2025年，莱阳市团旺中心初级中学紧紧围绕“全面提升教育教学质量”这一根本任务，聚焦中考，深化教学方式变革与运用，推进高质量课堂建设，推动基于学科核心素养的课堂教学改革开花结果，使学校教学工作跃上新台阶。
一、加强党建品牌建设
不断推进党建工作与学校工作相结合，完善党建品牌体系建设，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋带头模范作用，建立一支师德高尚、业务精良的教职工队伍。
二、抓实抓细教学工作
1.认真落实学校工作计划，增强教师的敬业精神和责任心，牢固树立服务意识，提升教师工作效能。
2.继续提升教师专业素养。以课堂为主阵地，推进基于学科核心素养的课堂教学改革，指导教师不断提升课堂教学质量，锻造教师教学技艺。
3.细化常规管理促规范。
（1）开展“教学常规管理月”活动，认真落实课堂教学要求，进一步规范教学行为。坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。积极指导学生的学习方法，调动学生的学习积极性，树立良好的、融洽的师生关系；培养学生积极思维和动脑、动手能力，指导学生学会自主学习、合作学习，切实提高教学效率，努力提高教学质量。
(2)认真备好教学设计，为上好每节课奠定基础，坚决杜绝不备课上课、无准备上课的不负责行为。教学设计包括复习提高、情境导入、探究新知、合作学习、巩固练习、课堂小结、课堂检测、布置作业八个环节。课堂教学：①坚持“四凡四不”，即凡是学生自己能学习的教师不教；凡是学生自己能探究的教师不导；凡是学生能做出的教师不启；凡是学生自己能说出的，教师不引。②“五个尽量”，尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。
（3）加强课堂检测和错题集的使用。课堂检测规定语文、数学、英语每周至少4次，物理、化学每周至少3次，其它学科每周至少2次。课堂检测每次都要做到批改、总结。教务处每两周检查一次。
4.落实教研组建设。以学科组为单位纵向推进学校教研组建设工作，指导教研组围绕常规教学、课堂建设、教研活动、教育科研、课程建设、评价研究、教师培养等方面打造富有特色的教研组文化，建立学科资源库，有效完善学校学科教学体系。
5.加强作业改革研究。各备课组对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见；全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导，培养学生的良好习惯；要认真布置和批改每一次作业，教师要根据课程标准和教材的要求，尝试个性化补偿作业以及拓展性作业研发，有选择地向学生布置作业，避免照搬现成的练习册及习题集；通过作业的布置与批改，及时反馈教学中的问题；通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生交流、激励学生的目的，使教学质量有突破。
6.推进大阅读工程建设。持续推动语文单元拓展整合阅读工程做实做细，加强阅读课程建设，深入推进全学科阅读，切实提高学生阅读能力和阅读素养。本学期初一、初二、初三级部继续开展“高效阅读”活动，努力提高课堂教学效率，提升教学质量。
7.做实学生辅导工作。完善学生分层辅导机制，对于基础差、功底薄的学生，加强对学生的平时辅导，降低重心、耐心讲解、科学引导，激发学习兴趣，提高学习成绩，确保每个单元顺利通过，通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生，通过辅导，增强信心，发挥特长，更上一层。
8.加强实验教学、音体美课堂教学的管理工作，规范教学行为，发挥其应有的功能，保障全体学生的全面发展。
9.做好学段衔接工作。遵循学生发展规律，重点抓好小一、初一年级学生的入学适应性工作。打破镇域内学校限制，做好小学、初中两个学段课程教学的衔接，从学段知识衔接、学科知识关联、学科课程整合、学习心理调适、学生学习思维差异、教学方式等方面入手做好教学衔接总体规划，确保学生平稳过渡。
三、强化教师队伍建设
1.领军人才及骨干教师培养。建立《莱阳市团旺中心初级中学领军人才及骨干教师培养实施方案》，以学科组为单位选拔骨干教师，开展教学能力大赛和讲课比赛，为培养人选提供平台，发挥示范引领作用。
2.三支队伍建设。三支队伍是领军人才、教研组长、骨干教师。领军人才为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独当一面，承担重任。充分发挥领军人才以及镇级骨干教师的辐射带动作用，加强教师的专业成长。
3.青年教师培养。进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。有重点地对青年教师进行推门听课，对板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题，及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心向老教师学习，坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课，多参与教学研究，多写教学后记或教学叙事。学校从带、严、练着手，做到青年教师同老教师“结对子”，老教师从备课到上课板书，从批改作业到课外辅导，从语言表达到仪表着装，都给青年教师以具体的指导。
4.集体备课。本学期学校继续大力进行集体备课活动，在上学期的基础上，改进集体备课的思路，遵循易操作、有实效、常积累、促教学的原则。集体备课的时间、地点由教务处统一安排，统一检查。集备时要重点备知识梳理、重点难点、典型例题习题、易错点和易错习题、考点（包括中考和期末期中考试）及相关试题等。并要善于进行知识的积累，结合新授阶段、单元复习阶段、综合复习阶段、会考中考冲刺阶段等不同阶段的特点，加强对相关知识的积累整理，并形成电子档保存，争取在2--3年内形成各学科的资源库，以达到共享目的。
5.教师培训。积极参加上级主管部门组织的各种培训活动，特别是教研室举行的联合教研一定按时参加，并使培训的内容在学校得到很好的落实；结合实际，规划校本培训目标内容，开展形式多样，方法灵活的学科校本培训活动。
四、五育并举全面育人
1.劳动教育。依托劳动教育基地，打造“五彩四季”劳动实践课程。组织学生参与到劳动教育中，体会劳动的快乐。
2.心理健康教育。继续开展心理活动月、入学适应、考试心理等专题活动，发挥心理健康教师的介入作用，服务师生和家长，助力教育教学。
3.家庭教育。继续强化家校社协同育人机制建设，持续开展家庭教育宣传周等活动，整合社会资源，依托家庭教育志愿服务队、网络等媒介，组织家庭教育志愿者入校、入村、入户为家长开展培训，提升我校家长育人水平和能力。
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