一、学校基本情况
1.教师队伍：现有教学班108个，其中小学部68个，初中部40个，学生5568人，学校现有教职工311人，专任教师300人。其中，35周岁以下教师42人，占比13.9%，35周岁至49周岁教师181人，占比59.7%；中级职称教师183人，高级职称教师45人，烟台市学科带头人3人，名师工作室2个，齐鲁名师1人。学校先后被授予“山东省基础教育语文学科类教研基地”“首批烟台市学校建设类教研基地”。
2.办学条件：我校占地面积65.44亩，建筑面积24385平方米，共有图书7.8万余册。数字终端550余台，其中教师终端390余台，学生终端160余台。我校共有教室90间，其中网络多媒体教室85间。固定资产总值2900余万元，其中教学仪器设备资产值756.14万元。学校拥有设施先进的理化生实验室、数字化地理实验室、科学实验室、录播室、翻转课堂教室、心理咨询室、3D打印室等功能室，各班级实现了“班班通”，教师实现了人手一机，校园宽带网、无线网、监控全覆盖，广播系统、电子屏等具有时代特色的现代化教学设施。学校建立了数字校园办公系统和校园网站，教师成长轨迹、电子备课、教学课件积件、教学教研、科研经验等教学资源基本实现资源共享。
3.办学特色：学校坚持以“育人为本、依法治校、质量立校、科研兴校”为办学指导思想，以“为学生的幸福人生奠基，创造适合每一个学生的教育”为办学宗旨，秉承“和乐相融，日新有成”的泉山精神，凝心聚力，扎实肯干，在差异教育、中华传统美德教育、生命教育、信息化教学、校园文化建设等方面，大胆创新，勇于实践，逐步形成了鲜明的办学特色。1997年4月4日，时任中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清亲临视察并题写校名，称我校为“素质教育的源头”。
校训：心拥快乐 智赢未来
校风：团结奉献 求实创新
教风：博学乐业 精研善导
学风：乐学善思 合作探究
二、发展思路
1. 坚持“育人为本，依法治校，质量立校，科研兴校”的办学理念，以学生发展为中心，培养合格加特长学生。
2. 主攻方向包括加强领导班子建设、打造一流教师队伍、推进素质教育、加强教育科研、优化课程与教学管理。
三、面临挑战
1. 信息化教学的深入融合：随着信息技术的飞速发展，如何将先进的信息化教学手段深度融入日常教学中，如合理运用人工智能辅助教学、线上线下混合式教学模式等，使信息技术不仅是教学的辅助工具，而是真正成为提升教学质量、培养学生创新思维和自主学习能力的有力支撑。同时，如何提升教师的信息化教学能力，确保教师能够熟练运用各类教学软件和设备，避免因技术问题影响教学效果，也是亟待解决的问题。
2. 学生心理健康教育的强化：初中阶段学生正处于身心快速发展的关键时期，面临着学业压力、人际交往等多方面的困扰。如何构建更加完善的心理健康教育体系，不仅要及时发现和干预学生的心理问题，还要通过课程设置、活动开展等方式，培养学生积极乐观的心态和良好的心理素质。此外，如何协调家庭、学校和社会各方资源，形成心理健康教育的合力，也是未来需要重点关注的方向。
3. 校本课程的开发与优化：为满足学生个性化发展的需求，如何开发具有特色和吸引力的校本课程，使其既能体现学校的办学理念和文化特色，又能与国家课程、地方课程有机结合，形成完整的课程体系。同时，在开发过程中，如何保证校本课程的质量和可持续性，以及如何评价校本课程的实施效果，都是需要深入思考和解决的问题。
4. 教师队伍的持续发展：随着教育改革的不断推进，对教师的专业素养和综合能力提出了更高的要求。如何建立有效的教师培训机制，为教师提供持续的专业发展支持，鼓励教师不断更新教育观念、提升教学技能、开展教育研究。此外，如何吸引和留住优秀教师，提高教师的职业幸福感和归属感，也是学校未来发展面临的重要挑战。
5. 家校合作的深化与创新：家庭是学生成长的重要环境，家校合作对学生的教育和发展至关重要。如何进一步深化家校合作，打破传统的沟通模式，创新合作方式，如开展家长学校、亲子活动等，提高家长参与学校教育的积极性和主动性。同时，如何引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，与学校形成教育合力，共同促进学生的健康成长，也是未来需要努力的方向。
6. 应对中考改革的挑战：中考改革不断推进，考试内容、评价方式等都发生了变化。如何准确把握中考改革的方向和要求，调整教学策略和方法，使教学内容和教学目标与中考改革相适应。同时，如何帮助学生应对中考改革带来的变化，培养学生的综合素养和应试能力，也是学校未来发展面临的重要挑战。
四、发展目标
1. 办学思想及目标：办学目标是争创名师，创办名校，办人民满意的规范加特色学校。办学理念为育人为本等。校风是团结奉献，求实创新；教风是博学乐业，精研善导；学风是乐学善思，合作探究；校训是心拥快乐，智赢未来。
2. 校舍设施条件：五年内使校舍及内配条件达到省级规范化学校标准。
3. 学校管理：形成科学、合理、高效的垂直管理架构，实现精细化与人性化相结合的管理模式。
4. 领导教师队伍建设：领导班子凝聚力等进一步提升，师资配备更合理，教师学历层次提升，师德教育常态化。
五、未来发展规划
（一）强化德育队伍建设
1. 提升班主任队伍实力，凸显德育核心效能
精心指导班主任拟定工作计划，定期组织班主任工作会议，搭建经验交流平台，增强班主任的职业使命感与责任心。推行班主任“以老带新”结对帮扶模式，助力新班主任迅速成长为班级管理的行家里手。引导班主任从四个关键方面开展班级管理工作：一是精心策划主题班会，实施正面思想引导；二是加大日常班级管理力度，维持良好班级秩序；三是重点推进后进生转化与优秀生培养工作，抓两端、促中间，带动全体学生共同进步；四是积极与家长保持密切沟通，构建家校协同育人机制，形成教育合力。
优化班主任考核体系，确保考核过程公开透明、考核结果公平公正，充分发挥考核的激励导向作用。
大力宣传“优秀班级”和“优秀班主任”的先进事迹，树立模范典型，以榜样的力量引领风尚，营造积极向上的班级、年级及学校教育舆论环境。利用学校宣传栏全方位展示优秀班级和班主任的风采，弘扬正能量。
引导全体教职工深刻认识当前教育竞争的严峻形势，增强危机意识与责任担当。秉持全员、全方位、全过程的大教育理念，明确每位教职员工都是德育工作的践行者，使每一堂课、每一项活动、每一次师生交流都能自然融入德育元素，真正实现“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”的教育目标。
2. 加强学生会与班干部培养，激发学生自主管理活力
政教处组织公开、民主的学生会成员竞聘活动，科学合理地进行人员分工，明确学生会干部的职责权限。组建卫生、纪律督导队，每日对校园进行巡查监督，充分发挥学生会在校园管理中的积极作用，切实提升学生的自我管理和自我教育能力。
定期开展班干部培训活动，将其打造成班级管理的得力助手。班干部作为班级日常学习和生活的组织者与管理者，是班级管理的中坚力量。班主任应充分信任并大胆放手，给予班干部更多锻炼机会，加强指导与培养，鼓励他们独立组织班级活动、处理班级事务。
（二）深化学生德育系列教育
1. 厚植爱国主义情怀
教师在学科教学中深度挖掘教材中的德育元素，有机融入爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育内容。结合学生实际，加强思想品德教育，提升学生的思想道德素养，引导学生将道德认知转化为实际行动，逐步规范学生在生活、学习、卫生、人际交往、遵纪守法、社会责任担当等方面的行为，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2. 坚持开展升国旗教育活动
每周组织学生参加庄严的升旗仪式，依据国旗下讲话的主题内容，对学生进行文明习惯、艰苦朴素、爱国主义、日常行为规范、诚信、安全、感恩等多方面的教育。
对升国旗活动提出以下要求：（1）提高集合效率，要求各班在音乐播放期间迅速到达指定位置，完成集合准备工作。（2）确保集合至退场期间的绝对肃静，维护升旗仪式的庄重氛围。（3）学生会负责清点各班人数，保证全员参与。
3. 扎实推进法纪教育
班主任和教师要引导学生自觉遵守法律法规，远离营业性网吧、电子游戏室等不适宜未成年人进入的场所。深入开展以“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育活动，增强学生的防毒拒毒意识。着力提升学生的自防、自护、自救能力，保障未成年人在校园内外的健康成长。加强防火、防盗、防意外事故的安全教育，严禁学生下河塘洗澡。每周设定一个安全主题，持续开展交通、楼道、运动等方面的安全知识培训，常抓不懈。
加强校园巡逻力度，严格执行校园封闭管理和校门出入管理制度，严密防范安全风险，做到防患于未然。强化学生的安全防范意识和法纪观念，努力实现学生在校违法犯罪率为零、学校无重大安全事故发生的目标。
4. 切实加强身心健康教育
严格贯彻落实相关文件精神，明确学校心理健康教育的目标和任务，完善保障机制，创新教育途径和方法，关注学生的心理健康，促进学生心理素质的提升，助力学生健康快乐成长。
（三）优化校园环境，培育环保意识与卫生习惯
1. 培养学生良好卫生习惯
从公德教育入手，强化学生的卫生意识。开学首周，各班组织开展卫生主题班会，引导学生从思想上重视卫生问题。在日常教育教学中，持续加强引导，促使学生养成良好的卫生习惯。
2. 落实卫生责任区制度
将校园卫生责任区明确划分到班级，组织好定期的大扫除和日常清扫活动，确保校园环境整洁卫生。
3. 完善检查考核机制
建立健全卫生检查与考核制度，检查人员严格按照标准进行公平公正的检查，杜绝徇私舞弊现象。每周及时总结检查结果，将考评结果作为卫生流动红旗发放的重要依据，并进行存档记录。
4. 提升校园环境卫生水平
严格执行学校关于清除纸屑、废弃物和爱护花草树木的相关规定，加大宣传教育力度，引导学生自觉爱护校园环境，推动学校环境卫生工作迈上新台阶。
（四）打造多元校园文化，营造积极育人氛围
1. 丰富校园文化载体
持续办好学校宣传栏、校园广播站等文化阵地，传播正能量，表彰好人好事，营造浓厚的德育文化氛围，丰富学生的课余文化生活。
2. 开展主题教育活动
精心组织开展重大纪念日主题教育活动，引导学生铭记历史、传承精神，增强学生的民族自豪感和社会责任感。
3. 增强德育工作实效
突出德育工作的针对性、时效性和实效性，精心设计每周主题班会内容，将学校的办学理念和规章制度融入其中，引导学生将其内化于心、外化于行，规范学生的日常行为。
（五）实施科学管理，守护校园安全稳定
1. 加强安全教育宣传
通过多种渠道和形式，广泛开展安全宣传教育活动，增强学生的安全防范意识，提高学生的自我保护能力。
2. 发挥安保人员职能
充分发挥保安和门卫的安全保卫作用，严格落实门禁制度，做好来访人员登记工作，控制外来车辆进入校园，及时发现并消除潜在的安全隐患，将一切不安定因素扼杀在萌芽状态。
3. 完善安全管理制度
及时制定和完善各项安全保卫制度、应急预案以及安全责任追究制度，构建科学完备的安全管理体系，确保校园安全管理工作有章可循、有据可依。
4. 加强安全隐患排查
定期和不定期地对校园进行全面的安全大检查，重点检查防火、防电、防盗及防灾害事故等方面的安全隐患。发现问题及时反馈给总务处，督促其尽快整改，切实保障校园安全。
（六）建立并完善基于大数据的师生发展性评价体系
1.提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。
2.开展网上教研活动，提高教研活动效率。采用音频、视频会议形式，开展信息交流、专题讨论等。
3.探索网络环境下互动教学新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动、学校与社区互动的试点研究。
4.完善校园信息化培训、考核制度。
通过不懈努力，让广大教师在教育信息化实施的过程中，形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教育教学的骨干教师群体，提高学校的育人质量，提升学校的办学品位和核心竞争力。
（七）坚持底线思维，扎实做好学校其他各项工作
1.认真抓好公物管理。严格执行财务制度，管好、用好教育资金。按照上级要求，建好各种物资账，做到账卡相符，账物相符。定期组织人员对全校设施、公物进行检查，并留好记录。严格执行公物管理条例，对损坏和丢失的公物及时追究责任，照章办事。财务人员严格执行上级的法规政策，严格执行财务管理制度，严把财务开支。
2.做好贫困生资助工作。开展好贫困学生的暖心慰问走访。精准落实资助政策，加强资金监管。做好建档立卡等特殊困难学生的救助工作，确保没有一名学生因家庭贫困而失学，巩固教育扶贫工作成果。
3.加强学校民主管理。学校继续以教职工代表大会为载体，通过举行教师、学生、家长问卷、座谈等形式，大力推行民主参与、民主管理和民主监督。尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；充分发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合，谋求量化管理与定性评价相统一；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。对教职工普遍关心的评先树优、考核制度的建立健全等问题，坚持公平公正，公开透明的原则。
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