2025年教学工作计划
莱州市城港路街道中心小学
一、工作目标
本学期将继续立足我校教育发展的实际，深入开展教学研究，改变教师的教学行为和学生的学习方式，加强教师队伍专业化发展，注重学生的整体素质提高，全面提高教学质量力争新突破。
二、主要工作要点
（一）加强常规管理，促进质量提升
本学期落实“双减”政策要求，围绕“强教研、育青年、提质量”三大主线，通过构建结构化教研体系、实施阶梯式教师培养、深化“思辨与表达”课堂实践，推动学科教学与核心素养深度融合，全面提升教育教学质量。立足学校教学实际，开足开齐开好三级课程，重视道法、科学、音体美、书法、劳动、综合实践等课程的开设与管理，加强家庭作业管理，减轻学生负担，促进学生全面发展。
1.抓实集体备课，重视教研实效。
集体备课要在准确建立单元教学目标，重点进行单元知识体系的建构和单元重点题型的研究。课前突出自学任务的布置和任务完成情况反馈；课中师生有效互动和目标达成的即时反馈；课后突出差异关注学生个性化指导。关注例题、习题和课堂达标测试题的研究。确保集体备课的时效和实效。
集体备课活动做到时间保证、地点落实、组织严密、专题明确、群体投入、研讨深入、实效显著，落实《加强备课组建设的实施意见》。
具体负责人：王俊娟 杨婷 赵栋 王亚萍 刘燕
（语数每两周组织一次集体备课，互相间隔分配好时间；英语三至五年级按级部每周循环大教研；其他学科每周一次跨学科大教研。每次教研包级部领导和年级组长填好教研组活动评价表）
2.抓实课改方向，重视过程管理。打造“思辨与表达”的特色课堂教学新模式，着力深化课堂教学改革。以教研组为单位开展课堂教学研究，全过程优化教学环节，全方位激发教与学的生命力，以“教”为中心转变为以“学”为中心，以“学习知识为主”转变为“提升核心素养、促进全面发展”。
本学期工作重中之重就是依据2022年版《义务教育课程方案和课程标准》，构建各学科课堂教学新模式，切实落实课堂教学改革。每学科重点打造3—5人，师德水平高、个人有意向、引领学校课改方向。
3.加强教师备课管理，坚决杜绝不备课就上课的现象。今年年龄在50岁以下教师打印电子备课并进行二次修改，参加工作不足10年的必须手写备课，学校将组织定期展评，评选结果将纳入教师个人专业成长考核。
4.抓实作业改革，做好“双减”背景下作业的设计与管理。以“创新优化设计，减负提质增效”为目标，做到作业设计分层化、作业内容实践化、作业形式多样化、作业选择自主化。开学初，召开一次学科组长的作业设计专题会议，每个教研组选择1—2名教师，专门研究本学段学生的课堂作业和家庭作业，实现级部学科作业的统一。除此之外，学校将加大对作业批改和书写质量的管控，每学期至少组织一次学生作业问卷调查，至少保证2次作业展评。
5.抓实实验、电化教学。采用“培训指导+动手操作+课堂实践”的培训模式，提升教师实验素养及信息技术应用能力，培养学生的动手实验和信息技术操作能力。科学和信息技术教研组做好实验课程和电化教学的各项记录保存和资料整理，做好迎检工作。
6.继续开展的系列化的学生读写活动，新学期准备教研组统筹安排“城港路街道中心小学学生传统过关项目”，组织好各级各类竞赛，更好的落实新课标开展精神，体现了语文学习的整体性和阶段性。重点抓实整本书阅读，将整本书阅读纳入课程管理，统一制定阅读书目、阅读计划，下大气力提升学生阅读量。
7.本学期继续加强对教学全过程的管理，落实教师的教学质量分析工作。对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。同时，各学科组要认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。
(二)加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质
1.“青衿致远”共同体活动继续开展。本学期共有48名青年教师，通过自治管理机制，构建"雁阵式"成长生态，形成"班委统筹-组长推进-全员参与"的三级管理体系。设立班长（统筹规划）、学习委员（学术活动策划）、组织委员（实践研修实施）、宣传委员（成果提炼推广）、学科组长（日常督导）等岗位。建立"双线并行"运作机制：纵向以学科组为单位开展教材研读、课例打磨；横向依托职能组推进读书沙龙、技能比武等跨学科活动，形成网格化成长共同体。布局三维培训体系：一是基础素养全员提升。实施"双轨筑基工程"，开展共读计划（每月精读1本教育专著，提交3000字读书笔记）、翰墨工程（每周3篇三笔字练习，举办"板书设计大赛"）。建立"1+X"读书共同体，通过线上打卡（每周3次）、线下分享（双周1次）促进深度阅读。二是骨干教师进阶培养。针对5年以上成熟教师，开展"观-评-研"一体化研修。组织优质课例观摩（每月2节），要求撰写包含"课堂观察量表+教学行为分析+改进建议"的专项听课笔记，并开展三级评课（自评-组评-专家评）。三是新教师入格培养。为0-2年教龄教师定制"三阶赋能套餐"。首阶段开展教材解析工作坊（每周2课时），通过"课标解读-单元统整-课时分解"三环培训；第二阶段实施"双师制"跟岗（每周听导师课3节，撰写对比性听课笔记）；第三阶段组织模拟授课（每月1次），形成"教学设计-实践反思-二次重构"成长闭环。
建立"成长银行"档案管理系统，将读书笔记（每学期15篇）、听课记录（学期20篇）、三笔字作品（学期50幅）等过程性材料纳入考评。实行"五星进阶"评价体系，每学期末举办"青衿成长展"，通过优秀笔记展评、精品课例展示、教学技能比武等形式检验培养成效。
2.教学研究扎实推进。本学期学校领导继续进行专题讲座和骨干教师讲坛活动，3月份、6月份的第四周各开展一次。
3.以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校和教研组确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高;教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。
4.根据上级部门或课题要求，继续推进教师课题研究，做好各项小课题的申报与结题工作。校本微课题普及：推行"教学问题即课题"理念，开展"问题诊断-方案设计-行动研究-成果提炼"四阶研究；借助“十四五”规划课题《有效提升农村小学教师数字化学业评价素养的策略研究》，提高教师数字化评价能力素养。
5.重视对青年教师的培养，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持教师参加各种培训学习，提高业务理论水平，快速提升课堂授课及作业管控能力。
7.搭建平台促进教师交流展示。继续组织“走进我的讲坛”、“观摩我的课堂”、“秀出我的风采”等系列活动，为教师专业化成长搭建展示交流平台。
8.组建各学科教学研究工作室，继续打造学科领军人物，不断完善自我发展规划和教师个人发展档案，为这些教师的自我发展提供有利的保障。
9.教师读书有效落实。继续开展好“蜘者读书社团”、经典共读等活动，定期开展交流研讨，促进教师专业素养提升。
10.加强教师基本功训练，特别是教师书写水平和普通话水平的提高，要求教师上课必须用普通话，以积极的态度参加和迎接第二类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。
(三)加强学校教科研工作，努力提高学校教科研水平
1.完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。
2.加强理论学习培训，提高教师教科研工作的理论水平。
3.积极加强教科研活动，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按计划扎实开展课题工作。按市教科室要求，课题主持人每学期组织实验教师进行专题研讨2-3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展示活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料。
4.认真积极做好课题校本化研究。学校申请烟台市中小学科学教育特色学校，将以此为契机加强以科学为主的跨学科融合教学的研究构建特色校本课程体系，通过项目化学习培养学生的科学素养。
5.加强学生心理健康管理，做好心理健康教育研究。利用“心理测评管理系统”对学生进行心理健康普查、心理问题评估、危机筛查和心理档案建立等工作，及时做好学生的心理辅导，保证学生的心理健康。
（四）做好培优转差，促进教育教学质量的整体提升
1.深化社团活动，强化特长生的培养
要加强对特长学生的辅导，本学期要组织不同年段的数学、语文、英语等学科能力培养，组织适当的竞赛，激发学生的学习兴趣，促进能力提升。除了学校成立的社团活动，各任课教师还可以根据个人所长，成立年级活动团队。如，高年级可以成立数学提高组；中年级写作兴趣组；各年级的书法爱好小组；体育特长小组等等。学校对此项活动的开展要进行及时的跟踪指导，及时总结有效深化。
2.抓差补缺，做好后进生转化工作。
学期初，各任课教师对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩单把相对成绩落后的学生建档，制定相应的帮扶计划或转化方案，并有针对性的作业布置和监测措施，留好帮扶记录。
（五）抓好共同体活动，促进资源共享与均衡发展。
本学期，利用发展共同体活动，积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，与共同体学校进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。
三、具体工作安排：
2月份：
1.寒假实践活动总结评价
2.学科教研组长集中会议
3. 三—五年级各学科试卷分析
4. 语数英各学科的备课及各种计划提交。
5. 组织各教研组长开会，布置本学期工作
6. 领导推门听课活动。
3月份：
1. 组织参加“素养导向的大单元教学”小学课堂教学评析报告会
2. ”思辨与表达”课堂教学研究
3.莱州市优质课校内磨课
4. 教师专项读书活动
5. 莱州市音体美优质课比
4月份：
1. 组织校内单元拓展整合阅读活动
2. 各科常规及创新工作交流抽查
3. 新老师未来之星成长计划
4. 新老师听评课活动
5. 参加优质课讲课比赛准备
6. 中小学教师心育优质课评选活动
5月份：
1. 期中质量检测或学科能力测试
2. 课堂教学大比武
3. 青年老师说课比赛
4. 国家义务教育质量抽测
6月份：
1. 数学应用能力抽测
2. 常规作业展评
3. 复习课听评课
4. 莱州市音体美优质课比
6. 组织参加市优秀教研组评选准备工作
7月份
1. 各级部各教研组进行工作整理总结
2. 教研组复习课亮标活动
3. 准备期末复习
8月份
1. 组织青年教师教学素养研训
2. 组织学生假期实践活动
9月份
1. 暑假实践活动总结评价
2. 组织参加“效能课堂研究”小学课堂教学评析报告会
3. 领导开学推门听课
4. 学科教研组长集中会议
5. 语数英各学科的备课及各种计划提交。
6. 组织各教研组长开会，布置本学期工作
7. 教研组内立标课展示。
8. 新入职青年教师亮相课。
10月份
1.组织“阳光.绿洲”活动月活动
2.课堂教学大比武
3. 教师专项读书活动
11月份
1.举办“效能课堂”共同体展示活动
2.组织“常规一体化”教学常规评价活动
3. “思辨与表达”课堂教学总结
12月份
1. 学科期末主题教研，制定复习计划
2. 各级部各教研组进行工作整理总结
3. 教研组复习课亮标活动
4. 准备期末复习
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