教研时间: 2025年4月1日
参加人员:王玉波 杨奎 李勤 丰遵妍 尹晓帆 栾雪婧 张婷婷
胡秀菊 周萍 赵增安 曹彦超 赵玲玲 曲思忠
缺席人员及原因:无
教学研究活动主题:
1.讨如何通过小组合作提升学生对名著的阅读分析，培养学生的整本书阅读的能力。
2.如何培养小组长组织小组成员尤其5、6号进行小组学习合作的能力。
中心发言人:曹彦超
一、活动讨论
1.提升名著整本书阅读能力的培养：通过明确小组分工，分别从小说的人物、主要情节、环境描写和主题几个方面进行探讨，完成思维导图，并进行班内交流。
2.针对5、6号成员，先通过培训让小组长利用思维导图将主要知识点进行分类整理然后细化，设置“互助积分制”，鼓励小组长通过一对一指导、角色轮换等方式带动成员参与，定期开展小组管理经验分享会。
二、活动总结
本次教研活动围绕“小组合作下的名著整本书阅读能力培养”与“小组长组织力提升”展开深入探讨，通过利用思维导图分析整理及激励机制的设计，形成了任务明确，人人参与，有效互学的良好合作氛围。教师们结合教学案例提出的个性化调整建议，如动态调整分工角色、针对学困生的渐进式任务梯度，有效激发1、2号的组织能力，有效提升了团队对小组合作实效性的认知。
三、活动成果
通过教研老师明确小组合作下名著阅读的任务流程，便于老师们有效组织提升学生的整本书阅读的能力。总结出“分层任务+激励引导”模式，通过给5、6号成员设置低起点任务，在1、2号的引领下，细化思维导图的内容，搭配“互助积分”奖励机制，提升小组长带动能力和成员参与度。
四、教研照片及成果照片
龙口市徐福街道徐福中学
2025年4月1日
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