烟台市芝罘区道恕街小学2024-2025学年劳动教育工作开展报告
基本情况：烟台市芝罘区道恕街小学有兼职劳动教育教师12人，校内劳动教育基地2处，进行农业种植活动。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求开足开齐开好劳动课程，1-5年级每周1课时。学校以课堂教育为主，劳动课教师根据每个年级的《劳动实践活动手册》进行教学活动。统筹安排课内外时间，采用集中与分散相结合的方式，安 排家务劳动、校园劳动和校外劳动等。课外根据劳动清单，鼓励学生积极参加劳动。
二、劳动基地建立情况
本学年结合学校实际，除了占地110平方米的“笃行园”，学校又增加了45平方米的“小农田”。由二、三、四年级9个班级划片管理“责任区”，种植蔬菜及农作物。责任落实到班主任，班主任规划每学期学生劳动实践的内容和时间。
三、经费投入情况
学校共投入年度经费约2.5万元，用于劳动实践园平整土地、施肥、购买劳动工具以及蔬菜种子和农作物小苗、奖励劳动过程中表现突出的班级和学生等，为学生劳动教育提供可持续的经费保障。
四、选用教材情况
我校1-5年级选用青岛出版社出版的《劳动实践活动手册》为教材进行教学。
五、学校劳动开展情况
为有效落实落实“双减”工作，进一步推进“德智体美劳”五育并举教育理念的深入实践，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。劳动教育是“五育并举”的重要组成部分，对培养学生的综合素质、实践能力和创新精神具有重要意义。为培养学生们热爱劳动的情感，提升劳动技能，感受劳动乐趣。我校立足实际，切实落实劳动教育，开展了一系列丰富多彩的劳动教育活动，旨在激发学生的创新意识，强化学生的劳动观念，让学生在动手动脑中实现全面发展。
(一)丰富课程体系，强化劳动思想教育
学校根据各年级学生的特点，制定了详细的劳动教育课程计划，并纳入学校课程体系。课程内容丰富多样，既有基础的劳动知识讲解，也有实践操作环节。同时，发挥校园宣传教育的主阵地活动，利用宣传栏、黑板报、手抄报等多种形式，营造浓厚的氛围。
(二)积极开展实践活动
坚持“落实、落细、落小、落真”的实施原则，深度挖掘校内日常学习、生活等场所的劳动教育价值，将楼道、教室、绿化带等作为劳动教育实践场所，合理分配到班级。充分利用种植基地，组织校园卫生保洁、绿化美化等活动，开展校内劳动教育。
(三)家校配合形成教育氛围
发挥家庭在劳动教育中的基础作用，将劳动教育纳入家校协同育人内容，积极主动配合各项校内外教育活动。节假日，学校也会组织学生进行劳动实践，如帮助家长做一些力所能及的家务，养成良好劳动习惯，培养学生基本的生活能力，让劳动教育深入学生生活，落到实处。
(四)劳动实践成果展示
为了加强对队员的劳动实践教育，丰富校园文化活动，学校开展了“蒸”香满校园，厨艺绽芳华，校园厨艺大赛。队员们为了制作这次的参赛菜品，围绕营养与健康、合理膳食、健康成长、营养从哪里来等主题展开调研，并绘制了手抄报，同时还介绍了菜品制作过程。各中队，队员准备充分，蒸、拼盘、下锅、摆盘，做起菜来有条不紊。正所谓“劳动果实最美味”，各色佳肴散发着诱人香味，人头窜动的活动现场，欢声笑语此起彼伏，师生以及家长们在品尝后，纷纷竖起大拇指，赞不绝口！通过此次厨王争霸赛劳动实践，锻炼队员的动手能力，促使队员们学会生活，掌握劳动技能，让队员从知识到实践，从活动到课程，从课本到生活，在劳动中快乐成长。
通过劳动教育，学生们的劳动观念显著增强，他们更加珍视劳动的成果，对劳动者怀有深深的敬意。学生们的劳动技能明显提升，劳动教育有效促进了其综合素质的提高，我校将继续推进劳动教育，培养勤劳、有爱、有担当的新时代好少年。
六、劳动剪影
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