山东省烟台第十四中学2023—2024学年度教学活动实施及总结

精研教学促高效，细抓常规筑根基-----2024-2025学年度第一学期高中教学工作总结

本学期我校高中部教学工作紧紧锚定教育教学改革的核心目标，脚踏实地、持之以恒地推进各项关键任务，全力以赴致力于全方位提升教学质量，助力学生实现全面发展，力争高中部教学工作实现突破性发展。

一、大单元教学的深度实施与显著成效

大单元教学目标设计精准且极具前瞻性，充分立足于学生的认知发展规律和学科核心素养的培养要求。通过科学合理地设定长期、中期和短期目标，为教学活动的有序开展指明了清晰而明确的方向。2024年12月高中部举行了第三届学科大单元教学目标设计比赛，最终陈杰、翟志芳、刘烨琳三位教师获得优胜奖。据统计，在大单元教学目标的指引下，学生对知识的掌握程度较以往有所提升，综合应用能力也有所提高。

二、公开课与教学比武的精彩呈现

1、本学期共有25名教师参加校级及组内赛课活动，其中党员占比64%。2024年11月校级公开课大比武中朱龙高 、乔梦泽 、闫婷婷 、王晓燕 、戴超 、于国凤获得优胜奖。吸引了校内超过200人次教师参与观摩和交流，有效促进了教学水平的整体提升。

2、本学年市教科研组织的学科教学优质课比赛中，我校有 11位教师参赛，经过激烈角逐，最终获得2024年市直高中教学优课教师：梁兆娜、 王长春 、于国凤 、 闫婷婷 、 宋金芝、 李佳伦 、王晓燕 、 刘烨琳 、乔梦泽 、王楠 。其中王晓燕老师获得2024年高中学科教学市级优质课。2024年获得高中市级“一师一优课”： 语文组：刘慧贤、高湛、梁兆娜、张昕怡；2024年获得高中省级“一师一优课”：物理组：王彦梅、孙秀娟、张伟、亓林、王旭昊、王伟莉、戴超、李佳伦；化学组：徐琳、许丽莉、陈杰、王晓燕、祁妮娜、孙奇伟、谢洋。激发了教师们的竞争意识和创新精神，推动了教学方法和策略的不断优化。

3、为了推动学校教育现代化进程，高中部于2024年12月成功举办了一场别开生面的“教学信息化公开课比赛”。比赛过程中，各位参赛教师精心准备，各展所长。他们巧妙地将多媒体教学资源、在线互动平台、虚拟现实技术、传感器、谷歌地球等现代信息技术融入到日常教学中，展现了信息化教学的无限魅力。每一堂课都让人耳目一新，充分体现了信息技术在提升教学效果、激发学生学习兴趣方面的巨大潜力。评审团从教学设计、技术应用、师生互动、教学效果等多个维度对公开课进行了全面、客观的评价。经过激烈角逐，本次比赛最终评选出了一等奖朱龙高、张伟、阚春晓；二等奖乔梦泽、孙芳明、高云霞、徐琳；三等奖刘文兰、王征。通过这次活动，全校范围内形成了浓厚的信息化教学氛围，激发了教师们探索信息技术与学科教学融合的热情，为学生提供了更加丰富多元、高效便捷的学习环境。

三、常规管理的强化与精细化落实

1、备课管理：规范有序，质量卓越。强化集体备课制度，明确规定每周固定的时间与地点，雷打不动地开展集体备课活动。备课组长提前精心规划备课内容，主备人详细阐述教学设计的每一个环节，全组教师围绕教学流程的优化、重难点的巧妙突破、课堂练习的科学设计等关键要点，各抒己见、集思广益，共同打磨出一份凝聚集体智慧的共案。在此基础上，教师们再结合所教班级的具体学情，进行个性化的二次备课，确保每一堂课都能精准适配学生需求，切实保障课堂教学质量。期中教案被评为优秀等级的教师：高云霞、纪艳、于国凤、王娴燕、闫婷婷、何成秀、王庆随、李杰、刘文兰、翟志芳、姜知均、王伟莉、祁妮娜。期末教案被评为优秀等级的教师：何成秀、王庆随、张昕怡、高云霞、纪艳、于国凤、闫婷婷、张晶、王娴燕、岳丽媛、翟志芳、姜知均、孙秀娟、王晓燕、王征。从检查情况看，相当一部分教师的教案规范、环节完整，详案居多，所有教师的教案均在97分以上，其中98分以上教师占比82%。其中英语组、政治组、数学组整体质量更为突出，备课教案形式规范，环节齐全，课型多样，目标、重难点、达成评价、评价量规、学法指导、作业布置、教后反思、补充内容详实具体。附有学期备课和单元备课。这些优秀的教案为高质量的课堂教学奠定了坚实基础。

2、作业设计与批改：个性细致，相辅相成。学校高度重视作业管理，注重作业设计的个性化与批改的细致性。对学生的典型题本进行了检查，多数教师能做到布置合理，批改作业及时、规范。对学生巩固知识，规范答题起到了重要作用。期中典题本批改优秀教师：阚春晓、王斌臣、李杰、王庆随、张艳琴、于国凤、纪艳、高云霞、闫婷婷、王娴燕、郑凌云、岳丽媛、翟志芳、姜知均、王东、孙秀娟、孙奇伟、王晓燕、王征。期末典题批改优秀教师：李杰、王斌臣、王庆随、吕幸福、于国凤、孙萌雪、张艳琴、郑凌云、王娴燕、闫婷婷、岳丽媛、王泽娜、姜知均、戴超、孙奇伟、祁妮娜。他们通过精心设计个性化作业，并认真细致地批改，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，精准分析学情、改进教学方法，提高教学质量。但也存在一些问题：少数老师的典型题本布置次数偏少，批改较粗糙。教研组内参差不齐，建议教研组长不定期内部抽查与指导，做好组内均衡发展。

3、听评课活动：丰富活跃，互动提升。本学期公开课累计听课148人次，其中公开课各教研组听课情况：语文组平均2.3节、数学组平均1.9节、英语组平均2节、物理组平均2.4节、化学组平均2.5节、生物组平均2节、政治组平均3.7节、历史组平均 2.2节、地理组平均3.14节。从听课记录检查情况看，期中前听课次数较多的教师：张昕怡、王斌臣、李杰、王庆随、阚春晓、张艳琴、张晶、王娴燕、郑凌云、岳丽媛、刘文兰、翟志芳、王泽娜、姜知均、王东、李佳伦、王伟莉、戴超、祁妮娜、王征。截止到本学期末听课次数较多的教师：张昕怡、李杰、王娴燕、张晶、刘文兰、岳丽媛、姜知均、祁妮娜。丰富的听评课活动促进了教师之间的互动与交流，有力地提升了教师的教学水平。

4、巡课：本学期，教务处对高中各年级进行了全面的巡课工作，总体情况令人满意。教师们备课充分，教学方法多样，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。特别是在高三年级，教师们针对高考复习做了大量细致的准备工作，学生们的学习积极性明显提高。在巡课过程中也发现了一些需要改进的地方。首先，部分教师在课堂管理上仍需加强，个别班级的学生纪律松散，影响了课堂教学的顺利进行。其次，一些教师的教学方法较为传统，缺乏创新，导致课堂互动不足。最后，部分教师对学生的个性化需求关注不够。针对上述问题，教务处将采取以下措施：一是加强教师培训学习，提升课堂管理能力和教学创新能力；二是鼓励教师利用多媒体和网络资源，丰富教学手段；三是开展教师之间的交流与合作，分享优秀教学经验，共同提高教学质量。希望进一步提升我校的教学水平，为学生的全面发展创造更好的条件。

5、学生评教：好评如潮，满意度高。期中共20位教师参与了18个教学班和1个日语班的学生评教，对语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、通用、信息、生涯规划、道德修养、安全、心理18个学科的74名任课教师进行了评议，测评老师总体平均分99.3分。其中高一高二教师平均99.60分，99分以上占比92.6%。高三教师平均得分98.5；99分以上占比60%。非考试科目教师平均得分98.8；99分以上占比73.3%；任课教师中满意率100%共14人，班主任中满意率100%共15人,班主任老师平均得分99.6，任课教师中低于98.5分的有9位。期末共20位教师参与了18个教学班和 1个日语班的学生评教，对语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、通用、信息、生涯规划、道德修养、安全、心理18 个学科的72 名任课教师进行了评议，测评老师总体平均分99.30分。其中高一高二教师平均99.57 分，99分以上占比94 %。高三教师平均98.49分 ；99分以上占比60 %。非考试科目教师平均98.68 分 ，99分以上占比69.23 %；任课教师中满意率100%共 7 人，班主任中满意率100%共14 人,班主任老师平均99.67 分，任课教师中低于98.5分的有10 位。学生评教的良好结果充分反映了教师的教学质量和师德师风，体现了学生对教师的高度认可。

6、评价反馈：及时精准，助力改进。建立了完善的评价反馈机制，各级部期中、期末质量分析、备课组整体情况分析以及任课教师个人分析等工作有序开展。通过对数据的深入分析、原因的细致探究以及策略的精心制定，做到及时反馈与总结，既挖掘亮点，又正视不足，从而制定出切实可行的改进措施，为教学质量的持续提升指明了方向。

四、教学研讨的深化与创新实践探索

本学期，我校教学研讨活动不断深化，创新实践成果显著。期中、期末阶段性检测显示，各年级涌现出众多教绩优秀的教师和备课组，各班级在总评进辐方面也取得了显著进步。

1、期中期末检测：成绩斐然，亮点突出。高一级部期中检测全市共29966人参加考试，我校311人参加考试，0名学生模拟一本上线，6名学生模拟本科上线；期末检测全市29588人参加考试，我校305人参考，13名学生模拟本科上线。高二级部期中检测全市共30201人参加考试，我校280人参加考试，2名学生模拟一本上线，24名学生模拟本科上线；期末检测全市29650人参加考试，我校273人参考，3名学生模拟一本上线，28名学生模拟本科上线。高三级部期中检测全市共28434人参加考试，我校237人参加考试，1名学生模拟一本上线，22名学生模拟本科上线；期末检测全市共29089人参加考试，我校245人参加考试，4名学生模拟一本上线，32名学生模拟本科上线

。以上成绩的取得离不开备课组和教研组的通力合作、共同努力。本学期优秀备课组：

本学期优秀教研组

本学期教绩总评优秀教师：王楠、刘烨琳、孙晓磊、邹德强、梁庆美、马翔宇、孙芳明、姜知均、翟志芳、闫婷婷、岳丽媛、张广丽、于国凤、张妍妍、刘文兰、王泽娜、乔梦泽、刘慧贤、何成秀、戴超、孙萌雪

这些成绩充分展现了我校教学工作的扎实成效。

2、教研活动：“一.五”向心教研，实现突破发展。 教研活动作为学校教学工作的重要组成部分，对提升教师教学技能、促进学科交流融合发挥了重要作用。本学期共组织了五次教研组长会，包括学期初的工作布置会、学期中的课堂教学研讨会、期中期末前的备考会以及学期末的总结交流会。通过这些会议，明确了教学目标，制定了教研计划，分享了教学经验，解决了实际问题，为教学工作的顺利开展提供了有力保障。

高中部“一·五”向心教研模式独具特色。各教研组每次教研都围绕一个亟待解决的中心问题进行。通过五个研究角度深入剖析，以课程标准明确教学目标，依据教材确定教学内容，参考高考题把握方向，探讨多样教学方法如讲授法、实验法等择优选用，同时深究学习方法以提升学习效率。这种模式聚焦问题，多维度探索，为提升教学质量提供了系统、全面且有针对性的指导，促进了教育教学的不断优化与发展。 “一.五”向心教研活动成为教师们思想碰撞、共同成长的重要场所。本学期共组织“一.五”向心教研活动将近20 次，参与教师达到150人次，通过集体研讨、分享经验，解决了教学中的实际问题 80余个，形成了良好的教研氛围，有力地推动了教学质量的提高。此外，各教研组还结合学科特点和学生实际情况，制定了具体的教学强化措施，进一步提升了学科教学质量。

3、期中教育教学总结研讨会：总结经验，砥砺前行。以《总结成效再提升 规划未来新征程》为主题的期中教育教学总结研讨会的召开，旨在深入剖析教育教学工作，总结经验，表彰先进，为下一阶段的教育教学工作指明方向。会上对优秀教师和备课组进行了表彰，进一步激励了全体教师的教学热情和创新精神。

4、成功举办2024第二届教科研年会，以“目标引领、技术赋能、提质发展”为核心，为学校教育科研注入新活力。会上，赵校长回顾了第一届教科研年会取得的成果和经验，对第二届教科研工作进行了展望。她讲到聚焦核心素养和大单元教学是近期教育改革的主议题，烟台十四中“向心教育"理念也初见成效，希望老师们积极参与到教学改革的浪潮中，结合自身的教学实践和学校的实际，勇于探索，着力提高教学质量。下一步，烟台十四中将以教科研年会为契机，继续进行大单元教学目标的研讨、信息技术的应用研究以及各类基本功的比拼，将理论研究与实际教育教学工作相结合，在实践中不断总结、反思提高，提升学生综合素质与实践能力。此次年会为烟台十四中教师搭建交流平台，促使大家将先进理念、技术融入教学，助力学校教育质量迈向新台阶。

五、党建与教务工作的有机融合与协同推进

1、党员教师听评课：示范引领，专业提升。本学期共有25名教师参加校级及组内赛课活动，其中党员占比64%。教务处对党员教师听评课提出了明确要求，每位党员教师每学期听课不少于20节。全体党员教师均达到了这一标准，展现出了高度的敬业精神和专业素养。在听评课过程中，党员教师不仅自身教学水平得到了提升，还为其他教师提供了宝贵的反馈和建议，对教师队伍的整体提升起到了积极的推动作用。

2、校名师培养人选：党员引领，助力发展。学校推荐了6名校名师培养人选，其中5名为党员教师。这一结果充分体现了党员教师在教学领域的优秀表现和专业素养。通过培养，一年来他们获得各种奖项24人次。这些党员教师将成为学校教学改革的中坚力量，为学校的发展做出更大的贡献。

六、现存问题及改进策略

1、部分教师对大单元教学理念的领悟尚停留在表面，在教学设计整合、教学活动组织环节，仍存在生搬硬套、生硬拼凑的痕迹，未能将大单元教学的优势淋漓尽致地发挥出来。下学期针对大单元教学的薄弱环节，开展专项培训、深度案例剖析以及反复实践打磨，继续组织校内大单元教学优质课评选活动，以赛促教，激发教师潜能，切实提升教师实践能力。

2、常规管理在细节落实方面仍有欠缺，比如集体备课过程中个别教师参与积极性不高，存在“搭便车”的不良现象；作业批改环节个别教师评语简单随意、笼统宽泛，缺乏针对性指导，难以切实助力学生成长。下学期全方位完善常规管理制度，强化监督考核环节，将集体备课参与度、作业批改质量等关键指标定期检查并公示结果，以督促教师将常规工作落实到位。

回顾本学期高中部教学工作，我们一路在探索中砥砺奋进，在实践中辛勤收获。展望未来，我们将持之以恒地深化教育教学改革，持续优化教学管理，全力补齐短板，为学生的茁壮成长、学校的蓬勃发展拼搏不止！