烟台市莱山区第一初级中学2025年度教研计划

教研工作是学校内涵建设，是促进教师专业成长的基本途径，也是提升教育教学质量的重要载体。新学期，莱山区第一初级中学将紧紧围绕市、区教育教学工作重点，以“教研——课堂——作业”教研促进教师专业发展为抓手，开展专业理论学习，营造浓厚的“学习型－研究型”的教研氛围，引导全体教师进一步适应教育教学改革与发展的需要，不断提升综合素质，切实提高课堂教学能力，增强自我发展意识，激发内驱力，实现专业成长。

一、教研目标

（一）总体目标

莱山区第一初级中学是一所农村寄宿制中学，规模较大，拥有专任教师126人，在校生1400人。学校在2015年之前发展优势较为明显，近几年，面临优质生源流失、师资队伍青黄不接、骨干教师缺乏、教师理念、素养不高等问题，直接影响学校教育教学高质量发展。基于此，学校将通过有序、高效地开展校本培训，转变教师的教学方式和学生的学习方式，全面提高教师的整体素质，促进学校建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛的符合新课程要求的优秀师资队伍，为教师专业成长赋能助力。

（二）具体目标

1.以师德师风学习为基点，坚定教育信念；

2.以精细化管理为抓手，规范教学行为；

3.以多元化教研活动为路径，促进专业发展。

4.以课堂改革为目标，提升教学质量；

5.以师资队伍建设为根本，提高业务能力。

二、教研方式

以专业引领、同伴互助、自我反思为主要活动形式；以新课标为导向，以课堂改革为中心，以教研组、备课组为活动单位，结合主题教研、听评课、读书活动、实践探索、校际交流等多种教研活动方式，努力提高教研的针对性和实效性。

专业引领：采取“线上+线下”双线学习方式，促进教师专业发展。线上平台选取国家智慧教育平台、山东省远程教育平台等，兼以其他有助于提高教师授课技能的微信小程序等学习平台。线下以书籍、刊物、报纸类等纸质媒体，以及专家到校讲座、教研员到校视导为主要途径。

同伴互助：以教研组、备课组为互助载体，以“青蓝工程”为依托，促进教师间的思维对话。每周设立“学科教研日”，每月开展教研组长会议、班主任会议、青年教师会议，以问题为导向，开展研究，不断促进能力提高。

自我反思：通过写教学反思、教育随笔、撰写论文、参与课题研究等方式，不断加强自我对话，自我分析，提出问题，制定对策，并在反思中不断提高自身素质。

三、教研内容

（一）师德修养

1.将国家智慧教育平台推出的“教师教研”活动作为校本培训的重要内容，发动教师积极参与线上培训，深入学习贯彻党的二十大精神，学习师德典型，关爱讲堂，提升综合育人能力。

2.以“中华优秀传统文化涵养师德工程”为引领，在全体教师中开展师德师风专题培训，签订承诺书，开展主题活动。

（二）课堂教学

新学期，莱山区第一初级中学将紧紧围绕教学质量是学校发展生命线这一主线，以“学生自主管理与小组合作学习”为抓手，从教研、课堂、作业三方面入手，加强课堂教学研究，抓牢抓实校本研训，切实转变教学观念，改变教学方式，提升教学水平。

1.有效教研

组织开展“有效教学”系列主题教研活动，创新设计每周半天学科日、每学期学科周活动，突出课标研读、备课研磨、课例教研、作业设计、名师课堂等活动的实效，通过“真教研”加快有效教学在学科教学中的推行速度， 提升课堂效益。

（1）教研日活动模式：

环节一，课标学习（必有）深入研读新课标，明确教育的根本任务，准确把握教材，更好地指导自己的教学实践，服务学生的学习，提高教学水平。

环节二，级部学科组交流周教学计划（含课时分配、作业布置、检测安排等）

或听评课交流

（2）评课模式。

环节一：授课教师结合课标自评（课标要求是什么，达成度如何等方面）

环节二：学科组评课要结合课标要求提建议、找缺点，弥补不足。对于优质课和骨干教师示范课可适当增加优点评价，好的做法形成学科特色。评课环节尽量每位教师都要发言。

2.高效课堂

（1）转变教育理念。变以“教”为中心为以“学”为中心，激发学生求知欲、表现欲，唤醒学生的内驱力。要用好四个抓手：

a.学生自主学习（自主管理）         

b.小组合作学习（小组活动要有效高效，次数1-2次为宜）

c.小组积分评价（即时性）            

d.小先生讲堂（学生展示）

以上需要教师在常态课中反复应用、熟练应用。这也是下阶段巡课听课的基本要求。

(2)遵守教学常规要求。加强自律，为人师表。

a.手机的使用。除使用坚知果平台授课手机扫码登录，其他情况不能带手机进课堂。包括自习课管理也要注意手机的使用。

b.作业量的控制。减少以及杜绝重复性作业、惩罚性作业，多设计分层作业、能力提高作业。

c.严禁体罚与变相体罚。

3.真探究

加强作例研究，作业设计体现差异性、层次性、多元性，实行3（基础类作业，包括预习作业、随堂作业、课后作业）+X（素养类作业，按照难易程度设计A、B、C三级设计，供学生自主选择）作业模式。各年级备课组围绕教学内容，充分发挥集体智慧，精心设计作业包。

（三）阅读提升

将通过教师共读、师生共读、亲子共读三种形式进行，落实“全学科阅读”“全民阅读”理念，提升师生素养，提高学生阅读和写作能力。

教师层面：以中层以上干部读书、青年社团读书活动为引领，全体教师共读。

师生层面：以语文组、英语组为引领，开展阅读教学，加强研讨，形成学科阅读课范式，推出标杆课，争取在全区形成影响力。

家庭层面：以班级为单位发动，以家庭为单位开展亲子阅读，形成良好的亲子关系，家校协同共育。

（四）队伍建设

1.抓好课题研究

一是认真抓好省市区 “十四五”立项课题过程管理，加强研究过程指导，开好开题会、阶段总结会及结题会等；二是以微课题提升教师学习力、研究力，推动教师队伍发展。

2.重视青年教师培养

一是通过“青蓝工程”提高青年教师学科素养及课堂授课水平；二是通过“社团活动”搭建青年教师交流平台，在活动中研讨，在研讨中奋进；三是通过“技能大赛”促进青年教师在竞技中迅速成长。

3.加强班主任团队建设

一是依托国家智慧教育平台、省远程研修平台等线上培训，加强心理健康等方面培训；二是每月召开班主任会议，进行主题培训、经验交流，提升班级管理水平。

四、教研措施

1.健全教研制度，完善实施措施。

2.重视氛围建设，确保高效教研。

3.加强正面引导，增强学习意识。

4.关注课堂教学，提高教学质量。

5.强化专业引领，实施有效指导。

五、教研保障

1.成立教研领导小组

组长：王向鹏

副组长：王佳友 石媛媛 唐媛媛

组员：车红梅、董君、唐功意、王凯、闫卓华、初永星、陈国伟、李泽、张守众、王朋、教研组长

2.实行级部负责制度，协同培训。

3.教师参与教研情况将纳入学校考核。

附：莱山区第一初级中学教研配档

莱山区第一初级中学2025年春季开学教研配档