为充分发挥语文组骨干教师的示范引领作用，通过优质课例展示与深度研讨，为组内教师搭建交流互鉴的平台，我校于5月13日在录播教师开展以“引领示范、优化课堂、提质增效”为核心主题的教学研究活动。
时间：2025年5月13日
参加人员：全体语文教师
缺席人员：无
教学研究活动主题：引领示范，优化课堂，提质增效
中心发言人：柳雪
一、活动讨论
（一）柳雪老师《菩萨蛮•小山重叠金明灭》示范课展示
在本次教研活动中，柳雪老师带来了一堂精彩的《菩萨蛮•小山重叠金明灭》教学展示课。课堂伊始，柳雪老师以一段充满古典韵味的视频导入，画面中精美的古代妆容、服饰与舒缓的古典音乐相互交融，迅速将学生带入了晚唐五代的婉约意境之中。随后，柳雪老师引导学生通过反复诵读，感受诗词的韵律之美，并鼓励学生分享自己初读时的感受与疑问。
在文本解读环节，柳雪老师运用细腻的语言，结合诗词中的意象，如“小山”“蛾眉”“懒起”“弄妆”等，深入剖析了词中女子的形象与情感。她巧妙地设计问题，引导学生从细节处入手，探究词人温庭筠的创作意图与情感表达，让学生在思考与交流中逐渐理解了这首词含蓄深婉的艺术特色。同时，柳雪老师还引入了相关的历史文化知识与其他同类型诗词进行对比分析，拓宽了学生的视野，加深了学生对诗词的理解。整个教学过程中，柳雪老师注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃，学生参与度高。
（二）课例点评
展示课后，语文组全体教师开展了深入的课例点评活动。老师们纷纷表示，柳雪老师的这堂课亮点颇多。在教学目标的设定上，精准明确，既关注了诗词基础知识的传授，又注重了学生审美鉴赏能力与情感价值观的培养；在教学方法的运用上，灵活多样，诵读法、问题引导法、对比分析法等多种教学方法有机结合，有效激发了学生的学习兴趣；在课堂组织方面，节奏把控得当，环节衔接自然流畅，充分体现了骨干教师扎实的教学基本功与较高的教学素养。
同时，老师们也从不同角度提出了一些建议。有的老师指出，在小组讨论环节，可以给予学生更充分的时间，让学生的思维碰撞更加深入；还有老师建议，在拓展延伸部分，可以进一步引导学生联系生活实际，让诗词学习更具现实意义，帮助学生更好地理解传统文化的当代价值。
（三）经验分享
在经验分享环节，组内多位骨干教师围绕“优化课堂、提质增效”这一主题，分享了自己的教学经验与心得。张老师分享了自己在文言文教学中运用情境教学法的实践经验，通过创设生动的历史情境，让学生仿佛置身于古代社会，从而更好地理解文言文的内涵与文化背景；李老师则着重介绍了如何在作文教学中开展分层指导，根据学生的不同写作水平，制定个性化的教学目标与指导方案，有效提高了学生的写作能力；王老师分享了运用现代信息技术辅助教学的经验，如利用多媒体资源展示课文中的场景、制作互动课件等，大大增强了课堂教学的直观性与趣味性，提升了课堂教学效率。
三、活动总结
本次教研活动在热烈的讨论与交流中落下帷幕。活动主持人对本次教研活动进行了全面总结。她充分肯定了本次活动的成效，认为通过柳雪老师的课堂展示、课例点评以及经验分享，全体语文教师对“引领示范、优化课堂、提质增效”这一主题有了更深刻的认识与理解，也为今后的教学实践提供了丰富的思路与方法。
同时，她也强调，教研活动是教师专业成长的重要平台，希望全体语文教师以此次活动为契机，将所学、所思、所悟运用到实际教学中，不断优化自己的课堂教学，提升教学质量。此外，她还鼓励教师们在今后的工作中继续加强交流与合作，积极探索创新教学方法，共同推动龙口崇实中学语文教学事业的发展。
四、活动成果
1.教学方法创新：通过本次教研活动，语文组教师们学习并掌握了多种创新教学方法，如情境教学法、分层指导法、信息技术辅助教学法等，并在实际教学中进行尝试与应用，有效提升了课堂教学的趣味性与吸引力，激发了学生的学习兴趣与积极性。
2.教师专业成长：骨干教师的示范引领以及组内教师的深入交流与研讨，为青年教师提供了宝贵的学习机会，促进了青年教师的快速成长。同时，全体教师在教学理念、教学设计、课堂组织等方面都得到了不同程度的提升，教师队伍的整体专业素养进一步提高。
3.教学质量提升：在教研活动的推动下，语文组教师们优化了课堂教学环节，提高了课堂教学效率，学生的学习效果得到明显改善。在近期的考试中，学生的语文成绩有了显著提升，优秀率与及格率均有所提高，学生对语文学习的兴趣与信心也进一步增强。
4.教研氛围浓厚：本次活动营造了浓厚的教研氛围，激发了教师们参与教研活动的积极性与主动性。语文组形成了良好的教研风气，教师们更加注重教学研究与教学反思，为今后开展更多高质量的教研活动奠定了坚实的基础。
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