在新的一年里，我们将以教育教科研为抓手，以教育质量为中心，开展教育教科研工作，以强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园，全面提高教学质量。为了使我校的教科研工作得以有效有序地开展，特制定本工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕“学科核心素养”“大单元教学”的总目标，坚持“科研兴教，教科研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。
二、组织机构
健全在校长领导下以教导处牵头的年级组以及学科教科研组，分工协作，以具体落实学校教育教科研工作。
三、工作目标
本学年校级教研的类型
1. 校级教研活动
活动的主题是：学科大单元课堂教学展示
课型：自选
参与听评课的人员是：四位级部主任+王科贞+栾明卿
同一学科的教师要求去听课参与活动的全过程。
教研的时间安排：3月13——3月20
3.13上午第二节 初一2班 英语 栾 妮
3.14下午第三节 初一1班 历史 曹诗薇
3.17上午第二节 初四3班 数学 王尚梅
3.18上午第二节 初四2班 物理 蒋松芹
3.20下午第二节 初三1班 语文 杨丰翠
2.2022版新课标解读教研活动
活动地点：二楼会议室
活动顺序：3月28语文、数学、英语、政治
3月31历史、物理、化学、音美、体育生物
评委小组：8人：徐校长、刘晓蕾丛正玲、尹春梅、杨萍、李慧、栾明卿、王科贞
三、作业集体备课
本期教科研工作，我们将从教科研组教科研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教科研活动的开展不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教科研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13 号）和《烟台市教育局关于进一步加强中小学作业管理的通知》（烟教发〔2021〕42 号），进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，制定宋家学校作业管理制度
（一）作业设计
1.把握作业育人功能
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，科学合理有效布置作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2.集体备课
每学期初，备课组全体教师开展作业专题研究，对作业的安排进行具体研究，任课老师必须提前一周将下周要用的作业安排完成。
3.明确题量
加强各学科作业统筹管理，进一步完善作业审批备案制度，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，初中学生每天书面作业完成时间不超过90分钟，完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量，每天总时间不超过120分钟。
（二）作业布置
1.教师在布置作业前必须先将作业做一遍， 既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有提高性、差异性的启发性作业，探索分层布置作业，分必做作业和选做作业，保证作业的基础性和有效性。
2.大力提倡自主作业，精准减负，让学生学会学习，最大程度发挥学生学习的主动性和积极性。禁止教师以自主作业名义统一购买任何教辅资料。
3.作业必须严格按照有关规定布置，每天2个学科布置作业，其他学科不得布置作业。
4.作业形式要多样化，可根据学科特点及学生年龄心理特点，布置一些动手操作、社会实践等较为开放性的作业。
5.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段，不得布置机械性的抄写作业。
6.作业公示。每个老师布置的作业必须在校网中公示，实际作业与公示必须保持一致，严禁弄虚作假。
7.以与教材配套的练习教辅资料为主，教师可从其他途径搜集习题，禁止集体购买或暗示学生购买任何教辅资
料。
8.不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置、批改作业。不得将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。
（三）作业批改
1.教师应及时批改作业，鼓励个性化批改，可在批改中书面表扬、批评或指出存在的问题。批改时，要根据学生对作业的态度和准确度进行多维度评价，注意培养和保护学生做作业的积极性。
2.对学生作业中的错误，教师应要求学生及时改正并对学生改正的情况进行检查，禁止把作业批改等任务转交给家长或学生。
3.建议教师对学困生面批作业，通过面批及时发现问题，指导学生分析出错原因，从而加深对知识的理解。
（四）作业评价
每学期期中和期末，学校教导处对教师作业布置、批改、反馈等方面进行检查并进行评比，根据作业质量划定A、B、 C三个等级，并在年度考核中体现出来；每学期不定期开展有关作业情况的问卷调查，作业调查主要从以下几方面入手：
1.作业量是否适当；
2.作业内容是否太难或太易即是否依据课程标准、教材和大纲要求；
3.有无作业审批单之外的作业；
4.作业格式是否规范，基础知识、巩固练习、能力拓展内容比例是否合理；
5.作业批改是否及时、认真；
6.有无布置惩罚性作业；
7.有无违规购买教辅资料；
8.有无要求家长完成或需要家长代劳的作业或通过网络下载并打印作业。
对作业调查中发现的各种问题，学校将以通报形式提出严肃批评，并相应扣除年度责任制考核中有关作业的分数。
四、工作重点
1．加强理论学习。
理论是行动的先导。只有先掌握高效课堂的相关理论，才能更好地进行高效课堂教学研究。为此，我们学习教体局要求的《学科核心素养》，等材料印发给全体教师，供教师业余学习。
2．加强观摩交流。
本学期我校教研决定开展以下五方面的活动，使高效课堂的专题科研切实的应用于平日的教学活动中。
（1）个人、集体备课相结合，在个人初备的基础上再集体备课，得到一份最佳教案，帮助教师解决课堂中出现的问题。
（2）开展优秀教师示范课等教学观摩活动，让有经验的老师或者期末考试中成绩优秀的教师展示自己的课堂教学，充分发挥其辐射带动作用。
（3）35岁以下青年教师每学期开展一次研究课，将教研活动中的专题青年教师进行学习和再研究，确保将教研活动中的一些闪光点能够运用于自己的课堂教学中，将教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托研究课讨论解决、实践体验、深入研究。
（4）对教师进行“课堂达标”赛课活动，将参加工作以来的所学所得进行一次汇报比赛，既是对青年教师课堂教学技艺的一次大比武，又是发现和培养骨干教师、实现学科教学专业引领的一个大舞台。
（5）加强校际交流学习：到外校听课、学习培训的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。以学习心得体会的形式同学科组成员交流。
五、工作措施
1．加强教育理论和专业知识学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。
2．加强教科研组管理。教科研活动内容丰富，形式多样，时间充裕，充分体现“新、活、实”。
（1）充分发挥各个教科研组的作用，提高集体备课质量，每两周至少要集体备好一节课，并确定授课教师，组内教师统一听课和评课，以确保“说、上、评”活动的落实。
（2）进一步落实“每月一讲”活动。各个教科研组要依据教学中的实际问题，每月确定一个主题。
（3）活动开展做到有计划、有过程、有总结。
3．加强现代教育技术与学科教学整合，充分发挥多媒体教学的优势。认真抓好艺体教育教学，促使学生全面发展。
4．教育科研要有实效，要紧贴教育实际，紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼，形成专题研究。
集体备课安排时间：
周一 上午第二节 语文 下午第二节 数学
周二 上午第二节 英语 下午第二节 物理
周三 上午第二节化学 下午第二节生物
周四 上午第二节政治 下午第二节历史
周五 上午第二节地理
招远市张星镇宋家学校
2025年2月
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