本学期，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。围绕学校“幸福教育”的办学理念，结合学校实际情况，坚持依法办学、依法施教，以提升教育教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以加强教师队伍建设为保障，以优化学校管理为支撑，加强师资队伍建设，优化教学管理，提升学生综合素质，促进学生全面发展，努力营造良好的育人环境，推动学校各项工作稳步发展。
一、党建工作
以党建引领学校高质量发展为主线，深化“传承红色文化，筑梦幸福教育”党建品牌建设，全面加强党组织建设，推进党风廉政建设，为办好人民满意的教育提供坚强的思想和组织保障。
（一）加强党的政治建设
1.深化理论学习：通过“三会一课”、主题党日活动、“学习强国”平台等，组织党员深入学习党的先进理论，确保学习覆盖率达到100%。
2.严格组织生活：定期召开党员大会、支委会和党小组会，开展批评与自我批评，保持党员先进性和纯洁性。
3.推进党风廉政建设：加强对领导干部的监督和管理，严格执行廉洁自律规定，营造风清气正的良好氛围。
（二）强化党建与教育教学融合
1.党建引领教学改革：鼓励党员教师在教育教学中发挥先锋模范作用，带头开展教学改革和创新。
2.开展特色党建项目：设立党员示范岗、党员示范课，发挥党员教师的引领作用。
3.加强师德师风建设：通过师德培训和廉政教育，提升教师的职业道德水平。
（三）推进党建与德育工作结合
1.红色文化进校园：利用苏家店镇红色资源，开展革命传统教育活动，将红色文化融入日常教育教学中。
2.廉洁教育进课堂：系统化开展廉洁教育活动，培养学生廉洁高尚的道德情操。
3.强化学生德育实践：通过主题班会、志愿服务、社区服务等活动，增强学生的社会责任感
二、教育教学工作
（一）教学工作
1.优化教学常规管理，深化课程改革
（1）常规课堂：课堂是教育教学的主阵地，围绕常规课堂的提质增效，我校从狠抓课堂质量入手，向课堂45分钟要效率，要求教师少讲精讲；推行以教研组为单位的听评课及领导干部的推门听课活动，提升课堂实效；注重集体备课，增强集体备课的真实性、实效性。依据各学科课堂教学基本模式，通过开展研磨课、示范课等活动，优化课堂教学，强化备课环节；以教研组为单位，开展教材研究，引导教师把握课程标准、吃透教材。
（2）改革课堂：本学期课堂改革的主要任务是“素养目标导学课堂建设”的推广及完善。要求各教研组依据学科特点，结合我校的“学案导学”教学模式，总结得出各自学科的教学模式。采用“请进来”、“走出去”的办法，助推薄弱学科的蜕变，积极与教研室沟通，想办法，找对策，要结合教研及听评课，引领教师切实提高课堂效率，打造“高效课堂”，提高我校教师的课堂授课水平，从而实现学科成绩的稳步提升，让我校的课堂改革取得实效。
（3）明确责任意识，强化课堂管理，增强教师的责任意识。
实行主要领导包年级制度，校级领导要深入班级进行听评课、下沉到学科教研组，参与教研教改。强化级部管理，确保学校相关政策的执行力度不打折扣。提升管理水平：业务校长、教导主任要带好头，做到每一位领导干部都要参与到教师教学活动中，在教科研、课堂教学等方面起到示范带头作用。
2.加强质量监控
本学期对教学质量的监控主要搞好开学检测、单元检测、期中检测、中考、会考、升级考试工作。对各年级各学科教学质量的检测仍然采取“四环节”的模式，（1）教师个人——随堂检测 （2）各备课组——单元检测 （3）各年级——月检测 （4）全校——期中与期末检测。采用定期检测与不定期抽查相结合的办法，对教师的每一个环节进行量化、汇总，及时掌握各年级学生的学习情况，了解各学科教师的授课情况，及时发现教学中存在的问题，随时总结经验教训，让各年级、各学科均衡发展，实现真正意义上提高教育教学质量，其量化成绩直接计入教师年度考核。
3.推进协同教研，发展学生核心素养
（1）推进课堂教学改革。基于教研室推进“基于核心素养的整体教学” 研究，积极探索“素养目标导学课堂建设”的实施路径与策略；探索学科互融、项目式教学模式，尝试转变集体备课、观评课的方式方法。
（2）推进德育与学科融合。抓实学科德育，落实全科育人。继续深化阅读工程，开展全科阅读 让阅读真正融入学生生活。
（3）强化“以研促学，教研相长” 的工作思路，以促进“学生发展，教师成长”为工作宗旨，加强教研组建设，提升教研氛围，是确保教学质量提升的前提。在确保教研时间、强化教研实效上下功夫，确保教研不走过场。本学期的工作重点是培养一批学科带头人，让他们成长为教学骨干，支撑起学校的教学工作。
（二）德育工作
围绕学校办学理念，以学生行为习惯养成为基础，以理想信念教育为核心，以红色文化教育为特色，以心理健康教育为保障，通过丰富多彩的德育活动，营造良好的校园文化氛围，促进学生品德修养和综合素质的全面提升。
1.加强德育队伍建设
1）强化班主任队伍建设，定期开展班主任培训，提升班主任的班级管理能力和德育工作水平。
2）建立班主任考核机制，将班级管理效果与班主任津贴挂钩，激励班主任工作积极性。
3）开展班主任经验交流活动，分享班级管理经验，促进班主任共同成长。
4）加强学生干部队伍建设，定期开展学生干部培训，提升学生干部的组织能力和服务意识。发挥学生会和班干部的作用，开展自我管理、自我教育、自我服务活动，增强学生的自主管理能力。
2.强化德育常规管理
1）加强行为习惯养成教育，严格执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，通过主题班会、国旗下讲话等形式，加强学生行为习惯养成教育。
2）开展“文明班级”“文明宿舍”“文明学生”等评选活动，每月评选一次，营造良好的校园氛围。
3.落实德育常规管理
1）建立健全德育管理制度，明确德育工作职责，确保德育工作有章可循。
2）加强校园巡查，及时纠正学生的不良行为，维护校园良好的学习和生活秩序。
3）加强安全教育与管理，定期开展安全知识讲座、应急演练等活动，增强学生的安全意识和自我保护能力。加强校园安全管理，落实安全责任，确保校园安全无事故。
4.开展丰富多彩的德育活动
1）红色文化教育
利用本地红色资源，开展“红色文化进校园”活动，通过参观革命旧址、听红色故事、唱红色歌曲等形式，增强学生的理想信念和爱国情怀。开展“红色主题班会”“红色故事分享会”等活动，传承红色基因。
2）爱国主义教育
利用重大节日和纪念日，组织学生开展升旗仪式、主题演讲、征文比赛等活动，增强学生的爱国情感。开展“我为祖国点赞”“祖国在我心中”等主题活动，激发学生的民族自豪感。
3）感恩教育
开展“感恩父母”“感恩老师”“感恩社会”等主题活动，通过主题班会、手抄报、演讲比赛等形式，培养学生感恩意识。组织学生开展志愿服务活动，增强学生的社会责任感。
4）心理健康教育
加强心理健康教育，按照要求配足累配齐专兼职心理健康教师，安排心理健康教育课时，定期开展心理健康教育课程和讲座，建立学生心理健康档案，切实让心理健康教育落地落实，提高班主任队伍心理健康教育水平，增强任课教师的心理健康教育理念，将心理健康教育在关键节点、关键人群扎实开展，对有心理问题的学生进行及时疏导和干预。
5）校园德育文化建设
开展校园文化艺术节、体育运动会、读书节等活动，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。利用校园宣传栏、黑板报等阵地，宣传德育知识，营造良好的校园文化氛围。
充分认识德育首位的重要性，明确人人都是德育工作者，要让每一堂课、每一个活动、每一项工作都渗透德育因素，真正做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、劳动育人、活动育人。
5.加强家校合作
1）完善家校合作机制，定期召开家长会，向家长反馈学生在校表现，听取家长意见和建议。
2）建立家长委员会，发挥家长委员会的作用，共同参与学校管理。
3）加强家庭教育指导，发挥学校在家庭教育中的主导作用。针对当前家庭教育中存在的教育目标模糊，缺乏目的性；教育内容无序，缺乏针对性；过分溺爱，教育方法落后等多种弊端，研究家庭教育序列内容，明确教育目标。通过家长会或者书信、家长教育学习材料等方式展示，为家长提供科学的教育方法，最大限度地发挥家庭教育在育人方面的独特功能，使家庭教育初步走向科学化，制度化，规范化的轨道。
（三）教师队伍建设
目前我校教师队伍梯度层次不够合理，市级及以上骨干教师队伍较薄弱，教师学历层次有待提高，职称结构有待进一步优化，通过开展不同的活动，采取适当的奖惩办法，激励教师积极参加各项活动，认真总结，确保建立一支师德高、业务精、理念新的教师队伍。
1.加强骨干教师培养
（1）建立骨干教师培养机制，通过专题培训、教学观摩、课题研究等形式，培养一批学科带头人。
（2）定期组织骨干教师参加讲座，学习现代教育理论和教学方法。通过自修、教学实践、专题研讨等方式，提升骨干教师的教育教学能力。
（3）支持骨干教师参加各级各类学科培训、研讨会、观摩会，拓展视野。组织骨干教师参加学术交流会，提升专业水平。
2.开展青年教师的培养活动，强化学科骨干教师及指导教师的示范引领，充分发挥骨干教师的传帮带作用。为青年教师指定骨干教师作为指导教师，开展一对一帮扶活动，开展“青年教师成长营”活动，通过师徒结对、公开课、教学研讨等形式，帮助青年教师快速成长
3.提升教师专业素养
鼓励教师参加各类培训活动，鼓励教师定期撰写读书感悟、教育随笔等。让阅读成为习惯，促使教师的教育教学观念得以转变，以适应当前新的教育教学形势。
三、校园文化建设
以“传承红色文化，打造幸福教育”为理念，以校园文化建设为载体，营造积极向上、健康和谐的育人环境。通过文化引领、活动育人、环境育人，提升师生的文化素养和精神追求，增强学校的文化软实力和核心竞争力，创建特色鲜明的现代化学校。
（一）红色文化引领
1.红色文化进校园
利用本地红色资源，开展“红色文化进校园”活动，通过参观革命旧址、邀请老红军讲述革命故事、举办红色主题班会等形式，传承红色基因。
在校园内设置红色文化宣传栏、红色文化长廊，展示革命历史和英雄事迹，营造红色文化氛围。
2.红色文化课程建设
开发红色文化校本课程，将红色文化融入日常教学，通过红色故事、红色歌曲、红色诗词等形式，增强学生的爱国情怀。
3.开展红色文化主题实践活动，如红色故事演讲比赛、红色歌曲合唱比赛、红色文化手抄报比赛等。
（二）环境文化建设
1.校园环境美化，制定校园绿化美化方案，合理规划校园绿地，种植花草树木，打造四季有景的校园环境。加强校园文化建设，设置文化景观、雕塑、文化墙等，营造浓厚的文化氛围。
2.教室文化建设，规范教室布置，设置班级文化展示区，展示班级风采、学生作品、荣誉成果等。开展“最美教室”评选活动，每学期一次，激发班级文化建设的积极性。
（三）活动文化建设
1.文化艺术活动，举办校园文化艺术节，开展文艺汇演、书画展览、诗歌朗诵等活动，营造愉悦身心、快乐学习氛围，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展，不断提高学生的艺术素养。开展“书香校园”建设，设立读书角、举办读书分享会、开展读书征文比赛，营造浓厚的读书氛围。
2.体育活动，坚决落实“三操一课”，坚持大课间跑操、做操制度，坚持杜绝无故缺席课间操跑操情况，体育教师要严格落实体育课要求，确保学生体育锻炼的安全和有效，定期举办校园运动会，开展篮球、足球、乒乓球等体育比赛，增强学生的体质和团队协作精神。开展“阳光体育”活动，鼓励学生每天锻炼一小时，培养学生的体育兴趣和健康生活方式。
3.科技活动，开展科技节活动，举办科技小制作、小发明比赛，激发学生的创新意识和实践能力。邀请科技专家开展科普讲座，拓展学生的科学视野。
（四）精神文化建设
1.校风校训建设，深入挖掘学校文化底蕴，提炼校风、校训、校徽、校歌等精神标识，增强师生的文化认同感。开展校风校训教育活动，通过主题班会、演讲比赛、征文比赛等形式，让校风校训深入人心。
2.教师文化建设，开展教师文化活动，如教师读书分享会、教师才艺展示等，提升教师的文化素养和精神追求。建立教师文化阵地，如教师文化长廊、教师风采展示墙等，展示教师风采和教育教学成果。
（五）制度文化建设
1.完善制度体系，修订和完善学校各项管理制度，确保制度科学、合理、可操作。建立制度执行监督机制，确保制度落实到位，形成良好的管理秩序。
2.民主管理建设，完善教职工代表大会制度，保障教职工的知情权、参与权和监督权。开展民主评议活动，广泛听取师生意见和建议，增强师生的主人翁意识。
四、安全管理工作
1.牢固树立“安全第一、生命至上”理念。
全体教职工必须贯彻“安全第一，预防为主”的方针，把学校安全工作放在各项工作的首位，树立落实“隐患就是事故”的安全工作新理念，坚持“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的工作要求，把师生生命安全放在首位，摒弃“安全事故不可避免”的错误认识，毫不放松的把学校安全工作抓紧抓实抓好，每个人每个岗位都有安全责任，必须齐抓共管。
2.扎实开展安全教育和安全演练，切实提升师生安全应对能力。
利用“全国中小学生安全教育日”“安全生产月”“防震减灾宣传周”等主题活动，通过教师会、学生集体会、班会、安全课等多种途径，开展形式多样的安全教育，使学校安全宣传和教育经常化，制度化，把安全基本常识融入日常的教育教学活动中，增强广大师生员工做好安全工作的法制观念，自我防范意识与自我保护能力。定期邀请法治副校长、消防专家等开展专题讲座，对学生进行法制、消防、交通安全等方面的教育。通过宣传栏、板报等渠道，开展形式多样的安全宣传教育，营造浓厚的安全文化氛围。把用电安全、交通安全、食品安全及防火、防雷电、防溺水、防煤气中毒等方面安全教育课题落到实处，并且结合不同时期的安全教育重点，定期举行安全演练，定期进行安全排查，清缴管制刀具等危险品。
3. 加强并规范学校的保卫人员管理
保卫人员要按要求着装上岗，坚守岗位，尽职尽责，热情服务；贯彻落实外来人员的登记制度，严把入口关。非必要外来人员不进校，如要进校必须向各部门领导请示。所有登记工作必须按照上级要求规范进行。要坚持上午、下午放学、晚上进行巡查，学校大门24小时值班，防止校园伤害事件的发生，最大限度地保证学校安全和正常的教学秩序。使保卫科既要成为学校对外宣传的窗口，又要成为学校安全的第一道关口。
4.进一步完善领导干部值勤管理工作。
继续实行带班领导负责制，实行领导干部值班制度。值班教师戴牌上岗，确保全天24小时在学校任何地点、任何时间均有教师执勤，以保证学生身心安全。加强对日常值勤的检查力度，检查结果按照我校考评方案纳入到教师的考核，按规定进行统计和通报。
5.做好学生集体活动的安全工作。
校内组织运动会、集会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，级部主任级部安全工作的第一责任人，班主任是班级安全工作的第一负责人。
6.建立健全“警校共育”长效机制。
通过与市交警大队、公安局派出所合作，搞好学生法纪教育、交通规则和交通安全教育，营造和谐的校园氛围，真正起到“警校共育”示范作用。
7.继续加强校园及周边环境安全排查和整治工作。
联合多部门全面排查校园及周边环境安全隐患，大力治理安全工作中的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，加强每周五以及节假日放学路队管理，主动联系交警、综合执法、派出所、市场监管、卫健等部门，及时消除学生上下学过程中的各种安全隐患。
坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，全面加强校园安全管理，完善安全工作制度，强化安全教育，提升师生安全意识和应急能力，努力创建平安和谐校园。
五、后勤保障工作
（一）安全管理
1.建立健全安全管理制度，明确各部门和人员的安全职责。
2.定期对校园建筑、设施设备、用电线路等进行安全隐患排查，及时整改。坚持每周进行一次安全检查，并认真做好记录，定期检查水电确保水电线路安全畅通，认真记录检查情况并及时处理用电隐患。加大对校舍的检查力度，随时排查存在的安全隐患，真正做到发现一处解决一处，做好日常维护工作。 对不合格设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。
3.定期组织师生进行安全演练，开展安全知识培训，增强师生的安全意识。
4.加强保安管理，配置必要的防护器材，严格门禁制度。
（二）设施设备维护
1.对校园设施设备进行登记造册，建立完善的管理台账。做到室室有人管、物物有人管。
2.安排专人负责设施设备的日常检查和维护，确保设备正常运行。
3.根据学校发展需求，确保学校日常教学工作正常开展，做好校园设施设备的维护与更新工作。
4.强化管理，减少浪费，节省支出。后勤工作面广、量大，管理中涉及大量资产，不是新增就是消耗，为此我们要进一步发扬勤俭持校，艰苦创业精神，在日常的工作、活动、生活中充分节约水电，坚决反对浪费，全力避免管理不当而造成的设施设备损坏等维修费用支出。
（三）校园环境建设
1.绿化美化：定期修剪花草树木，保持校园整洁美观。
2.环境卫生：继续开展卫生流动红旗评比活动，坚持每天一小扫、每周一大扫，保持校园干净整洁。
（四）食堂管理
1.严格把控食品采购关，规范食品加工流程，确保食材新鲜、卫生。
2.合理搭配膳食，注重营养均衡，满足师生的饮食需求。及时征求师生的建议与意见，不断改进食堂工作，做到让师生满意。
3.定期组织食堂工作人员进行卫生知识培训，提高服务意识。加强食堂环境管理和个人卫生管理，加强食堂伙食的检查与监督力度，发现问题及时处理，确保食品卫生安全。
（五）其他保障工作
1.规范学校物资采购、登记、使用和报废流程，减少浪费。
2. 坚持勤俭办学，加强学校财务管理，严格执行财务制度，确保经费合理使用。严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。严守财务制度，严格采办手续，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。严格收费管理。严格按收费标准收费，收费标准公布上墙，增强收费工作的透明度。
3.完善突发事件应急预案，确保在突发情况下能够迅速响应。
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