教学工作是学校的中心工作，抓好教学是提高我校教育质量的重点和关键，学校的每位老师要牢固树立人才培养的质量是学校生命线的观念，高度重视教学质量建设。教学质量检测是教学管理的重要环节，是为保证教学质量而采取的主要措施，它在全面推进学生素质教育，提高教学质量方面起重要作用，同时对推动学校教学改革也具有十分重要的意义。
一、指导思想
为深化基础教育课程改革，优化教学管理，提高我校课堂教学质量，体现课堂教学质量是学校教学工作主体，完善教学自我诊断意识，依据教体局要求，结合我校实际，制定本实施方案。
二、组织建设
1.课堂教学质量检测领导小组
组长：孔祥伟
副组长：林雪燕 纪伟华
成员：林振娜 马冬梅 林玉华 卢晓峰 曲英杰
2.课堂教学质量检测实施小组
组长：孔祥伟
副组长： 林雪燕 纪伟华
组员： 姜丽梅 孙伟伟 郝春华 范晓丽 林虹君 全体任课教师
三、具体安排
1.检测学科
课堂教学质量检测要涉及所有考试学科，包括：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、道法、信息技术。依据各个学科的不同特点展开检测。
2.检测内容
以学科课程标准和检测课具体目标、任务、要求为指导，主要检测学生对基础知识、基本技能的掌握程度。检测试题必须由检测实施小组共同协商制定。检测题力求客观、基础，面向大多数学生，实施小组成员在检测前要预先详细阅读教学参考书，了解新课标对该课内容的有关要求，准确把握知识点和重点、难点内容，确保检测题能得到任课教师的认可，杜绝因检测题的科学性受到老师质疑等情况的发生。
3.检测结果诊断
（1）检测结束后，检测题由检测实施小组共同比阅，计算合格率和优秀率。
（2）由检测实施小组内分管领导对上课教师进行结果反馈。
（3）反馈时，要注意本着共同研讨、相互学习的态度进行，不搞专家式地说教，只是对出现的问题进行研讨。
（4）将学校反馈意见在教研组研讨活动中进行交流，相互学习，取长补短。
四、保障措施
1.课堂教学质量检测由校长负总责，分管领导具体负责，教导处具体实施。
2.成立由教学业务主管、各学科组组长组成的课堂教学质量学校检测小组。
3.检测后，检测人员认真填写检测报告，分析检测结果并将情况及时反馈给上课教师。
4.在方案实施前做好教师的思想工作，为教师减压，强调课堂教学质量检测活动的意义以及结果的使用方法，使全体受测教师都能以积极的心态投入其中，并自觉得进行平时课堂教学的自我诊断。
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