一、指导思想
认真落实全市初中教育教学工作的会议精神，坚持以高质量发展为主题，落实立德树人根本任务，以实施“教育质量提升二期行动”为抓手，坚持“教学中心、质量第一”，全面提升教育教学质量。
二、工作目标
以全面提高学生素质为总体目标，以提高教育教学质量为核心任务。加强教学常规管理,积极开展教研活动，促进教师的专业成长，努力力推进课堂改革，建立以学生的学为中心的高效课堂。在原来的基础上，进一步优化学风、教风，提高教学质量。
三、工作要点
（一）严格落实课程方案，规范课程实施行为。
严格执行《烟台市义务教育五四分段课程实施计划》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，特别是音乐、美术、体育、科学、综合实践活动、传统文化等课程均按要求开设，不能出现实际开设课程与课程表上的课程设置不符的现象，也不能出现用校本课程代替国家或地方课程的现象，课程名称规范、标准。中小学全面实行大课间活动制度，每天上午、下午各统一安排不少于30分钟的大课间体育活动，没有体育课的当天下午安排1节体育活动课。完善学校课程体系，积极开发和建设校本课程，适度合理的进行课程整合。开齐开足开好地方、学校等各类课程，并定期或不定期进行督查。
深化综合实践活动课程建设，提高学生综合素质。引导学生科学规划节假日、双休日的学习和生活，组织开展社区服务、研究性学习（属综合实践活动范畴），做好综合实践活动优秀成果评审推荐工作。
（二）继续加强对教研组工作的指导，深化教学研究。
继续加强对教研组工作的指导，进一步健全教研组各项规章制度，落实教研组长职责，规范教研组各项工作，推进优秀教研组建设。今年将继续实行对备课组、教研组的教研、集体备课活动进行评价，探讨教研组长（备课组长）评价办法。
1.各教研组工作要做到学期初有计划，学期中有检查，学期末有总结。学期末要求各教研组认真总结本组的有关教学工作方面的经验和教训，并打印一份详细的总结材料，以便交流和存档。
2.教研组要坚持每周一次的教研活动制度。增强集体意识，在备课、上课等方面加强协作和研究，发挥整体优势。教研活动要讲究质量，活动要有计划、有中心、有主题，要以研究课堂教学提高教学质量为中心，每次活动都要解决一些实际问题，做好详细的记录。
3.加强集体备课。每周至少安排半天时间进行集体备课，集体备课要研究课程标准和教材，要研究学生，从学生实际出发，研究和探讨教学过程中可能出现的普遍性问题，寻找解决问题的方法和途径。集体备课要做到 “三备两磨”。备课组活动要有详细的记录。
4.加强考试研究。加强对历年考题的研究，积累会考所需的相关资料，各年级之间应通力合作，认真研究复习策略，以双基为基础提高学生能力。每个教师要做自己任教学科近三年的中考题和会考题。同时采取集体备课、集体研究、外出学习等多种形式，交流总结经验教训，逐步形成一套适合本学会考辅导的行之有效的方法和措施，力争会考、中考成绩有新的突破。加强对音、体、美特长生的辅导，为学生升学拓宽渠道。
5.重视资料的积累和整理，建立和完善资源库。收集整理教师课堂教学中使用的课件资料，消化吸收网上下载的各种教学参考资料，用好学校购买的教学资源库，逐步建立教学资料库。教研组工作的计划、总结、各种活动记录等学期结束都应归档保存。
6.组织好教师理论业务学习。开展形式新颖的业务学习，把业务学习与教学实际相结合，组织教师学后写教育教学感悟、教学反思、教学设计等。通过开展各项评比活动促进教师们教育教学水平的发展。做好优秀教案、优秀论文、优秀课件的推荐评比工作，以促进教师业务水平的提高。
7.组织各学科做近五年的中考题和会考题。
（三）促进教师队伍专业化发展
1.组织学校骨干教师评选和培训工作。继续开展三达标活动：即业务知识（课程标准、教学设计、教后反思）、课堂教学、教学质量三个方面进行过关达标，促进教师整体素质的提高
2.继续完善教师专业素质成长档案。
3.继续组织教师开展教学反思和教育教学故事的撰写。
4.继续进行教师读书活动，每个教师规定必读书目和选读书目，每个学期摘抄万字读书笔记。开展读书随笔、论文、案例、课件展评。
5.重视青年教师业务素质的培养，提升教师队伍整体素质。继续加强新老教师的帮扶工作，对新教师进行入门培养。教研组要定期开展各项活动，如教学示范课活动、教师基本功比赛等为青年教师的成长搭建一个平台。
6.组织好教师课程标准和教材培训。
（四）扎实开展教学研究，促进教学质量的提高
本学年教导处将根据各年级工作重点，进行调查研究，加强对各年级教学工作的指导和安排。根据新课程标准，进一步落实教学常规各项细则，规范新课程下教师的教学行为，推动课程改革健康发展。进一步加强教学常规和学习常规的检查和落实，采取多种形式，加强对教学工作的调控和研究。
1.认真贯彻落实新的教学常规，规范新课程下教师的教学行为，建立健全“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，狠抓过程教学。要求每个教师上课前要备好课，作业要及时批改，批改后要及时辅导，通过平时各环节的落实提高学校教育教学水平。将组织有关领导、教研组长、骨干教师对教师教学工作进行检查指导，通过听课、评课，学生座谈会，备课笔记、听课笔记、作业批改抽检等多种形式，检查教学常规落实情况。
2.严格控制学生作息时间。引导教师改进教学方法，提高教学效率，向课堂要质量，杜绝拖堂、挤占、布置大量重复性作业等不良现象，促进教师教学方式和学生学习方式的变革。
3.加强并扎实推进初一、二、三语文单元主题教学及创新课型研讨活动，严格执行烟台教科院初中语文学科发展规划的要求，今后五年的语文教学主要探索实施单元主题教学的模式，强化“海量阅读”和传统文化经典诵读。我校主要以经典诵读课型为主攻重点开展活动。教学内容为课外传统文化诵读内容，（资料见2011版课标规定的61篇古诗文、烟台推荐读书目录及师生推荐篇目为主，课型以诵读课、欣赏课、赛读课等为主流进行实施。）
4.定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛，举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学生参与市级知识竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗诵会等活动。
5.加强自主学习研究。提倡教师课堂采用小组合作方式，倡导学生自主学习。鼓励教师设计学生导学案，在初一年级开展学生学法指导，引导学生课前预习。提倡教师进行“互联网+”背景下的课堂教学和备课的探讨和研究，为今后班班通教学的开展奠定扎实基础。
6.进行学生分化研究，促进学生整体发展。教学要面向全体学生，分层次布置作业，确保每个学生在自己的基础上能完成作业，促进每个学生发展。
7.推进“导学展评”自主合作型课堂教学改革，继续实行推门听课，促进教师超前备课，提高课堂教学效率。力求做到备课、批改、上课、辅导进度同步。定期、不定期进行督导，杜绝不备课就上课。组织好各学科市、校教学公开课活动，通过示范引领，促进教学水平提高。
（五）健全减负监控机制，严格控制学生作业量，严防学生辍学。
加强教学改革、作业控制和学法指导，提高课堂效率，减轻课外学生负担，让学生主动学习、主动发展。制定作业布置监控方案，严格控制学生作业量。完善控辍制度，层层签订控辍责任书，建立流失学生家访三级管理档案，做好流失学生的说服工作，严格控制学生辍学。
（六）组织好读书活动，拓展学生知识面
本学年，继续分两个层面抓好读书活动，形式多样，讲求实效。开展教师读书与专业成长活动。由教导处牵头，各级部、教研组组织落实，每学期介绍一至两本专业书籍进行阅读，提高教师理论和业务能力。学生方面读书活动以激发学生主动学习为主题。加强图书室、阅览室建设，在教师引导下开展学生读书活动，开展读书知识竞赛、书写读书心得（或读书笔记）和读书文摘卡片、优秀学生读书经验交流等活动，培养学生读书兴趣，促进学生自主发展。
（七）规范实验电教教学管理
加强实验教学的研究，规范实验室、仪器室的管理。开齐开足实验课，建立健全各项试验档案建设，提高实验安全意识，培养学生实验操作能力和良好的实验习惯。加强电教、微机室的管理。加强各种设备的维护，确保微机课的正常开设。加强电教教研活动，培养学生电脑操作能力，积极参与电脑制作活动。开展“班班通”背景下和谐高效课堂教学方式、方法研究，鼓励教师制作各学科优秀课件，充实教学资源库。
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