烟台市莱山区第八小学教师管理制度

烟台市莱山区第八小学教师管理制度

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》及市、区教育主管部门相关文件精神，秉承我校“办有温度的教育，把每一个学生培养成幸福的人”的办学理念 。坚持以师德为先、育人为本、能力为重，通过规范化、精细化的制度管理，建设一支“明德、睿智、健体、求美”的高素质专业化教师队伍，为学校高质量发展提供坚实的人才保障 。

二、教师管理制度

1. 师德师风建设制度

职业规范：全体教师须严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，践行“为党育人、为国育才”的初心使命，严禁体罚或变相体罚学生，严禁有偿补课及违规收受礼品礼金 。

考核评价：实行师德失范“一票否决制”。每学期开展师德考核，通过个人自评、同事互评、学生和家长评议相结合的方式进行，考核结果与年度考核、评先评优、职称晋升直接挂钩。

2. 全员育人及岗位责任制度

全员育人导师制：健全“全员育人、全过程育人、全方位育人”体系，落实“所有教师都是育人导师”的要求。每位教师需关注分包学生的思想、学业与心理健康，定期与学生谈心谈话，建立学生成长档案 。

岗位安全责任：严格落实“一岗双责”，教师在课堂教学、课间辅导及组织活动中须承担对学生安全的教育和监护责任，定期排查岗位安全隐患，确保校园安全稳定 。

3. 教育教学常规管理制度

教学“五认真”：教师应认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真评价。深入推进基于核心素养的“教学评”一体化课堂构建，打造“七有课堂”标准 。

教研科研：实施“一体两翼三融合”教学管理模式，鼓励教师从“经验型”向“研究型”转变。人人参与教研组活动，每学期至少承担一次公开课或研讨课，积极参与“微课题”常态研究 。

“双减”落实：加强作业全过程管理，设计基础性、实践性、拓展性等分层作业，确保作业总量不超标。积极参与课后服务“课程超市”，提升服务质量 。

4. 教师专业发展与培训制度

 梯队培养：实施“青蓝工程”师徒结对，发挥骨干教师的示范引领作用，助力青年教师快速成长 。

 全员培训：教师须按时完成国家、省、市、区级远程培训及线下集中研修。学校每周开展校本研修，通过“悦读荟”、教师讲堂、基本功比武等形式，提升教师的专业素养和信息化应用能力 。

5. 考勤与工作纪律制度

作息与考勤：教师须严格遵守学校作息时间，不迟到、不早退。因病、因事离岗须按规定履行请假手续，请假期间的工作由学校协调安排，不得影响正常教学秩序。

 会议与集会：按时参加教职工大会、政治学习、教研活动等集体活动，会议期间将手机调至静音状态，认真做好记录。

6. 考核评价与奖惩制度

 绩效考核：建立以师德表现、工作量、工作实绩、专业发展为指标的多元化考核评价体系。重点考察教育教学效果和育人成果，体现多劳多得、优绩优酬 。

表彰激励：对在教育教学、班级管理、教科研等方面取得突出成绩的教师，在评优评先、职称评审中予以倾斜，营造积极向上、争优创先的校园文化氛围。