为深化地理学科教学改革，提升教师专业素养，促进教育教学质量持续提升，结合新高考改革要求及学校实际，特制定本学期地理学科大教研活动方案如下：
一、活动目标
1. 强化教师对新课标、新教材及高考命题趋势的理解，精准把握教学方向。
2. 分享教学经验与技能，提升教师课堂实践能力与信息化教学水平。
3. 聚焦地理核心素养，优化教学方法，培养学生综合思维与创新能力。
4. 推动学科组协作，构建资源共享、优势互补的教研生态。
二、活动时间与参与人员
1、活动时间：2025年3月—2025年6月（每月1次集中教研，具体时间另行通知）
2、参与人员：高一、高二、高三全体地理教师
三、活动内容与安排
（一）高考命题趋势与阅卷经验交流
1. 2025年高考地理命题方向解读
主讲人：高三地理备课组长 哈晓丽
内容：分析2024年山东高考地理试题特点，结合新课标预测2025年命题趋势，明确复习重点。
2. 高考阅卷经验分享
主讲人：高二地理组 蔡晓
内容：总结2024年高考阅卷评分细则、常见失分点及教学改进建议，强化答题规范性指导。
（二）优质课堂与信息化教学实践
1. 信息化教学（AI融合教学）案例展示
主讲人：高二地理组备课组长 钱鑫
内容：（1）展示“地理信息技术在自然灾害教学中的应用”课例；
（2）分享平板互动、实时反馈、个性化题库建设等信息化教学策略。
2. 跨学科融合教学研讨
主持人：地理学科组 任成凯
内容：结合“双新”背景，探讨地理与生物、历史等学科的融合教学案例设计。
（三）教师技能提升与教学反思
1. 研做高考题技能比武总结
主讲人：高一备课组长 姜玉琴
内容：反馈教师解题能力测评结果，针对薄弱环节提出专项训练计划。
2. 青年教师成长沙龙
主题：“新课标下的课堂设计与学生互动”
分享人：青年教师代表 王尚成、李升远
形式：模拟课堂展示+集体评课，提升青年教师教学基本功。
（四）地理核心素养落地路径探索
1. 区域认知与综合思维培养**
主讲人：高三地理组 李英姿
内容：结合“区域产业发展”案例，分析如何通过情境教学培养学生区域分析与综合思维能力；
解读《地理课程标准》中核心素养的具体要求。
2. 地理实践力提升策略
活动设计：组织“校园地理观测”实践活动（如测量日照角度、土壤剖面观察等），形成实践报告并分享成果。
（五）学科负责人总结与工作部署
主讲人：地理学科负责人 李志胜
内容：
1. 总结本学期教研活动成果，评选优秀教学案例；
2. 部署下一阶段工作重点：
推进“大单元教学”设计；
加强校本地理资源库建设；
筹备“地理学科周”学生活动（知识竞赛、手绘地图展等）。
四、活动要求
1. 全体教师需提前准备发言材料，积极参与互动研讨。
2. 各备课组需提交1份教研成果（如教学设计、反思报告等），纳入学科组资源库。
3. 活动结束后，学科组汇总材料形成《教研简报》，全校共享。
五、预期成果
1. 形成3-5个优质教学案例，推广至全校及蓬莱区教研平台。
2. 提升教师信息化教学能力，实现地理课堂“智慧化”覆盖率80%以上。
3. 完善校本地理课程资源库，涵盖教案、课件、试题等200+份资源。
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