1、开展每月阅读活动。引导我校的中青年老师进行专业阅读，让他们汲取教育家的思想精髓。本学期学校结合近期主抓工作，向50周岁以下的教师每月推荐文章。九月份，针对家校沟通，推荐《如何与特殊家长进行有效沟通》；十月份，针对学生教育中出现的问题，推荐《教育故事四则》；十一月份，针对青年教师课堂研讨，推荐《打造高效课堂的几点做法》及《浅析基于课程标准的“教学评一体化”教学设计》；十二月份，针对即将进入的期末考试，推荐相应的复习类方法指导。要求教师完成对所学习内容进行批注，结合自己的教学现实,书写读书感悟和心得。
2、规范加强集体备课。学校给教师提供学科研究为核心专业成长，每学科根据自己的时间安排，组织教师进行集体备课。以学科的备课组长为中心，开展学习学科课堂探讨、作业设计、课标落实等内容的专业活动。要求教师根据研讨内容，落实到自己的备课、作业布置等教育教学工作中。
3、扎实开展校本研修。学校利用教研组，开展多形式的校本研修活动，针对教育教学时出现的共性问题，每周一次校本研修，全体同学科教师或同组教师坐在一起共同研讨出现问题的本质及具体的解决之法。老师们各抒己见，在思维的碰撞中，更好地找到问题的解决之道。学科核心素养相关理论培训和专项检测。各学科继续加强学科课标学习，组织教师进行集中学习，并重新设计手写备课要求，重点落实学评教一致性的教学设计，各学科本学期加强了评价任务设计的学习和落实。
4、加强青年教师培养。青年教师是一个学校发展的储备力量。我们学校主抓四方面内容。一是开展青蓝工程“师徒结对”帮教活动。二是开展青年教师练字活动。针对局领导的安排，我们在组织学生练字的同时，也成立了“开小青年教师练字小分队”，每周摹写规范字，在群里展示交流。三是结合教体局组织的海阳市各学科青年教师优质课比赛活动，我们学校开展青年教师磨课、观课活动。四是建立青年教师成长档案,记录自己的成长规划和成长轨迹。徐亚静、丁中正、智涣钧等青年教师在市级优质课比赛中获第二、三、四名。四是开展推门听课活动，提前一天告知讲课老师，大力提升常态课的授课水平。五是全面推进限时空讲活动，重点说明教学目标，即围绕目标进行的评价任务设计。
5、加强班主任队伍建设。学校非常重视班主任队伍建设，积极参加山东省班主任全员培训的同时，学校领导还多次组织班主任专题学习，加强班主任理论知识和管理水平。
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