莱州市文峰中学邀请莱州市教研室专家指导课堂教学大比武
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。2025年4月2日，文峰中学借第十二届“导学互助•思辨增质•学力进阶”课堂教学大比武活动之机，邀请莱州市教研室教研员入校指导课堂教学，把脉新课标新教材教研方向，初中组王淑燕主任一行八位专家参加指导活动。
汇报比武安排，突出素养生长。学校领导向教研室专家汇报第十二届“导学互助”课堂教学大比武工作安排，介绍活动主题“大单元与小先生：大单元教学显教力，小先生讲评展学力”的有关设想，回顾性总结近期大比武的开展情况，在坚持“导学互助”形式建模的基础上，推进教师大单元主题思辨研究，鼓励学生积极参与“会说、说做、会想、会创”的学力展示，力求让学校的“导学互助”课堂迭代发展模式成为莱州市教研室“让素养生长”的效能课堂的有效样本。
观察课堂教学，了解课改动态。在我校学科负责人陪同下，教研室各科教研员深入课堂，查看教师教学落实情况。观察中考会考教师课堂，查看大单元专题复习教学实施流程，了解复习教学进度；观察青年教师课堂，通过大单元主题教学查看教师基本功素质和小先生讲评展示，了解新教材、新课标实施情况。教研室专家对我校语文名著导读、数学思维生成、英语阅读写作、物理大情景教学、化学大单元情景融合、思政材料分析、历史建构有格局的课堂、地理的专题教学、生物的单元大任务教学等都表示了高度赞赏。
组织评课反馈，提出教学建议。课后各科教研员即时组织了听评课反馈，基于我校多年坚持“导学互助”课堂教学迭代发展模式，对讲课老师给予工作肯定，对我校复习课教学“网、题、练、拓、升”和新授课教学“导、学、研、练、评”五环节模式表示认同，对“学力进阶”样态呈现和“小先生讲评”提出表扬。同时，结合复习教学提出要通过归类整合知识要素，创设大单元情景，围绕大概念优化大任务的教学指向，诸如语文学科要打破教学定式，对文言文教学要专注考点知识；数学学科要结合现场生成和即时点评培养思维方法；英语学科要注重作文教学与书写养成，养成科学应试规范；理化学科继续培养青年教师向下扎根向上生长；政史学科借助团队力量进一步提升“共情教研”质量，生物学科继续发挥传帮带和创新科学教育项目式学习等方面，都给出了教学建议。同时针对青年教师提出要研究新教材和新课标，从新教材单元章首语大问题切入，深刻理解“学什么/知识目标”“怎么学/过程方法”“学到什么/自我总结”“学得怎么样/评价展示”的基本涵义和变通方法，利用青年教师充满活力和可塑性特点，加快自身专业成长。
借势课改引领，提升教师素养。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。学校“导学互助”课堂教学建设常抓不懈，连续十三年坚持不断，历经“形式建模”“思维优化”“素养外现”等三个发展阶段，“形式”和“内容”交互递进，迭代融合，螺旋式上升。这次教研室专家莅临现场指导，手把手教导，围绕“精、恒、严、准、细、实”六字要求，点明下段教学方向，带动老师们紧跟时代要求和新课标指引，不断提升课堂教学水平，为学生提供“有素养生长”的教学平台，让师生在教学相长的过程中实现“增值”教育。
2025年4月2日
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