本学年，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终坚持市教育和体育局的正确领导，围绕“德育为先，教育为本”的理念，坚持党建引领，深化教育教学改革，推动学校高质量发展，努力办好人民满意的教育。现将一年工作总结如下：
一、党建引领方向，强化师德师风建设
第一，增强担当意识，强化党员队伍建设。始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要讲话及重要指示批示精神作为党支部会议“第一议题”，开展“党的二十届三中全会精神”专题学习，利用利用党员大会、主题党日等方式广泛开展宣传教育活动；扎实开展党纪学习教育，制定党纪学习计划、党支部书记讲专题党课，全年开展专题研讨12次，讲党课4次，进一步坚定了党员理想信念；落实"我为群众办实事"实践活动，开展纪律作风整顿专项工作，开展参观河南村红色基地研学活动、“赓续红色血脉、传承革命精神”党性教育等活动，传承了红色革命精神，为学生种下了爱国种子，为党员筑牢了党性根基。
第二，加强理论学习，强化教师思想建设。本年度，每月至少组织教师进行一次政治理论学习。同时，加强了对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规的学习。通过组织教师观看师德标兵的先进事迹、推送相关的学习材料，促进教师进行自我反思；开展师德师风专项工作，拒绝有偿家教，教育教师严于律己，提高了教师廉洁从教的自觉性；善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作；继续深入学习师德先进事迹，努力提高活动的针对性、实效性。
第三，开展各项学习培训，提高教师专业素养。一是教育理论培训，通过深入学习研究新《课程标准》，强化以核心素养为导向的目标教学，推进“魅力课堂”教学研究；二是基本能力培训，两字一话”教学基本功培训、信息技术2.0技术技能培训，鼓励教师将所学信息技术应用于教学实践；三是乐读经典活动，将《论语》作为师生共读书目，组织经典诵读比赛，进一步激发了师生的诵读热情和文化自信；四是四类教师培训，学校重视对领军人才、骨干教师、班主任和青年教师的培养。通过通过组织外出学习，组织教学观摩、案例分析、实践反思等活动，提升他们的专业素养和能力。通过组织班主任专题培训、班主任经验交流会等活动，提升班主任的班级管理能力。加强对青年教师职业生涯的规划与指导，设立阶段目标，明确成长方向；五是线上线下混合式研修，学校积极组织教师参加“互联网+教师专业发展”培训，通过教学观摩、案例分析、实践反思等方式，鼓励教师将线上所学知识运用到线下教学中。
二、教学教研双驱动，提升教学质量
第一，常规管理精细化。严格落实“七项规范活动”，针对教师备课、上课、作业批改等环节实施量化考核。通过教学常规检查、推门听课等方式，发现问题及时提出，认真落实并整改。通过班主任巡课制度、作业公示制度、作业熔断制度落实，作业平均完成时长控制在1.5小时内，确保学生睡眠。 广泛征集学生及家长关于课后服务参与意愿，以让家长让社会满意为目标，根据家长需求为学生服务好。
第二，学生全面发展成效显著。依托校园文化活动，开展心理健康教育、环境教育、安全教育，组织学生社会实践活动、开足开齐音体美课程。在学科教学中渗透多元教育，如道德与法治课挖掘开发孝德漫谈教育、语文课进行文化自信教育，学生德智体美劳得到了全面发展。
第三，教研团队建设提质。各教组累计开展主题教研活动每学期不少于6次，形成“初一抓基础、初二初三防分化、初四抓突破”的分层教学模式。数学组“小组合作学习”、语文组“大单元教学”等模式在实践中成效显著。备课组集体备课效率提升，共形成优质教案，教师通过跨校区教研、借助网络平台学习、共同体发展，教育教学质量不断提高。
第四，学习环境优化。落实诚信素养测评制度，做好诚信教育，实现零作弊；课后服务征求家长意见率百分之百，开设兴趣社团5个，开设法治教育，提高学生的法律意识和道德素质。加强教师值班，通过校园周边环境整治与校内安全巡查，营造了安全、有序的学习氛围。
第五，课程建设：夯实基础与特色并行。严格执行国家课程方案，开齐开足音体美、劳动等课程，新增校本课程《孝德漫谈》《心理健康》《法治教育》，累计开发校本教材3本，开课达120课时。通过课程化整合校园活动（如读书节、科技节），构建“基础课程+拓展课程+实践课程”体系，学生选课满意度达90%。
第六，分层教学：精准施策破解学段难题。初一抓基础：开展“每日一测”“每周一总结”，针对薄弱学科实施“小组”帮扶，学困生转化率达100%，初一学生全员上线。初二、初三防分化：建立“临界生档案”，通过分层作业的方式，关注学生思想动态，及时做好学生的心理健康教育工作，做到不让学生思想上掉队。初四抓突破：制定“三轮复习计划”，开展中考命题研究，跨校区教研，周密做好计划。学生素养培育：五育融合与心理护航，通过“阳光体育大课间”“艺术社团展演”等活动，学生体质健康达标率显著提高，开展心理团体辅导，学校推荐的心理健康教师参评荣获莱州市心理团体辅导优质课。学生心理测评覆盖率100%，有效缓解考试焦虑等问题。
第七，特色亮点与创新实践。一是“教研共同体”建设，与市区名校开展“共同体”活动，联合开展教研活动，共享优质课件，通过“线上+线下”混合教研模式，打破地域限制，提升教研时效性。二是作业管理“提质减负”，推行“基础作业+弹性作业”分层设计，建立作业审核备案制度，本学期全校平均作业量严格控制，通过作业熔断机制将严控作业量落到实处，得到了家长学校的一致好评。
三、规范学生行为，护航学生成长
第一，注重学生行为习惯的养成。通过日常行为规范的约束，迟到、打闹现象明显减少，结合心理疏导，让学生从根本上意识到自身的错误，心悦诚服的接受并进行改正；加大了对学生违规违纪现象的管理，对于经常爱打架，翻围墙，抽烟的一小部分学生，严批评，严教育，严处理使本学期学生违规违纪现象逐步减少；对校园清洁卫生下大功夫，派专人进行卫生管理监督，值班领导、政教，卫生管理监督员，班主任形成一条管理流，使校园卫生得到了进一步改善。
第二，狠抓安全教育不松懈。安全教育仍然突出“六个必讲”，即教职工会必讲安全、周一例会必讲安全、每周五必讲安全、班会必讲安全、放假前必讲安全、学科渗透必讲安全；坚持搞好活动演练，让每个学生在遇到突发安全事故时有足够心理承受能力和应变方法。
第三，“贫困学生救助”工作。通过制定“三元中学学生救助工作实施方案”，严格规范摸底排查和发放流程，严格规范救助公示的对象、范围和时间，最大限度接受社会监督，严格规范了贫困生的档案管理，学生救助工作多年来没出一起上访事件，受到了上级和社会的广泛好评。
四、强化服务意识，安全后勤同保障
第一，财务工作力求规范。学校正确执行预算、厉行节约，严格执行会计制度。实行收费项目、标准公示制度，公布收费项目和标准。认真做好收费相关准备工作，精心组织好作业报刊收费工作。在各位班主任老师大力支持下，取得良好的效果。财务人员能够认真搞好财务核算，对工资调整等工作能严谨扎实正确无误。学校日常运行工作中能严把财务关，克服困难，严控资金支出，资金力求用在刀刃上。坚持规范的财务审批手续、实行校长审批制度，严把报销票据关，报销票据必须为正式发票或行政事业收据。
第二，不断加强内部管理。为了进一步加强校产管理，更好地保管、维护公物，使公物损坏降低到最低限度，开学时加大公物管理检查力度，做到当面检查、登记，对各班级及办公室的公物损坏情况进行检查登记。学期结束，制定公物损坏维修计划，对全校公物进行维修。后勤工作本着为教育教学服务、师生服务的宗旨，不断增强服务意识，提高服务质量，维修工作做到及时，确保教育教学工作正常有序进行。
第三，安全工作常抓不懈。安全工作责任重于泰山。总务处在学校工作中把安全工作当头等大事来抓，防火、防盗、防食物中毒工作常抓不懈，配合政教处办公室抓好校园安全保卫工作，不断增强安全意识，警钟长鸣，时刻牢记“责任重于泰山”，确保师生安全和正常的教学秩序。对于存在安全隐患、又无法改造的地方安装了醒目的警示牌，如 “小心地滑”“请勿拥挤”、“严禁攀爬”、“小心玻璃”等，提高学生的注意防护意识。特别是加强对学生的食品安全、防火安全、用电安全等教育，通过悬挂横幅、张贴标语、制作墙体标语、主题班会、广播等宣传活动，让学生了解各方面的危害性，使学生牢固树立忧患意识。有效地防止事故的发生。对于传染病的防控，开学前制定了《开学方案》和《应急预案》，开学后进行了常见传染病防控知识教育,每天三次通风每周一次消毒等防控要求并进行了纪录，每日进行晨午检两次，做好师生因病缺勤追踪记录并在省平台上记录。
第四，建设和谐校园，营造育人环境。学校加强了办公物资的购置和管理，做到物资保障供应，全力支持教学工作。对学校各处室班级校舍、用电、取暖等方面的管理当中出现的问题，及时反馈处理。学校的绿化美化能及时管理，道路台阶随时检查，因雨雪出现影响出行的情况及时处置。学校日常运行当中出现门窗锁具损坏、灯具插座报废、饮水器具维护等做到随见随修，安全运转。上报学校及教育和体育局、财政局等有关报表等文件按时完成，对上级做出的指示及时反馈保质保量完成任务。总务处努力工作，保证了师生有序进行教学活动，保障了学校教学工作顺利开展。
第五，团委工作有条不紊。组织学生进行了开学典礼、庆国庆、庆中秋节、少先队建队、新团员入团等活动。三月份学雷锋活动月的活动，四月份开展清明节活动，五月份开展五一劳动节活动，六月份开展了纪念端午节活动和初四的毕业典礼。
第六，工会工作常抓不懈。坚持校务公开，发挥工会监督功能，对教师和家长关心的热点问题第一时间进行了校务公开；建立健全教职工大会制度和工会会员大会制度，带动了教师的积极性，和谐了校园氛围；开展送温暖活动，探望慰问教职工，开展座谈会认真听取离退休教职工意见和建议；开展谈心谈话活动，重视教职工心理健康，缓解工作生活压力，提升幸福感。
一年来，我们以攻坚之志克难前行，党建引领持续加强，育人成效持续提升，“一切为了学生，为了学生的一切”，扎根岗位，不断前行，切实为师生办实事、做好事、解难事，为乡村教育贡献自己的力量。
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