烟台市莱山区万光小学
2024-2025学年第二学期工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实“立德树人”根本任务，深化教育教学改革，推进“五育并举”教育方针，聚焦“提质增效”主题，强化党建引领、安全保障和家校协同，全面提升教育教学质量，打造人民满意的优质教育。
二、工作目标
党建引领：进一步发挥学校党支部在教育改革发展中的政治核心作用，继续推动党建与学校教育教学的深度融合。
教学质量提升：优化课堂教学模式，紧密结合“常规管理提升年”目标，对各项工作做到有布置、有检查、有反馈，全力抓好工作落实。
教师发展：培养骨干教师和名师团队，强化师德师风建设。
学生培养：构建“五育并举”体系，加强学生的道德行为规范教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。
安全保障：确保校园安全零事故，完善应急预案与演练，加强食品安全管理。
家校协同：开展“家校共育工作坊”，建立学校-家庭-社会联动机制，提升家长满意度。
三、核心工作内容与措施
（一）党建引领与师德建设
党支部建设：坚持“抓队伍建设就是抓发展根基”，聚焦党员素质提升，积极探索新形势下党员教育的培训方式，多渠道开展教育培训，在广大党员和教师中开展以老带新，以能带新的传帮带活动。
廉政教育：加强警示教育，落实“三重一大”集体决策制度，规范权力运行。
师德师风：实施师德考核，树立“爱心陪伴 潜心求真”的教风，提升教师职业素养。
（二）教育教学提质行动
1.教学常规管理提升
（1）计划与备课
本学期时长约22周，每位教师在开学之初务必制定详尽且合理的教学计划。此教学计划需经教研组集体研讨商定，统一教学进度，精准明确教学目标与教学重难点，并在开学第一周于组内进行交流分享。同时，各教研组要制定切实可行的教研计划，每周选定全体教师均无课的两节课作为固定教研时间，单周开展集体备课，双周组织集体教研。每次教研都要围绕同一个特定主题展开（不能每次教研的主题毫无关联），确保从教研计划中便能清晰洞悉本学期教研组的教研方向。
（2）课堂教学
教师应提前2分钟到达教室候课，若办公室距离教室较远则需提前出发。进入教室后，迅速打开课件，有序组织学生做好课前准备工作。体育课老师需提前到教室组织学生站队，预备铃响即刻带队，正式上课时应带领学生走出教学楼，班主任老师需协助做好整队工作，并着重强调学生纪律，避免因部分学生拖沓而导致无法按时带队。体育课结束后，要组织学生集体整队带回。
教师每节课前都要精心备课，课堂上密切关注每一位学生的听讲状态，努力营造浓厚的学习氛围。教导处将增加不定时巡课的频次，每次巡课都要做好详细记录，及时与授课老师交流反馈，并将平时上课情况纳入期末课堂教学评价体系。
（3）作业批改与辅导
新学期要求教师在学生完成作业后的1 - 2个工作日内完成作业批改，家庭作业务必当天批改完毕。批改评语要具体且具有指导性，针对学生作业中存在的问题，提出切实可行的改进建议与方法。建立作业批改和知识过关记录档案，详细记录学生作业完成情况、知识过关情况以及存在的问题，以便后续进行跟踪辅导。秉持不放弃每一位学生的原则，采用教师个别辅导与小组辅导相结合的方式，一旦发现学生取得进步，要及时给予鼓励。
2.强化学生学习习惯
（1）课堂专注听讲的习惯
强化课堂纪律管理，教师要充分激发学生的学习兴趣，密切留意学生的课堂表现，及时给予鼓励与肯定。在日常巡课过程中，教导处重点关注学生的坐姿、听讲状态以及课堂参与度，尤其要关注坐在教室后两排和边角位置的学生，教师要能及时发现并指出他们的问题。
（2）认真美观书写的习惯
学生良好书写习惯的培养需从细节入手。首先，教师的板书要起到示范作用，杜绝在黑板上随意潦草书写。在学科作业批改中，要对书写美观的作业给予积极评价，并在课堂上进行展示。对于书写不规范的作业，教师要进行面批指导，要求学生重新书写，直至达到规范要求。充分利用午写时间，对学生进行笔画、结构等方面的书写指导。
（3）主动阅读的习惯
小学阶段是培养阅读习惯的关键时期，教师要发挥引领示范作用。每个学生书包里应常备一本阅读书目，早读早到校的学生要做到入座即安静阅读。每月推荐一本书目，不强制学生购买，课前三分钟交流可围绕推荐书目展开，让学生分享阅读中印象深刻的片段及自身感受，也可安排学生朗读精彩片段。没有书的学生可向同学借阅或选择其他书目进行交流。班级要设立图书角，可由学生每人带一本读过的优秀书籍进行漂流，借阅的同学读完需要写一个简短的评价，并给予评星，学期末根据漂流书籍的被借阅次数和学生评星评选出“最佳推荐人”，班级也可到学校图书馆集体借阅。学期末依据学生阅读情况评选“悦读启智星”。
3. 教师教学行为提升
(1)养成专业阅读习惯
学期初，教师需制定专业阅读计划，广泛阅读教育教学相关的书籍和期刊，并结合自身教学实践撰写心得体会。每月开展一次读书共同体分享活动，教师共同探讨如何将阅读收获应用于教学实践。鼓励教师积极开展课题研究和教学论文撰写工作，不断提升自身的教育科研能力。
(2)提升教师专业素养
定期组织校内示范课、研讨课、达标课、汇报课活动，鼓励教师相互听课、评课。蓝方教师要在日常教学中加强对青方教师的指导，助力青方教师上好汇报课，并将课堂展示结果纳入青蓝工程考核体系。青年教师参加各类比赛时，教导处、教研组、蓝方教师要共同参与，发挥团队力量精心打磨参赛课程，力争让青年教师取得优异成绩。
(3)规范教学行为
教师要加强师德师风建设，严守师德红线底线，坚决杜绝体罚、挖苦讽刺学生等行为，不布置罚写作业，严禁让学生蹲着或趴在地上写作业，要以爱心、耐心对待每一位学生。
（三）德育与学生发展
1.抓各种习惯，培养良好品格的提升
班级管理强调要抓细节，班主任老师要在每节课课间到教室里去看看学生在教室里的活动状态，建立有效的班级监督机制。
怎样让我们的课间能行有规，声有控，玩有度呢？学校会就如何有效组织课间十分钟推出一系列活动。二月，成长路上，规划先行，立下微光之志。三月，伴随文明礼仪新风，开启三月“文明礼仪”——课间文明习惯的培养。个性定制的《课间文明游戏金点子征集表》，让孩子们发挥自主的创造力与想象力，设计自己喜欢的课间文明游戏，选择喜欢的课间游戏方式，悦享课间，律动身心。
2.卫生抓细节，促习惯养成的提升
教室里的常态化内务卫生要做好保持，桌椅要摆放整齐，做到随时到班里都干净整洁。同时，还要加强学生自身的个人卫生教育，利用班会课对学生个人卫生提出要求，如：勤洗澡，衣服袜子脏了勤换洗，勤剪指甲，鞋要两双交替换着穿等。
让学生养成良好的卫生习惯还要有适当的奖励机制 如：学生习惯特别好的要及时给予表扬奖励，安排他以身作则的任务，让好的带动弱的，可以设立挑战计划，让学生制定卫生养成挑战计划，目标达成以后有什么奖励，每月评选班级卫生小达人等荣誉。让学生自我约束中养成良好的卫生习惯。
（四）稳抓班主任队伍建设，班级管理的提升
1.间周召开一次班主任工作会议，强调班级管理方面注意事项、针对班级管理方面、家校沟通方面遇到的问题展开讨论分析，共同探讨出比较好的解决问题的方法等。
2.加强阅读，充实自己的带班技巧，管理自己的工作情绪。尤其是青年教师，经常性地阅读与班主任管理有关的书籍。
（五）家校携手共同育人
1.设立“家长开放日”
每学期安排一次“家长开放日”，让家长走进教室，观察孩子的学习状态，与教师面对面交流。
2.开展“家长讲堂”家长送课进校园活动
邀请各行各业有专长的家长来校分享，如医生讲解健康知识，艺术家进行艺术创作示范，丰富孩子的课外知识，同时增强家长的参与感和成就感。鼓励家长参与学校的教育活动，形成家校共育的良好氛围。
3.开展“家校共育工作坊”
上学期学校成立家庭教育宣传小组，也安排组织了一次家庭教育宣传周讲座。本学期继续安排家庭教育方面的座谈会。针对家长在教育孩子过程中遇到的具体问题，如如何培养孩子的自信心、如何处理孩子的情绪问题等，举办专题工作坊，邀请教育专家或经验丰富的家长分享经验，提供实用技巧。
（六）少先队组织的建设与发展
1.注重对学生干部的培养
通过适当的奖惩促进学生日常行为规范的形成，做到每周一小结，每月一评比，让他们真正能以身作则，做老师的好帮手、同学的好榜样。
2.充分发挥“星语广播站”的育人作用
学校将继续运行星语广播站,培养主持、演讲、采访小能手，放手让学生发现校园及生活中的真善美，积极记录并分享身边美好事物的点点滴滴。
3.有序做好一年级分批入队工作
为进一步增强少先队组织的光荣感和吸引力，不断增强少先队员的组织归属感，本学期将于六一前夕组织分批入队活动。
4.根据重大节日和月活动安排，有序组织开展各类队活动
内容包括：三月份学雷锋、植树节、四月份清明节缅怀先烈爱国主义教育、五一劳动节、六一儿童节、端午节等等，请各级部、各中队根据活动方案认真组织，切实营造出全环境立德树人的氛围，让孩子们在每一次的活动中都能得到好的道德熏陶，收获良好的德育效果。
5.有序开展“星光少年”评选活动
学期末，学校将组织评选整个学年的“星光少年”并发放荣誉奖章，让《星光手册》真正发挥作用和价值，真正促进学生在这个评价体系中的成长。
（七）安全与后勤保障
1.安全管理
定期开展安全大检查，组织应急演练，重点排查消防、食品及设施隐患。
2.后勤服务
优化节能减排措施，规范采购与维修流程，提升校园绿化与食堂管理水平。
征程万里风正劲，重任千钧再出发。过往的成绩已化作基石，支撑我们迈向更高峰；现存的不足是奋进的号角，催促我们砥砺深耕。在未来的日子里，愿我们如点点繁星汇聚，照亮学生成长的漫漫长路；似熊熊火炬接力，传递知识与希望的炽热力量。携手并肩，踏浪前行，用不懈的努力让学校的每一寸土地都散发着智慧的光芒，为培育时代新人倾尽心力，向着教育的星辰大海勇毅航行。
2025年2月
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