一、2024年工作总结
（一）党建统领，凝心聚力谋发展
我校始终坚持党对学校工作的全面领导，把握正确办学方向。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。班子带头，团结协作，为学校高质量、快发展提供了有力保障。全面落实“三会一课”制度，积极召开支部党员大会、组织生活会。
（二）聚焦课堂教学，让“生长课堂”建设落地生根
学校发展取决于师资队伍建设的水平，我校始终坚持加强师资队伍和师德师能建设，全面提高教师整体素质，探索建立师德师风建设长效机制，做到严管厚爱相结合、激励约束并重，充分激发教师的内动力。通过集体备课，打造高效课堂；通过领导干部听课、巡课，促进教学管理精细化、课堂教学高效化，为实现有质量的好学校夯实基础。
学校稳步推进“生长课堂”的建设。以区教体局下发的“关于推进中小学素养导向的生长课堂建设的指导意见”为指导，以新《课程标准》为标尺，积极探索自主、合作、高效和谐的课堂教学，真正实施“生长课堂”教学模式，切实提升教师的教学能力和学生的核心素养，从而全面推动教育教学质量的提高。
学校将区教体局下发的“指导意见”印制到教师手中，召开全体教师会，组织教师认真学习并记好学习笔记；各教研组集体研讨，让教师对“生长课堂”的特征以及实施的关键环节形成基本的认识。
学校专门成立领导小组，指导和组织全校推进“生长课堂”教学模式。各教研组负责活动的日常组织。推行学校领导分包学科制度，分管教学校长参与、指导各年级的教育教学活动，形成层层抓落实的管理工作机制。
课改落地的核心在课堂，而课堂改革的核心在教师。学校组织多种形式的校本教研：外出观摩学习、集团内“同课异构”、课例研讨、校内各组的教研活动、教学大比武等，从其他优秀教师的课堂中学习课改新的理念、新的教学方法，使其形成正确的课堂教学观。
加强集体备课。以新《课程标准》为标尺，细化每节的课时目标，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的课堂教学，以学习任务为载体，以学习目标主导学习活动与课堂评价，使教学内容活动化，通过集体备课研讨，让个人的二次备课更有质、更有效。
教导处要求教师严格控制讲解时间，通过开展研究型、项目化、合作式学习，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。通过独学、对学解决浅层学习的问题，通过小组合作学习和全班展示、讨论解决深度学习的问题，重视知识的生成，逐步培养学生的自主学习和小组协作的能力。
每节课当堂进行小测，要求教师做到全批全改，根据检测情况，有针对性地对学生进行个别辅导，落实辅优补差。
学校领导实行推门听课，“推门听课”是学校检查指导教学工作、掌握教学状况第一手资料的有效途径，也是向教师学习和共同研究改进教学最为直接的方法，从而进一步规范课堂教学，加强教学管理，有效推进高效“生长课堂”的建设。
学校于2024年9月开展校本培训“关于推进中小学素养导向的生长课堂建设的指导意见”，教师学习并记笔记。对新课程标准进行研读；制定刘家沟中学的“生长课堂”实施方案及刘家沟中学“生长课堂”观课量表；教研组研讨各学科的教学范式。
2024年9月邀请教研室初中组进校视导，学校开展骨干教师的“生长课堂”立标课。
2024年9-10月开展校内“生长课堂”教学大比武；组织教师参加教育集团同课异构教研活动等。
（三）举行特色活动，全环境立德树人
丰富多彩的校园活动是学校德育教育的重要组成部分。学校德育工作在政教处的领导下稳步前进，以“学雷锋活动月”、“六一儿童节”、“庆祝中华人民共和国成立”等重要节日为契机，开展了系列主题教育、劳动实践活动、“童迎大运，童心向党，‘童’向未来”六一文艺汇演、“迎中秋，庆国庆”假期实践活动、“强国复兴有我，争做新时代好队员”为主题的新队员入队仪式等。
学生管理方面，学校一直以培养学生的习惯为工作重点。培养学生的卫生习惯、学习习惯、纪律观念等等。每学年初，我校都要进行“一日常规”的考试，并将此纳入班级量化，督促班主任强化对学生的纪律教育。学校充分利用每周一班会课的时间，对学生进行行为习惯、文明礼貌、爱国主义等方面的教育，不断加强学生良好的行为习惯养成。除此之外，我校还会利用各种传统节日、各种活动，加强对学生不同方面的教育。
重视心理健康教育，上好心理健康课，有针对性、分年级开展专题心理教育活动，促进学生心理健康发展，针对心理有波动、家庭重大变故等学生，充分发挥心理教师的作用，及时有效对学生进行心理疏导，起到了较好的效果。
重视家委会建设，学校工作对社会开放，畅通家校之间沟通交流的渠道，有效化解家校之间的矛盾，促进学校教育工作和谐发展。
师德教育方面，坚持每天进行师德师风巡查，对发现的问题及时进行提醒和纠正。每个月进行师德学习，学习师德建设的各类文件、师德警示录等。每学年开学初，全校教师进行师德宣誓、签署师德承诺书，加强教师的师德教育。
一年以来，我们学校的学生习惯养成越来越好，教师的师德受到了学生和家长、社会的一致好评。
（四）扎实开展好“幸福教师”工程
暑假开学初，学校在上学期调查研究的基础上，深刻地认识到：努力打造一支更加健康、乐业、美丽、幸福的教师队伍，是学校的奋斗目标，为将这项工作做好做强，刘家沟中学以解决全体教职工最为关切的问题为出发点和着力点，切实改善教师的工作和生活条件，调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，为教学成绩的提升打下坚实的基础。
今后，学校要加大解决意见建议的力度，对已解决、已整改的意见建议以“简报”的方式下发到学校各级部、处室，提高知晓率。
（五）狠抓校园安全，筑牢安全防线
学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案，开展各种应急演练，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、防溺水安全意识、道路交通安全意识、消防安全意识等安全意识显著增强。
建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
学校严格落实领导带班、老师楼层值班、班主任坐班制度，每天安排2名领导全天值班。为确保每位值勤人员能够按时到岗，政教处会提前通知带班领导，由带班领导通知到每位值勤人员，并刚好进行反馈。为更好地了解值勤状况，要求值勤人员每天填写学校安全管理台账。
规范安全保卫室，在里面设立了信息栏，将学校的各类信息进行张贴，如：外来服务人员登记表、安保器械运用登记表、学校安全工作相关人员联系表、班主任信息表等，便于学校安全工作的开展和联系。
加密消防、地震等内容的应急疏散演练，并纳入常规管理，在日常的体育课、升旗等学校大型集会中，要求学生根据疏散路线行走。
学校主动与交通、公安、法院等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
规范一封信、告知书回执单的回收工作。给班主任分发回执单回收记录表，对时间、名称、班级、实有人数、回收份数、班主任姓名、备注情况进行详细的登记。每次班主任上交本班的回收记录要到安全办公室签字。
（六）牢固树立服务意识，为学校的各项工作保驾护航
暑假开学前准备好水质化验及净水机清洗消毒工作、办公用品、卫生用具、防疫物资等，做好开学前的准备工作。
组织人员检查班级、各处室的电灯、门窗玻璃、课桌凳、宿舍床铺，利用暑假期间进行维修，保证秋季开学时能正常使用。
加强食堂工作人员的管理，对食堂工作人员进行培训，提高安全意识和服务质量。
加强对班级、各处室电教仪器和设备的安全管理，杜绝开无人灯和电扇，强化节约用电、用水的意识。
（七）多招并举 ，以劳促教
劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在教体局和镇党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育，采取以下做法：
1.多招并举，建立劳动实践场所，以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。与校外农户相联系，建立劳动合作关系。争取当地政府支持，开辟新型劳动场所。
2.以劳辅教，促进学生全面发展。加强劳动教育，促进学生发展。通过班级劳动，增强集体荣誉感；通过劳动课教育，引领兴趣发展心智；通过家庭劳动，感恩父母让爱传递；通过节日劳动，融入传统文化意识；通过绿色劳动，融入生态文明理念。
二、存在问题
（一）教学工作
1.部分教师教案中的教学反思流于形式，督查整改力度不足。
2.岁数大的老师运用信息技术能力不足，未能挖掘出信息技术中所蕴含的教育潜能。
3.教师专业精神的养成有待加强。
（二）政教工作
部分班主任班级管理水平不高，学生违纪情况时有发生；卫生清扫、内务整理较差，学校布置的任务不能按时保质保量完成等。教师对学生重知识传授，轻品德培养，态度不够和蔼，有时言语过激，不太尊重学生人格。 新一年，学校将进一步加强班主任培训力度，多开展有效的班主任经验交流活动，同时加强巡查管理力度，奖罚分明，促进学生管理水平进一步提高。进一步加强师德教育，多开展向张桂梅等感动中国人物、道德模范学习的活动、也学习蓬莱二中援藏教师毕全亮等我们身边的优秀教师的先进事迹，增强教师的责任感和使命感，激发教师热爱学生、热爱教育事业，努力教书育人的工作动力。
（三）安全
1．部分学生在上放学途中有横穿马路、逆行现象。部分家长骑三轮车接孩子，不遵守交通规则，安全意识薄弱。极个别学生还在搭乘农用车辆。
2．仍有学生在下课时，在走廊上追逐打闹，做出危险动作。雪天校园内结冰，尤其是厕所附近打滑，学生安全意识不强。
3．上、下楼梯还有个别同学不靠右走。
4． 学生卫生工具把手经常损坏，造成尾端尖锐锋利，易划伤。
5．个别低分学生基础差，无心学习，经常在班级，学校滋事
打架。虽不构成校园欺凌，但仍造成恶劣影响。
6．个别家长教育方式不当、处理问题方法失当，学生学习、人际关系等心理压力引起学生心理不平衡，引起儿童过激行为、偏激、事故等不稳定因素。
（四）劳动教育
每次劳动教育活动之后不能及时地总结，没能搞好宣传报道工作，对宣传重视不到位。
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