鲁东大学莱山实验中学（观海校区）2024-2025学年教学计划

鲁东大学莱山实验中学（观海校区）2024-2025学年教学计划

一、 总体思路

以区教体局2025年重点工作为指导，贯彻集团“教天地人事，育生命自觉”的办学理念，着眼于学生和教师的可持续发展，努力提升教育教学质量。

二、重点工作及计划

新学期教学工作千头万绪，重点从教师专业发展、学科队伍建设、中会考科学备考、常规管理工作四个角度阐述本学期教学工作计划。

（一）教师专业发展

1、教学能力。教师培训、青蓝工程、教学常规资料规范展示、备课组、教研组集备、教研活动、赛课、能力大赛等，都是推动专业发展的外力。

我们依托三级教研体系：第一级教研是学校层面，在集团领导下，立足校情，教务处负责组织实施，各教研组长参与，确定教研大主题，集中解决重大方向性问题；第二级教研是学科层面，在教务处管理下，由学科教研组长牵头，全体学科教师参与，解决学科教学中的局部共性问题；第三级教研在级部层面实施，由备课组长牵头，解决同一年级教师教学中的典型问题。

阶梯化的教研活动，螺旋上升，不断地推动教师教学能力的提升。任何一位优秀教师，都是具有强烈自主发展意识的个体，也是特别善于学习的个体。我们鼓励教师眼睛向内，自我审视，向内求索，立足于自学，渐渐地“会学”，最终形成自己的教学特色。

2、每周一研。教务处、各教研组出“每周一研”教研计划和配档，教研以课堂展示为主，校级教研围绕三个维度：

青年教师有效教学独立备课展示课（第3、4周，共10节）、

中会考学科高效复习研讨课 （第6、7周，共9节）、

基于核心素养的大单元教学研究课（第9、10周，共9节）。

聚焦校内教研、青蓝工程、集团教研、区三三教研、区市名师工作室活动、区市教研室教研六个层面。由观海校区负责牵头的学科，方案配档做好后，教研组长主动对接金滩、滨海校区。观海校区“每周一研”全科教研活动配档表，拟第二周末完成汇总。

3、教师培训。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，将教学、教研、校本研修等进行整合,新学期一是继续挖掘网络、教师内部的培训资源，通过分享、借鉴，在交流与研究中解决问题、提升能力；教师专业成长的典型案例分享：本年度，学校涌现出了一批在专业成长方面表现突出的教师。他们通过不断学习和实践，在教学、科研、班级管理等方面取得了显著的成绩。学校组织了多次典型案例分享会，让这些优秀教师分享他们的成长经验和教学心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示。

二是找机会邀请校外专家入校，就论文、课题等进行教科研方面的培训。按照教研室要求，做好“微课题”常态研究。以“微项 目”为载体，对教学中存在的困惑组织微型研讨、桌边教研等活动，形成“研究到课堂中做、答案到课堂中找、成果到课堂中用” 的科研文化。 

4、青年教师培养。为促进青年教师尽快成长，本学期将继续通过教学常规展评、青蓝工程师带徒、教研活动、各级各类公开课展示、教学基本技能竞赛、学习培训、教学主题交流分享等方式，对青年教师进行跟进式培养。利用好市区两级学科带头人、教坛新秀、名师工作室主持人等资源，充分发挥他们在学科理念引领、课题研究、师带徒、课堂教学经验分享等方面的优势，形成以老带新，以优促新，互学共进的教师专业成长工作机制。

听课反思记录表各位青年教师，每周反思只要求针对某一个环节就行，不用全流程写，就是这个环节你觉得很好启发很大，就写这一部分就行，一定是有效的反思，这样效果才会明显，加油大家

“何以师者——青年教师培养”项目：本年度，学校特别推出了“何以师者——青年教师培养”项目，旨在通过一系列有针对性的培训和活动，促进青年教师的快速成长。何以师者”青年教师发展论坛第一期讲座——课堂实施有效管理，学生遵循明确规矩

人工智能 你的得力助手
主讲人:张泓鑫

推进项目化学习模式，拓展教学新视野
主讲人:王仁和

其中，三次青年教师培训的主题内容涵盖了教学理念、教学方法和教学技巧等多个方面，为青年教师提供了宝贵的学习机会。除了这三次培训以外，“何以师者”项目还包括青年教师论文精读活动，通过深入研读优秀论文，提升青年教师的科研素养和论文写作能力；以及基于大单元复习册的青年教师展示课活动，让青年教师在实际教学中展示所学，锻炼教学实践能力。这些活动不仅丰富了青年教师的专业知识，还提升了他们的教学技能和综合素质。

同时，学校还定期组织教师经验交流会，让教师们分享自己的教学经验和心得，促进教师间的相互学习和共同进步。

5、关注教师的全人格发展。教育应该更多地指向和关注生命层面，这不单指学生，还应当包括教师。一名优秀的教师，除了具有丰富的专业知识，精湛的教学技巧，更需要健全的人格和健康的心理状态。当教师具备了较高的心理健康水平，能以生动、饱满的精神状态，活出质量，活成自己喜欢的样子。那么他就会将这份满满的生命能量和喜悦带进课堂，带进与学生相处的每个时刻。也一定能培养出心理健康和心理素质较高的学生，促进教育教学的健康发展。      关注教师的心理健康，鼓励教师利用上下午大课间及其他空余时间，锻炼身体

（二）学科队伍建设

立足“双减”要求，围绕基于核心素养的大单元教学，各教研组深化加强教学有效性研究和开展作业设计研究。

各教研组结合学科特点，形成自己的创新教学特色，特别是语数英理化政六大学科，要站在完整的初中学段进行规划设计，根据年级特点、教学内容、任课教师专长，加快目标任务、学生活动序列化。

语文和英语教学，继续立足课堂，并开展经典诵读、课内外阅读相结合，各级部定期开展展示活动，准备参加第十一届国学小名士经典诵读大赛活动和莱山区初中生辩论赛。

数学学科一要从基础年级狠抓运算能力的培养，二是通过创设丰富多彩的教学情境，增强学生的学习兴趣和动力，更好的理解教学内容。

理化（生）学科抓好实验教学，多做分组实验，利用实验助力理化生教学落实学科核心素养。

政治学科要落实思政课关键课程地位，持续深化思政课改革创新，健全“大思政课”工作体系，推进大中小学思政课一体化建设、丰富教学资源、打造学科特色品牌。

六月份拟进行以“教研组学科队伍建设工作汇报”为主题的交流展示，教研组长可就综合教研、核心素养课堂改革、作业设计研究、青年教师培养、培优补困、课题研究、学科特色、取得的成绩等一学期的工作进行梳理提炼总结。 

（三）中会考科学备考

围绕班主任、学科组两个核心，教务处、级部共同参与，形成合力，确保我校中会考、期末统考取得优异成绩。

一是在学科组的教研组长和备课组长带领下科学制定并严格执行分阶段备考计划，复习备考研讨随时随地进行。做好成绩分析和问题诊断，及时发现解决教学问题和学生短板，加强对学生学习策略指导和应考能力的培养。 

二是以班主任为核心的全科教师参与合作的班级整体教学团队，切实关注学生发展需求，积极调动一切有利因素，有效激励学生积极备考。尤其是初四的边界生，班主任负责分配到任课教师，对状态不好的学生，给予及时的心理疏导。

三是教务处、级部加强沟通，确保本学期中考复习工作整体高效推进。

四是实验技能考试、体育考试：理化生、体育教研组长做好计划，利用体育课、大课间、课余及实验课时间，对体育考试科目和理化生操作内容，进行强化训练，做好体育考试及实验技能备考工作，初四理化初三生物教师拟定两周实验技能练习计划，教务处、级部统一协调工作。

关于初四英语人机对话、初三信息技术、初一初二音美艺术测评，需要合理分配微机室的使用，高效备考。

关注山东省统一命题：

（四）常规管理工作

1.初一新生招生入学工作。前期摸排，报名录取确认等相关工作。

2.保障特殊学生的教育。现有随班就读学生一名。

3.开展好课后延时服务工作。致家长的一封信、安全责任书，做好收费工作。

4.规范办学行为：一是切实减轻学生课业负担。二是规范教材教辅管理。

5.落实“双减”工作，持续推进作业改革。

6.继续深化课堂教学改革，努力打造思维课堂。

7.科学教育（二）项目式学习示范校工作内容

跨学科

8.推进项目化学习实践。按照市教科院、区教研室布置，在“单元整体设计”的基础上探索开展“基于项目思维的单元整体教学”，进行学科项目化学习的探索实践。

观海校区作为烟台市“互联网+项目式学习”试点校，参与了烟台市本轮教学改革实验，正式实施的科目是初二语文、初三的数学，本学期初一地理、初二生物、初三物理也准备进行项目式学习的尝试，【真实情景-驱动性问题-小组合作-完成任务-成果展示】，这些全新的学习样态，会使得每一位学生参与其中，课堂会变的充满生机和活力，通过创设新的教学情境，收集大数据，让学生在“做中学”。希望在学校领导的支持下，项目式学习团队的共同努力下，获得有益的探索。

观海校区教务处将继续发挥管理整合、跟踪参与、服务协调的职能作用，本学期教学计划的实施有赖于三个重要的团队：以备课组长为核心的年级备课组团队；以教研组长为核心的学科教学研究团队，以级部主任统领下的班主任为核心的全科教师参与合作的班级整体教学团队。以往我们彼此扶持，配合默契；新学期还将风雨兼程，同舟共济，愿在我们所有人的共同努力下，观海校区、鲁东大学莱山实验中学明天更美好。

附件1：教学工作主配档

附件2：观海校区“每周一研”全科教研活动配档表

附件3：实验教学配档

附件1：观海校区教学工作主配档

附件2：观海校区“每周一研”全科教研活动配档表

（第二周汇总完毕）

附件3：观海校区实验教学配档

物理实验配档

化学实验配档

生物实验配档