时间：2025年4月9日
参加人员：于辛、宋晓琳、李竹寒、程凯杰、孙怡、于萍萍
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：借助“图美”课堂推进我校数学高效课堂建设
中心发言人：于辛
一、活动讨论
1.高效课堂建设目标
为了更好促进教师的成长，打造专业化教师队伍，不断推进高效课堂建设走向深入，全面提升我校教师课堂授课水平和课堂教学质量。“数形结合”课堂的教学本质是以图教学，使学生在学与思的过程中乐于思考、主动思考，激发学生自觉主动学习，充分发挥学生的主体作用；转变学和教的方式，使课堂教学内容得到进一步深化，构建出教师轻松教、学生快乐学的教学体系，进而推动课堂建设的进一步发展。
2.“图美”课堂解读
我校推出的“图美”课堂是指“三图”引领学生课堂思考，“三图”分别是情境图、示意图或线段图和思维导图。“三图”在具体实施过程中各显其能，通过创设情境图，提出数学问题，激发学生的思考；在画示意图或线段图过程中，观察、比较、分析，从而解决问题，以图展示思维；设计描绘知识思维导图，回顾整理知识与方法，对课堂进行整体反思。
二、活动要求
1.学校成立三个团队，每个团队5-7人，其组成需由一名支委会成员、党员和青年教师组成，每个团队中的党员干部必须发挥先锋模范带头作用，同时加强对团队活动的思想引领和业务指导，确保活动有效。
2.任课教师在学习领会高效课堂建设实施方案的基础上，体现出学校对高效课堂建设的要求，如“图美”课堂要求，任课老师要认真备课、磨课，做好反思教研，对不符合要求的老师进行整改后重新讲，促进高效课堂建设的落地生根。
3.活动中要培养学生的学习习惯，善于引导孩子会学习、会交流、会表达、会倾听、会补充、会评价，体验学习成功的乐趣，全面提升道德素养和学生学习品质。
4.每个老师必须选择一个学科参加授课比赛活动。
三、活动总结
通过本次活动全体数学教师对“图美”课堂建设进行再学习、再认识，努力在课堂中“抓真问题、找真原因、寻真策略”，深挖数学知识本质，培养学生善于思考、主动表达的能力，让数学课堂真正引领学生“以图启思，以图导思，以图拓思，以图反思”，推动我校高效课堂建设。
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