推进师德述职制度，全面客观评价教师的师德表现。同等条件下，师德表现突出的，在选优培育、职称评聘、项目申报等工作中优先考虑。注重发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，取消在教师职称评聘、推优评先、科研和人才项目申请等方面的资格，考核结果存入教师档案。邀请师德师风监督员，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议。
3.健全权益保障机制。维护教师合法权益，科学区分体罚和惩戒边界，保障教师正当有效实施教育惩戒权。对涉师不实举报及时澄清，为教师正名，维护教师良好形象。对涉师不实举报、蹭热度、旧案新炒等行为，要及时辟谣、回应引导。维护学生合法权益，完善学生法律救济和申诉制度，对投诉、举报师德师风问题的学生，问题属实的，要依规对其学业、生活作出妥善安排，通报师德违规要注重保护学生隐私。
四、组织领导
要把师德师风建设纳入学校意识形态和安全工作责任制，学校组建师德师风建设年活动办公室，统筹谋划活动推进和重点任务落实，督导调度整体工作开展，集中梳理问题、交流经验。要严格落实学校师德师风建设主体责任和学校书记、校长“第一责任人”责任，成立专项行动领导小组和工作机构，明确目标任务，细化措施内容，落实专人专班专责，每个阶段要有计划、有布置、有检查、有分析、有小结，确保有序推进，取得实效；要深入宣传动员，认真组织全体在职教职工参加，营造人人知晓、全员参与的良好氛围；要注重总结提炼好的经验做法，促进师德师风建设的制度创新和管理创新，把师德师风规范的主要内容作为全体教师普遍认同的行为准则。
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