为落实新课标“做中学、用中学、创中学”理念，激发学生数学学习兴趣，近日，培基学校成功举办“数趣横生 智创未来”数学实践教学活动。通过生活化情境创设、跨学科项目探究与数学游戏化设计，本次活动将抽象的数学知识转化为生动的实践体验，有效培养了学生的数学思维与应用能力。
一、情境化任务驱动，让数学回归生活
活动以“生活中的数学”为主线，设计三大主题实践场景。在“校园测量师”项目中，学生手持卷尺、测量仪，分组测算操场跑道周长、教学楼高度，运用比例尺知识绘制校园平面图。“超市购物大挑战”则模拟真实消费场景，学生需根据给定预算，在虚拟货架上选择商品并计算总价、折扣与找零。活动巧妙融入小数运算、百分比等知识点，让数学学习与生活技能培养有机结合。五年级数学组张老师介绍：“这种任务式学习，既巩固了计算能力，又提升了学生的财商素养。”
二、跨学科融合创新，拓展数学应用边界
本次活动打破学科壁垒，推出多个跨学科探究项目。在“数学+艺术”领域，学生运用对称、平移、旋转等几何原理，创作分形艺术图案与立体几何模型；“数学+科学”环节中，学生通过测量摆锤摆动次数、记录数据，探究时间与长度的函数关系，将数学建模能力与科学探究精神深度融合。最受瞩目的“数学工程挑战赛”中，学生以小组为单位，利用吸管、胶带等材料搭建承重桥梁。活动要求在限定材料下，通过优化结构设计提升桥梁承重能力。
三、游戏化评价体系，激发学习内驱力
为增强活动趣味性，学校设计了“数学闯关积分赛”，设置“速算达人”“逻辑迷宫”“图形拼图”等10个关卡。学生每完成一个挑战即可获得相应积分，兑换数学绘本、益智玩具等奖品。新颖的评价方式让学习过程充满仪式感，全校参与率达100%。在成果展示环节，学校举办“数学嘉年华”，通过展板展览、作品展演、互动游戏等形式，全方位呈现学生实践成果。低年级学生的“七巧板创意拼贴”、中年级的“数学思维导图”、高年级的“数学建模报告”，充分展现了不同学段学生的思维特色。家长代表在参观后表示：“原来数学可以这么有趣，孩子回家后还主动研究生活中的数学问题！”
四、以评促教，构建长效发展机制
活动结束后，学校通过学生问卷、家长访谈、教师研讨三维度开展效果评估。数据显示，96%的学生认为“数学学习更有趣了”，87%的家长肯定活动对孩子实践能力的提升作用。学校计划将优秀案例纳入校本课程，建立“数学实践活动资源库”，并定期举办主题数学节，让数学教育从课堂延伸至校园生活。
此次“数趣横生 智创未来”教学活动，是培基学校探索数学教学改革的重要实践。通过将数学知识与生活实际、艺术创作、科学探究深度融合，学校成功构建了“学、用、创”一体的学习生态，为培养兼具数学思维与创新能力的新时代少年奠定了坚实基础。未来，学校将继续深化教学创新，让数学真正成为启迪智慧、点亮生活的学科。
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