一、指导思想
以“立德树人”为根本 任务 ，秉持着让雷锋精神在新时代焕发生机的理念，积极探索创新教育形式。通过场景化体验，借助 项目 化实践，开展社会化协同，整合学校、家庭、社区等多方资源，形成教育合力，激活红色基因的“年轻态表达”。通过多元实践活动，引导青少年深刻领悟雷锋精神的真谛，自觉践行社会主义核心价值观，努力培养具有“奉献、友爱、互助、进步”精神的新时代少年。
二、活动主题
星火传承•微光成炬”，以雷锋精神为内核，通过“学校统筹＋年级分层”模式，精心策划一系列丰富多彩的活动，打造全员参与、知行合一的实践教育体系。
三、活动目的
打破时空界限，让雷锋精神触手可及。结合红领巾争章机制，为学生树立明确的目标和榜样，激励学生积极参与活动，在实践中争做新时代“雷锋式”好少年。 培养解决问题能力，增强奉献意识。
四、活动时间及参与人员
1、于2025年6月3日下午放学前交至美术组
2、（1）一至五年级每班要求交三幅精选作品；
（2）每级部教师需上交五幅精选作品（美术老师不含在级部内）；
（3）每位美术教师需上交至少一幅精选作品。
（本次活动列入班级考核）
五、作品要求
（一）学生作品
一年级：彩泥作品
以雷锋形象、雷锋事迹相关场景为创作主题，如雷锋帮助他人、雷锋学习等。
作品造型生动，色彩搭配协调，能够体现一年级学生的想象力和动手能力。
作品尺寸不小于 10cm×10cm×5cm，将作品粘贴至5寸13cm一次性餐盘中。
二年级：布拼接作品
围绕雷锋精神，利用不同颜色、质地的布料，通过剪裁、拼接等方式创作作品，可表现雷锋的故事、雷锋精神的象征场景等。
布料拼接牢固，构图完整，主题鲜明，作品尺寸不小于 20cm×30cm。
三至五年级
硬笔书法：书写雷锋名言、雷锋日记摘抄等内容，字体规范、工整，纸张大小为 A4。
软笔书法：书写内容同硬笔书法，要求笔法流畅，结构合理，尺寸根据作品形式合理确定。
剪纸：以雷锋形象、雷锋事迹或体现雷锋精神的图案为创作内容，剪纸线条流畅，造型准确，作品尺寸不小于 20cm×20cm。
国画：用国画技法描绘与雷锋相关的画面，画面意境优美，笔墨运用得当，纸张大小为四尺对开。
儿童画：形式不限，水彩、蜡笔、油画棒等均可，内容紧扣雷锋主题，色彩鲜艳，富有童趣，作品尺寸不小于 30cm×40cm。
泥塑：内容紧扣雷锋主题，作品尺寸不小于 10cm×10cm×5cm。
每个学生限交一幅作品，各年级作品需在背面右下角注明作者姓名、班级、作品名称。
（二）教师作品
全体美术老师每人创作一幅与雷锋主题相关的美术作品，形式不限（绘画、书法、雕塑等均可），作品需体现较高的专业水平和艺术价值，尺寸根据作品形式合理确定，作品背面左下角注明作者姓名。
（三）教研组作品
一至五年级每个教研组需提交五幅高质量的教师作品，由教研组组长负责作品的收集、筛选和提交工作。
六、评选标准
绘画类
构图与色彩
构图合理，主次分明，画面具有平衡感和视觉吸引力（如中心构图突出雷锋形象，对角线构图营造动态感）。
色彩运用协调，能通过色调传递情感（如暖色调表现温暖、正能量，冷色调对比突出奉献精神）。
造型与细节
人物、景物造型生动，比例基本准确（如雷锋的外貌特征、服饰细节刻画）。
细节丰富，有层次感（如背景中的红旗、五角星、劳动工具等元素烘托主题）。
手工类
材料与工艺
材料选择恰当（如卡纸、黏土、废旧物品等），手工制作精细，接缝牢固，无明显粗糙感。
工艺技巧多样（如折叠、剪裁、粘贴、雕刻等），展现动手能力。
立体呈现
立体造型结构合理，具有空间感和层次感（如立体场景模型、雷锋人物摆件等）
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