为进一步加强我校教师队伍建设，充分发挥学科带头人、骨干教师的骨干带头和示范辐射作用，深化学校教育教学改革，不断提高教师的全面素质，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提升教育教学水平，我校特制定教师发展规划。
一、指导思想
本学期我校继续秉承“至诚至坚，止于至善”的校风以及“笃信力行，乐教善教”的师风，以提高教师整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精、教科研能力强、教学技能全面、教学基本功过硬、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，创新培训模式，优化培训内容，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。
二、培训目标
以“自主、多元、实效”为主题，以“实力、活力、竞争力”为着眼点，以提高自身实践能力为根本，认真参加各项培训活动，努力提高培训活动的实效性，使自己成为教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意识强烈，个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专家型教师，在学校打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍中起到先锋带头作用，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。
三、培训任务
整合各类培训教师的资源，建立培训指导团队，统筹安排培训师资；把培训工作抓紧抓实，努力架构符合时代要求，贴近教育教学实际，体现不同类别、层次教师的要求，为教师个性化学习提供支撑；加强培训网络平台建设，为参训教师提供优质服务。以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，围绕培养高素质专业化教师队伍建设的战略目标，坚持多层次、多渠道、多形式、分类、分层、分岗，讲求实效按需培训。
按照学校规定，在职教师周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训120学时。每年参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。周期内至少参加一次不少于90学时的脱产集中培训，达到规定时数。
四、培训内容
1.师德专题培训
贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。进一步深化“师德推进年”活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神。深入学习全国、全省、全市教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东教育规划纲要》、《山东省义务教育条例》，更新教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平。
2.教育理论培训
从教育学、心理学、管理学等基础理论入手，通过专家引领、教育理论专著自学、学校漂流书等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，不断更新教育思想、创新教育观念、提高教育水平。
3.学科实践培训
着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、教学竞赛、知识竞赛等有效形式，促进自己深入学习课程标准，把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为，切实提高教育教学质量，有效促进学生的全面发展。
4.教育科研培训
充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训，切实提高教师参与科研的积极性和主动性，不断提高教育科研水平。
5.技能拓展培训
基于现代教育思想和教学理念，参加以教学基本功和基本技能为主要内容的教师技能拓展培训。努力运用信息技术提高课堂教学效率的能力，利用网络平台进行课程设计的能力，提高普通话水平和汉字应用能力，促进自身业务水平的提高。
五、培训形式
从加强针对性、注重实效性出发，立足校本资源开发和利用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习﹑专家讲座﹑专题培训﹑自我反思等多种形式开展培训。
六、主要策略
（一）努力提高师德修养
1．重视政治理论学习。以党员标准严格要求自己，努力加强思想政治修养。经常翻阅近年来党的重要文献、党章、国民经济和社会发展规划、政府工作报告等理论书籍，不断提高自己的政治理论修养。
2．经常浏览报纸、收看电视新闻及一些专题片，了解国内外最新时事政治。
3．加强师德理论及教育政策的学习。购置书籍，经常学习反思《教师职业道德规范》等师德类文章，以此警示自己依法执教、廉洁从教、热爱学生、为人师表。
（二）不断增强教育能力
1、钻研教育教学技能。按规定担任足够工作量的思想品德教育教学工作，按课程标准、教材和学生实际情况备课，教育教学业绩争取在同年级或同学科中名列前茅。
2、努力自学教育教学理论知识。在本科学历基础上，高度关注自身文化专业知识水平的提高。把自学当作提升自己的有力武器，认真研读《人民教育》、《山东教育》等教育杂志，坚持做读书笔记。
3、积极参加市级及以上培训机构组织的培训，主动参与校本培训。不迟到，不早退，认真听课，勤做笔记，善于思考。虚心向专家与同行学习，不耻下问，取长补短。
4、坚持教学反思。对每节课教学情况进行分析，反思教学设计的科学性，不断提高教学效率。并充分利用各级教育博客来进行教育教学研究，坚持写教学杂感，加强同行间的教学交流。
（三）积极参与教育研究
1．继续高度重视教科研工作。科研先行，使“科研兴校”、“教育教学研究聚焦于课堂教学”理念扎根心中。坚持学习先进的理论，紧跟教育教学改革的时代步伐。
2．扎实开展“真”课题研究。坚持从本校的教育教学实际出发开展行动研究，积极探究实际工作中的热点、难点问题，特别注重研究实用性和可操作性。
3．积极撰写论文。每年争取论文市级以上获奖或发表2篇。
（四）充分发挥骨干作用
1．争取开出高质量的校级、市级示范课。举办一次校级培训讲座活动。
2．做好带教指导工作。根据实际制定的完整的带教方案，做好详细过程记录。
3．每学年需听被带教老师4节课以上有评课指导；被带教老师每学年需听带教老师6节课以上有听课记录受指导者课堂教学行为改变显著。
总之，面对新的教育课程改革，教师们要与时俱进、追求卓越、崇尚一流、拒绝平庸。注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信赖的教师！
打印
关闭