莱阳市第四中学2024-2025年度劳动教育开展情况

莱阳市第四中学，专职劳动教育教师1人，兼职劳动教育教师20人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地0处。

1.课程开课情况。学校根据课程设置要求，各年级每周1课时。学校以课堂和课外相结合的教育形式，课上学习各种劳动技巧，课外实践操作，并开展家务劳动契约制活动，将家务劳动分配到个人，责任到人，家校共育，培养学生以校为家的思想，爱我家园，护我家园。

2.基地建立情况。我校在学生公寓前空地约300平方米，成立劳动教育实践基地，带领同学们实现农作物种植。

3.经费投入情况。学校共投入年度经费约5000元，用于劳动教育的劳动工具更新，劳动材料的购买方面。

4.选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：高一年级使用青岛出版社出版的《劳动教育实践活动手册》

5.学校实施方案。

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7 号），依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，立足高中教育学段和学校教学实际，整合课程资源，实现我校劳动教育规范化实施，制定具有我校特色的劳动教育实施方案，建立我校劳动教育课程体系。

莱阳市第四中学劳动教育课程结构

6.      劳动周方案及佐证材料

“手工巧编  变废为宝”劳动周

为贯彻落实莱阳四中劳动清单制度，提高同学们劳动素养，增加劳动技能，培养同学们的勤俭节约的优良品德。我校举办“手工巧编  变废为宝”劳动周活动。

一、活动目标

本次活动旨在培养同学们的动手能力，学习能力，沟通能力，团结协作能力，养成勤俭节约的品德，能进行创造性劳动。感受劳动乐趣，体验美好生活劳动造。养成热爱劳动，尊重他人的品质。

二、活动内容

1）收集捆扎带。每学期发书时会扔掉大量的捆扎带，同学们提前收集或者通过家长帮助收集。

2）网上学习捆扎带编辑提篮或者跟父母和周边亲戚朋友学习编辑。

3）亲自动手实践编织提篮、盘垫、杯垫、果篮、收纳盒等。

三、活动时间

五一假期

四、参与教师

各班班主任

五、劳动要求

1）各班级提前收集准备捆扎带。

2）各班主任起到带头示范作用，也可以找比较熟练同学进行指导，以传帮带来实现每个同学都能上交作品。

3）各班级进行评比，上交优秀作品。

4）确保在操作过程同学们安全。

7.劳动清单。

根据劳动教育课程标准要求，建立适合我校的劳动清单，提高我校学生的劳动素养，增强学生的职业技能（如前劳动课程结构）。

8. 教学设计。

莱阳味道  香飘四海

“卤猪肉”预制菜宣传

刘新荣  莱阳市第四中学

一、设计背景：

用《莱阳味道  香飘四海》这一服务性劳动为导向，引导高中生多方面来了解家乡当下经济发展形势，增强对家乡的热爱之情，用实际行动反哺家乡，让家乡预制菜走向中国，走向世界，提高家国情怀。让同学们在活动中体验劳动是美丽、光荣、伟大而崇高的，同时体验劳动可以创造价值。

二、服务性劳动目标

【劳动观念】

能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，学习劳动者的优秀品质。

【劳动能力】

参与服务性劳动---“莱阳味道  香飘四海”宣传活动，培养学生主动服务他人、服务社会的情怀，同时了解掌握宣传基本过程及要求。

【劳动精神】

学会合作，学会交流，学会创作，体会劳动带来的的幸福快乐，同时增强学生爱家爱国的情怀。

【劳动习惯与品质】：

通过服务性劳动的参与，培养学生的日常劳动习惯，体会劳动的快乐，体会劳动能创造美好生活，养成尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

三．班级活动过程：

第一阶段：课程导入

视频导入：莱阳市委卢书记介绍莱阳预制菜发展前景。

设计意图：通过我市经济发展宣传导入新课，激发同学们的爱国的激情，为爱家乡做很好地铺垫与引导。

第二阶段：劳动过程：

1、成立小组

成立精点味道、美食美刻小组讨论并申领宣传任务

一组：精点味道组

二组：美食美刻组

【设计意图】：在这一环节，将申领制引进课堂，重点来训练同学们的发散思维和聚合思维，同时明确本节课的活动主体。

2、完善方案

对产品宣传要选着产品某一方面特点（亮点）进行，引领设计任务，对自己的产品进行设计宣传文案

小组设计中......

【设计意图】：这一环节重点训练学生在日常的生活中要养成“凡事要规划，不打无准备之仗”的学习及生活习惯。

3、实际操练 

请同学们借助老师提供给你们工具和资料，加上自己日常生活经验的积累，着手准备我们的宣传活动，最后每个小组派代表来用1--2分钟的时间进行汇报展示。

小组展示：

一组：精点味道组

二组：美食美刻组

4、课堂评价

屏幕展示评价表：自评、组评、师评。

通过刚才的展示同学们哪个小组做的好？（针对同学们表现做出评价）

师：对其他小组设计宣传语有没有改进意见？

【设计意图】：这一环节重点培养自我觉察、总结提升的能力。

5、反思提升

通过本次活动，你的劳动收获、劳动反思是什么？

【设计意图】：这一环节重点培养学生的总结、反思的能力。

6、课堂梳理、总结、提升：

梳理：

（1）首先，将反哺家乡、社会的服务意识根植于心。

（2）其次，将宣传活动做了预设，将服务方案成于脑。

（3）最后，在服务过程中将服务技能行于体。

总结：

相信同学们对服务劳动有了更深刻的理解，也再次证明了劳动是美丽的，劳动是光荣的，劳动是高尚的，劳动是伟大的。

7、课后作业

请同学们根据这节课的劳动收获，将传统文化融入到预制菜中做一个动态宣传视频。