为深入贯彻新课程理念，聚焦学生核心素养发展，探索高效课堂教学模式，莱阳市文化路学校于 2025 年 3 月 7 日至 4 月 3 日成功举办了 “聚焦核心素养，打造高效课堂” 赛课活动。本次活动以 “聚焦核心素养，打造高效课堂” 为主题，历经准备、比赛、总结表彰三个阶段，涵盖语文、数学、英语等多个学科，全校 40 周岁以下教师全员参与，取得了显著成效。
一、活动实施过程
（一）准备阶段：统筹规划，奠定基础
2025 年 2 月 26 日至 3 月 7 日，学校通过下发活动方案，广泛宣传赛课活动的意义、目标和要求，营造了良好的活动氛围。各教研组积极响应，组织教师深入学习新课程标准和核心素养相关理论，结合学科特点和学生实际，确定参赛课题，并开展集体备课和磨课。参赛教师精心设计教学方案，制作课件，准备教具，为比赛阶段的顺利进行奠定了坚实基础。
（二）比赛阶段：聚焦课堂，尽显风采
2025 年 3 月 10 日至 4 月 3 日为比赛阶段，本次赛课活动采用 “大单元备课” 的形式进行，同一级部教师共同完成同一单元教学设计，并进行至少三课时课堂展示。语文、数学、英语学科分别确定了具体的参赛单元，音体美四十周岁以下教师授课内容及时间由教研组长指定。
在比赛过程中，参赛教师围绕活动主题，精心设计教学环节，充分体现了学生的主体地位。他们运用问题导向、任务驱动等方式，引导学生主动参与课堂学习，激发了学生的学习兴趣和自驱力。例如，在语文课堂上，教师通过创设情境，让学生深入理解课文内容，培养了学生的语言表达和阅读理解能力；在数学课堂上，教师引导学生通过自主探究、合作交流，掌握数学知识和技能，提高了学生的逻辑思维和解决问题的能力；在英语课堂上，教师通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强了学生的口语表达和交际能力。
评委组由学校领导、学科带头人、骨干教师等组成，他们严格按照评分标准，从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果、教师素质等方面对参赛教师的课堂教学进行了公平、公正、客观的评价。比赛地点设在录播教室，方便了教师的观摩和学习。
（三）总结表彰阶段：表彰先进，推广经验
2025 年 4 月，学校对本次赛课活动进行了总结表彰。根据评委评分，评选出了一、二、三等奖若干名，并进行了表彰奖励。同时，组织获奖教师进行经验交流，分享教学心得和体会，推广优秀教学案例。通过总结表彰，不仅激励了广大教师的教学积极性，还为今后开展教学研究活动提供了宝贵的经验。
二、活动成果
（一）形成了一批优秀的教学案例
本次赛课活动中，参赛教师们聚焦核心素养，积极探索高效课堂教学模式，形成了一批具有学科特色和借鉴意义的教学案例。这些教学案例不仅展示了教师们的教学智慧和创新能力，也为学校的教学资源库增添了新的内容。
（二）促进了教师的专业成长
通过本次赛课活动，教师们深入研究课程标准、教材教法和学生学情，不断改进教学方式方法，提升了课堂教学效率。同时，教师们通过集体备课、磨课和观摩学习，相互交流、相互借鉴，共同提高了教学水平。许多教师表示，通过这次赛课活动，自己对核心素养的理解更加深刻，教学理念和教学方法也得到了更新和改进。
（三）提升了学校的教育教学质量
本次赛课活动聚焦核心素养，打造高效课堂，有效促进了学生的全面发展。通过引导学生主动参与课堂学习，激发了学生的学习兴趣和自驱力，培养了学生的自主学习能力和创新思维能力。同时，通过发现和培养教学骨干，发挥了示范引领作用，带动了全校教师队伍整体素质的提升，为学校教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。
三、活动反思与展望
（一）存在的不足
在活动过程中，也存在一些不足之处。例如，部分教师在教学过程中对核心素养的落实还不够深入，教学方法的创新还不够明显；个别教研组在集体备课和磨课过程中，团队协作的效果还不够理想；赛课活动的时间安排较为紧张，部分教师在准备过程中感到压力较大。
（二）改进的方向
针对存在的不足，学校将在今后的教学工作中采取以下改进措施：加强对教师的培训和指导，提高教师对核心素养的理解和落实能力；进一步加强教研组建设，提高团队协作的效果；合理安排教学活动的时间，减轻教师的工作压力。
（三）未来的展望
本次赛课活动是学校聚焦核心素养、打造高效课堂的一次有益尝试，取得了显著的成效。在今后的工作中，学校将以本次赛课活动为契机，继续深入开展教学研究和改革，不断探索高效课堂教学模式，进一步提升教师的专业素养和学校的教育教学质量。同时，学校将不断总结经验，改进不足，为教师的成长和学生的发展创造更加良好的环境。
总之，本次赛课活动是一次成功的教学实践活动，为学校的教育教学工作注入了新的活力。相信在全体教师的共同努力下，莱阳市文化路学校的教育教学质量将不断迈上新的台阶。
莱阳市文化路学校
2025年5月14日
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