基本情况
莱阳市大夼中心初级中学，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师9人，校内劳动教育基地3处，校外劳动教育基地0处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求，一至九年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产劳动。
二、基地建立情况
学校校内主要劳动教育基地位于学校东山处，大约占地为1300㎡,学校实验楼前、小学楼东紫叶李种植基地，大约占地300㎡，东山水冲式厕所东西两侧紫槐林种植区占地大约500㎡。
三、经费投入情况学校共投入年度经费约0.7万元，用于劳动教育的实践劳动工具及卫生工具及耗材方面的采购。
四、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：统一使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》
五、学校实施方案
大夼中学劳动教育实施方案
习近平总书记提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入贯彻上级有关部门的精神，充分发挥课程在中小学生劳动教育中的主渠道作用，在学生中弘扬劳动精神，培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，制定本方案。
（一）指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》和山东省教育厅《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》，从立德树人和促进学生全面发展的高度出发，加强思想引领，开足开齐课程，创新开展丰富多彩的校内外劳动实践教育活动，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇尚、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，给学生从小埋下热爱劳动的种子，消除不劳而获的错误认识，为他们终身发展和人生幸福奠定基础，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）目标任务
立足学校劳动教育课堂主渠道，建设新时代劳动教育校本课程，坚定不移落实国家综合实践活动课程教学标准，形成学校劳动教育特色，逐步构建内容丰富、特色鲜明的劳动教育模式，教育引导学生崇尚劳动尊重劳动，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，切实提升劳动教育水平。创新学校家校共育方式，让学生参与家务劳动，形成劳动教育合力。强化学生劳动体验感悟，通过组织学生参与多样化劳动实践活动，增强劳动意识、培养劳动兴趣强化劳动责任、养成劳动习惯、提升劳动能力，争做担当民族复兴大任的时代新人。
1．培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。
2．培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。
3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。
（三）具体措施
1.加强劳动教育课程建设。要开足开齐开好综合实践活动课程，落实学科科任教师，将其作为劳动教育的主要课程载体。落实课时安排: 每两周不少于3课时。实施多样化劳动实践方式。通过家务劳动、劳动技术、社会服务、职业体验考察探究和专题活动等方式进行。兼顾学校总体课程安排，安排学生每学期至少完成1个主题活动，在社会实践、研究性学习、研学旅行等主题活动中， 兼顾多种活动方式，整合实施。
2.实施学科劳动教育融合渗透策略。学科教师要勇于担当，主动承担劳动教育职责，找准吃透学科课程标准及要求，主动挖掘学科课程和教学方式中蕴含的劳动教育资源，在日常课堂教学中有机渗透劳动教育的相关内容。要在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度培养，在科学、物理、化学、生物、地理信息技术、通用技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。
3.积极整合、开发与利用校内校外劳动教育资源。开展好校内劳动，在校园美化绿化、环境卫生保洁等方面为学生提供劳动机会，凡学生力所能及的校内劳动任务由学生自主完成。大力开展劳动实践类社团活动，逐步建设手工制作等相关社团。 把劳动教育与学校德育系列主题教育等学校常规活动有机结合起来，设立五一劳动教育周，定期组织劳动成果展示，让学生在活动中享受劳动乐趣。开展各类志展服务活动，进行劳动实践教育。将劳动教育与研学旅行结合起来，在组织研学过程中，融入劳动教育元素，设计劳动教育课程，通过集体旅行方式对学生进行社会劳动实践教育。
4.整合凝聚家校劳动教育合力。要鼓励家务劳动，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，针对学生年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务劳动作业。要密切家校沟通，切实转变家长对孩子参加劳动的观念，使他们充分认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用，成为做好劳动教育的指导者、参与者和协作者，家校共育，形成劳动教育的强大合力。
5.组织学生劳动教育成果认定。学生每学年要完成至少2份完整的考察探究方面的成果、至少2件劳动技术作品、至少2次社会服务体验活动，积极进行家务劳动和公益劳动。学校探索将学生综合实践活动课程、劳动教育参加情况作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生综合素质评价成长档案。
（四）实施步骤
第一阶段：宣传动员。
1．学校劳动教育活动领导小组。
组 长：王宁
副组长：刘学良 李宝宝
成 员：张行 于顺 李美霞 孙晓华 罗旺廷
2．宣传动员，营造热爱劳动的舆论和行为氛围。
开展以热爱劳动为主题的班会，引导学生展开讨论，深入理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。
3．榜样激励，引导热爱劳动理念。
号召全体教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题班会、故事会、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。
4．家校配合，营造劳动氛围。
（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在热爱劳动的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。
（2）实践活动搭台，学生亲身体验劳动。
研学活动与学生劳动教育密切联系。组织学生进行力所能及的劳动，进一步加强校园劳动教育的渗透性。
第二阶段：组织实施。
1、创设班级热爱劳动的环境氛围。
开展以“劳动”为主题的班会；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。
2、创设家庭劳动环境。
利用家长会倡议家长在家对学生进行劳动教育。给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。给孩子一个方法和技巧，使孩子能胜任劳动。引导孩子在家培养整理物品、清洁、做饭等家务劳动，有条件的可以引导孩子开展志愿服务等。
3．强化措施，规范劳动行为。
各班主任、学科教师密切配合，在学生对劳动有一定理解的基础上，教师要做出榜样，及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据学生不同年龄及心理特点，在学校教育、学科教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。
（五）保障机制
1.加强组织领导。成立由校长任组长、分管副校长任副组长的劳动教育工作领导小组，统筹制定学校劳动教育实施方案，加强学校综合实践活动课程的组织实施，明确劳动教育活动的推进措施及评价办法，强力推进学校劳动教育开展。
2.加强条件保障。学校将创设条件，争取资金，逐步设置综合实践活动(劳动教育)实验室，配齐相应的仪器设备和工具耗材。 在配足配齐劳动教育教师和综合实践活动课程教师的基础上，聘请能工巧匠、学生家长等担任兼职教师，提升学校劳动教育教学水平。
3.营造良好氛围。学校将组织开展综合实践课程教师教研活动，组织示范课等，强化典型引领，开展劳动教育优秀案例评选和课题研究，挖掘培育劳动教育优秀课程经验和教学成果，举办学生劳动技能比赛，为学生搭建劳动成果展示平台。通过校报、微信公众号、新闻媒体等，加大对学校劳动教育活动及成果的宣传力度，努力营造良好的劳动教育氛围。
六、劳动月方案及佐证材料。
（一）莱阳市大夼中心初级中学五一劳动节劳动实践活动
学校开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动；在五一劳动节期间，下发节日活动方案，开展访最美劳动者品味工匠精神、 劳动伴成长绘画齐分享、体验家庭小主人、打卡生活小技能和衣橱/卧室大变样等活动。践行习近平总书记强调的“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
（二）莱阳市大夼中心初级中学国庆节劳动实践倡议书
十月的阳光弥漫着喜庆，十月的微风传递着祝福。时值丰收季，为了培养学生勤劳、独立、奉献的劳动精神，莱阳市大夼中心初级中学向全体同学发出了劳动实践活动的倡议：
1、走进田间，拥抱大自然，和家人一起体验秋收的喜悦、享受劳动的乐趣。参与收玉米、刨花生、挖地瓜、收大豆等生产劳动，身临其境地了解秋收知识，切身感受劳动的艰辛和快乐。
2、体验一下喂鸡、喂鸭、喂猪等家畜家禽的饲养过程，培养学生的自信心和责任感。
3、每天坚持做力所能及的家务劳动，比如：择菜、做饭、盛饭、洗碗筷、拖地、整理房间、洗自己的小衣裤等，培养学生的劳动技能、独立生活能力，养成勤劳的作风。
望家长给孩子多创造劳动条件，提供劳动机会，让孩子们在劳动中成长！
（温馨提示：孩子参加劳动的照片可以发到班级群或私发给班主任。）
让我们同祝：国庆节快乐！
莱阳市大夼中心初级中学
七、劳动清单
小学低年级（1-2年级）劳动教育清单
（一）家庭劳动
1.每天自己穿衣服、叠被子
2.每天自己洗脸、刷牙
3.自己洗脚
4.自己系鞋带、系红领巾
5.自己收纳文具、整理书包
6.用餐时帮家人拿取、摆放碗筷
7.每周洗一次袜子、红领巾等小件物品
8.每月为家人做一次果蔬拼盘或水果沙拉
（二）学校劳动
9.每天整理课桌和学习用品
10.每周一次使用简单工具参与班级卫生扫除
11.每周一次合作摆齐班级桌椅
12.每月整理一次班级图书角
附件 2
小学中高年级（3-5 年级）劳动教育清单
（一）家庭劳动
1.整理自己的床铺、书桌
2.自己剪指甲
3.周末饭前饭后餐桌整理
4.每周为自己和家人收洗小件衣物 1-2 次
5.分类收纳自己的衣物
6.每周承包一天家里的洗碗任务
7.每周至少一次扫地、拖地
8.每月为家人做 1—2 次营养早餐
9.养一种植物，并记录养护过程及心得
10.每周清扫一次班级卫生
（二）学校劳动
11.每学期合作完成至少一次板报更新
12.每月参加一次校园志愿活动
13.管理班级绿植，美化班级环境
（三）社会劳动
14.参加一次职业体验或农忙劳作
15.参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动
附件 3
初中劳动教育清单
（一）家庭劳动
1.自己洗头、洗澡，保持个人卫生
2.自己刷鞋
3.整理衣橱，保持个人衣着整洁
4.每月洗一次枕巾、床单
5.每月整理一次厨房调味品
6.每月完成一次洗衣、晾晒、收纳
7.做一周家庭记账员
8.每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐
9.每月清理一次洗手间
（二）学校劳动
10.合作完成班级值周及卫生区的清扫任务
11.认领一种绿植，坚持日常养护管理
12.冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪
13.每学期至少参与 1 次餐厅帮厨
14.每学期体验一次图书管理、校内文明岗等岗位工作
（三）社会劳动
15.参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动
16.进行一次农业、工业、商业、服务业等职业体验
八、教学设计
《做个面燕送妈妈》教学设计
（一）教学目标
1.了解做面燕的步骤，会揉面和塑型，在活动中提升发现解决问题的能力，培养合作互助精神、动手能力、审美能力、创造能力，锤炼观察能力、口语表达能力和与人的协作能力;
2.增强对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
（二）教学重难点：
重点：了解做面燕的步骤，会揉面和塑型。
难点：面团的揉捏和塑性。
（三）教学过程
1、古诗引入，导入新课
师:在古时候，有一位叫做杜牧的诗人，写了下面这首诗，请欣赏《清明》。师:谁来说一下，这首诗描叙的是哪个节日?
清明节各地的风俗习惯也是不一样的，我们这清明节除了扫墓和踏青，还有个特殊的习俗--做面燕。这节课我们就来学习做面燕，好吗?
2、动手操作，学习技能
（1）准备
a.做面燕都要用到哪些材料和工具? 你们是怎么知道的?
b.今天的材料和工具老师都给大家准备好了，请各小组取回。
（2）做面燕
师:下面我们来看一则新闻。 请同学们在新闻中找到，制作面燕需要哪些步骤。播放新闻。制作面燕，需要哪些步骤?
生1:兑料，和面，发面，揉面，塑型，蒸制。生2:还有醒面。
师:出示幻灯片，展示蒸面燕的步骤。
师:制作面燕，从开始的兑料到最后的蒸制需要很长时间，本节课主要学习揉面和塑型。
揉面
师:观看揉面视频，弄清楚揉面主要分哪几个动作。播放揉面视频。
师:揉面主要有哪几个动作? 生回答
师:揉面主要有三个动作:翻+按+转。
师:同学们试着进行揉面! 学生活动:揉面。
2塑形
师:下面我们开始学习塑型，你觉得该如何塑型呢? 跟着视频学习塑型，找出塑型都有哪些步骤?播放塑型视频。捏面燕的顺序是什么? 根据刚才视频的学习和你们的交流，请你捏一只面燕。
学生活动:塑型。
师：展示两位同学的作品。点评一下这两位同学的作品。
师:在捏面燕的过程中，你有什么困难? ( 师演示)根据刚才大家的意见，请你重新修整自己的面燕。 学生活动:修整面燕。
3、小组合作，创编作品
下面就你刚刚所学的，我们进行小组捏面燕PK赛，同学们可以自由发挥，发挥自己的创造力，看看哪个小组做的面燕最栩栩如生，生动形象，哪个小组的作品更有创意，造型美观。有信心吗?
4、交流展示
老师发现我们班的每个孩子都有一双巧手， 让我们一起将我们的劳动成果展示一下吧。哪个小组先来?有请。 学生活动:小组合作捏面燕。
请每个小组派一名代表，将作品拿到前面来。请六位组长代表组员投出你们宝贵公正的票。开始投票，评选出最佳形象小组和最有创意的小组。
5、总结
看着同学们的精彩展示，老师忍不住为大家喝彩!现在老师想采访一下同学们，通过今天的活动你有什么感受?
课后完成课外实践作业:
1、利用父母做面食的机会反复练习做面燕的技法，清明时亲手做一对小面燕，为家庭带去吉祥的寓意。
2、运用所学的技法尝试制作其它面塑作品。
九、成长档案
十、学校参加市劳动成果展
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