为践行新课标理念，加速“新课堂•慧教研•真课程”教研体系建设，推进学科育人实践，2025年2月24日至3月7日，港城小学开展"慧学•灵动"单元整体教学研讨活动，积极探索单元整体教学的研究路径和实施策略。本次优课展示活动涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，共有39位教师参与展示。每位教师精心准备，结合学科特点和学生实际情况，设计了丰富多彩的教学内容。活动期间，全校教师积极参与听课、评课，形成了浓厚的教研氛围。
一、体现了先进的教学理念
参与展示的教师充分体现了“以学生为中心”的教学理念，注重学生的自主学习和合作探究。课堂上，教师通过问题引导、小组讨论、实践操作等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
二、采用了多样的教学方法
教师们灵活运用多媒体技术、情境教学、游戏互动等教学方法，使课堂生动有趣。语文老师们打破传统模式，紧扣单元语文要素，以单元大概念为轴心，创设"小导游""文化解说员"等真实情境，搭建思维导图、任务单等学习支架，让学生在语言实践、成果展演中提升综合素养。课后，老师们围绕教材的整体把握、课堂真实问题的提出与解决、驱动任务的设计与评价等方面展开交流，并借助课堂观察量表、AI数据分析等实现精准研讨。数学校优课聚焦小学数学教学，以大单元整体教学理念为指引，成果斐然。教师们打破单课壁垒，从单元整体架构出发，整合知识点，如在“图形与几何”单元，串联图形特征、周长面积计算等内容，让学生构建系统认知。课堂上，情境创设贴合学生生活，激发探究热情，小组合作频繁，促进思维碰撞。问题设计巧妙，引导深度思考，精准反馈及时助力学生成长。从知识传授到素养培育，大单元教学让数学课兼具深度与趣味，为后续教学夯实根基，探索出数学高效课堂新路径。
三、实现了学生学习的主体地位
在优课展示中，教师们注重与学生的互动，课堂氛围轻松愉快。学生们积极参与，踊跃发言，展现了良好的学习状态和精神风貌。
通过课堂观察和课后反馈，学生对新知识的掌握情况良好，教学目标达成度高。教师们不仅关注知识的传授，还注重学生情感态度和价值观的培养，真正实现了“教书育人”的目标。
四、活动也出现了一些不足之处，如，部分教师在课堂设计上存在时间分配不均的问题；部分教师对学生的个体差异关注不够等。各教研组将认真总结经验，不断提升教师的专业素养。
本次活动通过“新课堂”革新教学样态，以“慧教研”赋能专业成长，用“真课程”落实育人目标，为学校更好推进语文教学改革提供实践路径。
打印
关闭