莱州市第二实验小学2024-2025学年艺术教育工作自评报告
一、艺术课程
目前，我校共有专职艺术教师 17 名，其中音乐教师 8 名，美术教师 9 名，均具备本科及以上学历和相应的教师资格证书，专业素养扎实。为提升艺术教师的教学能力和专业水平，学校积极组织教师参加各类培训和教研活动。本学年，艺术教师都参加了市级的学科培训，并积极进行教研活动 ，涵盖新课标解读、教学技能提升、艺术教育前沿理念学习等内容。同时，鼓励教师开展教学研究和实践探索，多名教师在优质课和基本功比赛中获奖。按照国家课程要求开设艺术课程,在课时安排上，一至五年级美术课每周2课时，音乐课每周2课时，学校特色艺术教育课程每周1-2课时。
二、艺术活动
学校每学年开展一次艺术节。音乐方面，2025年5月参加了全市第33届中小学艺术展演活动，我校学生以饱满投入的演出状态、精益求精的艺术执着追求，用多种艺术形式呈现了一场视觉与听觉双重盛宴，展现了莱州市第二实验小学学子积极昂扬的精神风貌。美术方面，2025年5月，筹备全市第33届中小学艺术实践工作坊展示活动，莱州市第二实验小学工坊以传统文化为主线，近年来打造了“刻骨铭心”“品味节气”“字由字在”等艺术实践工作坊。今年我们以“指尖生花”为主题，将剪纸与传统文化相融合，融入神话传说、传统节气、民间故事等题材。剪纸作为中国传统民间艺术，具有祈福纳祥的美好寓意。学生运用剪、刻、染等手法，结合传统纹样，以宣纸、卡纸、热缩片、植绒布、PVC软膜水晶板和影视作品等形式呈现，丰富剪纸的视觉层次和质感。利用文创产品和动漫作品传播传统文化，感受剪纸独特的艺术风格和审美价值，让非遗走进每个孩子的心间。学校坚持课内与课外相结合，普及提高相结合，加强学生艺术特长培养。一方面要求艺术老师上好课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、器乐队、陶艺小组、书法小组、线描画小组、创意美术小组等，营造了充满朝气的校园文化艺术氛围。学校坚持课内与课外相结合，普及提高相结合，加强学生艺术特长培养。一方面要求艺术老师上好课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、器乐队、陶艺小组、书法小组，营造了充满朝气的校园文化艺术。
三、条件保障
本学年，学校在艺术教育经费投入方面给予了大力支持，主要用于艺术教学设备购置、教师培训、艺术活动开展、校本课程开发等方面。为改善艺术教学条件，新老校区共配备了专业的音乐教室 5 间、美术教室 4 间、舞蹈教室 3间、陶艺教育2间，书法教室 2间，每个教室均配备了钢琴、电子琴、多媒体教学设备、画架、画板等教学器材，满足了艺术教学和学生实践活动的需求。
四、特色发展
音乐组根据学校和教师发展特点，制定了合唱特色校园文化。设置了每个级部的合唱教师，充分发挥每个音乐教师的潜能，让学校的合唱教育实现一个最优化的配置。从合唱作品上选曲，从教材上进行了重组整合，充分发挥合唱团孩子的引领作用，让合唱团的孩子在课堂里面去演唱、去引领、去示范，让他们带动所有的学生。合唱团的训练会定期向全校学生开放观摩等等。我们最终的目的不是打造高品质、专业化的合唱团，而是让所有孩子都能受益。
除了每年的艺术展演校级合唱和固定班级的参演之外，学校每年都会定期组织不同主题的全校班级合唱比赛活动。每次活动学校高度重视，音乐组教师认真筹备，都取得了圆满的成功和优异的成绩。
我校以“甲骨文”为依托开展传统文化教学，成立“刻骨铭心”艺术实践工作坊。在课堂教学中努力体现甲骨文化特点，让更多的学生了解甲骨文，学习甲骨文。以省甲骨文学校创建为抓手，加强学科教学研究，体现个性特征和文化特色。莱州市第二实验小学“刻骨铭心”艺术实践工作坊以陶艺为载体，以传统文化为主线，将节气与不同造型的器物相结合，外化于形，内化于心。让学生在艺术实践中，做好文化的传承与创新。
五、学生艺术素质测评
学校每个学期都认真组织学生艺术素质测评，音乐方面主要通过唱歌、听赏音乐、音乐知识和音乐能力的考查来对学生进行测评。美术以基本知识、绘画和动手能力及学生平日课堂评价对学生进行测评，公平公正地给予学生评价。
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