实干行动显担当，素养提升促发展
指导思想
回顾2024年，我们收获满满，展望2025年，全国教育大会强调站在新的起点上，教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段，会议要求，要围绕实干为先，做有理想、负责任的行动主义者。山东省教育大会要求聚力立德树人根本任务、深化改革、学科建设推动教育强省建设。为落实上级的会议精神，成就适应未来发展的学生，实现学校教育教学质量的再提升，我们将2025年的工作主题定为“素养提升”。
学期目标
新学期，围绕师生素养提升这项核心工作，全体教师在新课标的引领下，主动学习新理论，通过更新教育观念，提升情感素养、课程设计素养、学科素养和信息素养，改革教与学的方式促进学生素养提升，实现以下素养目标：
素养提升目标：
1、以教师职业道德素养促进学生社会参与素养。以教育家精神为引领，以三种精神为切入点，重点提升师生情感素养，教师的情感素养即影响自身的工作和生活，还对学生的情感和认知发展有着重要的影响。学校通过教育案例、名师表彰等引领教职工提升高度的情绪稳定性和自我调节能力，能够处理好自己的情绪和压力，保持积极向上的心态和情绪。同时，关注学生的情感需求，培养学生的情感智商，促进健康生活和责任担当素养。
2、以教师课程设计素养提升学生自主发展素养：通过教师论坛和学习共同体的分享和交流，以德育课程、语言文化节等为切入点，提升教师的课程设计能力，从课程的改革改变学生的学习方式，参与深度学习，促进学生学会学习和实践创新素养。
3、以教师学科素养的提升促进学生文化基础素养提升。通过教研组的主题教研，深入理解新课程方案的内涵，以项目化学习为切入点推动学科核心素养的落地，促进学生的人文底蕴和科学精神素养。
4、提升教师信息化（数字化）素养促进学生创新实践素养。通过专项培训，以教育大数据指导教学为切入点，提升全体教师教育大数据进行个性化指导能力，促进学生的学会学习和创新实践素养。
工作措施
党建和队伍建设
大力践行教育家精神，积极提升教师队伍职业素养。
一、 坚持党建工作引领，强化党员先锋意识，努力提升党员队伍政治素养。
加强思想教育，提升政治素养。严格落实“三会一课”制度，定期开展主题党日活动，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。开设专题党课，深入学习理解党的二十届三中全会精神，深刻理解党的教育方针。组织党员教师利用线上平台进行日常学习，分享心得，用党的先进理论净化思想，提升先锋意识和政治素养。
开展创优活动，提升先锋素养。深化党建品牌建设和党员争先创优活动。扎实推进“四个一”工程，以各党支部为单位，结合组织生活会的谈心谈话部分，支部委员分组督导党员创优目标完成情况，共同研讨问题，切实增强全体党员的先锋意识和服务意识，争当教育教学工作的主力军和突击队。
二、以“三种精神”为基础，大力弘扬教育家精神，不断提升教师队伍职业素养。
加强思想引领，提升师德素养。强化师德师风建设，弘扬勇于担当的“亮剑”精神、团结拼搏的“女排精神”和精心专注的“工匠精神”，加大宣传教育力度，展示优秀教师的教育理念、案例及成果。开展师德师风警示教育，严格督查师德失范行为，树立正面典型，树立良好的职业道德风尚；大力弘扬与践行教育家精神，扎实推进“幸福教师”建设工程。在学校灯塔精神引领下，定义与发散幸福内涵，增强教师职业自豪感；同时，整合幸福资源，完善体系。呵护青年教师成长，让幸福萌发、支撑骨干教师成才，让幸福正好、关怀教师身心需求，让幸福常伴。
构建多元平台，提升专业素养。学校各职能部门进一步更新理念。以高效的组织、精准的程序、严密的督导、周到的服务为教师的教育教学提供坚强保障，为教师的专业发展提供有力支撑。进一步做强活力新课堂建设、项目式学习研究、怀德教育品牌、家校协同新生态、校本社团课程开发等特色阵地，为广大教师专业成长提供多元平台和深厚基础；积极主动开展全员家访、校园开放日、家庭教育进社区等活动，聚焦群众关心的重点问题，畅通家校沟通渠道，努力增强群众获得感，提升学校办学声誉和芝罘教育整体形象
德育团委工作
坚持立德树人根本任务，以“素养提升”为学年工作主题，通过强化“一体两翼”育人队伍建设，深化全员育人思想，提升全体教师育人素养，深度落实怀德教育课程体系，提升德育工作实效，以提升学生综合素养，培育创新型时代新人。
一、德育品牌更务实，道德素养在提升。
将传统八德与中学生日常行为规范相融合，深化“怀德”教育品牌建设，提升学生社会责任素养、审美鉴赏素养。按照“学—思—行—展—评”五环节思路，系统深入开展“每月一德”专题活动。将传统八德与中学生日常行为规范相融合，制定《烟台港城中学学生德行反思承诺表》，提供教师教育学生的抓手，在学生日常德行有亏时，家校携手，引导学生自我反思，梳理德行问题，从而感受八德的具体内涵，提升语言和举止文明素养。
五育并举，艺术体育活动助力学生多样化发展，促进学生身心健康并提升其审美素养。
“一体两翼”同发力，专业素养稳增强。
一体：坚持以《学生成长手册》为抓手，组织全体导师每个月与学生开展一对一的谈心谈话，为学生提供个性化关怀，增强价值观引领和学生道德素养提升。每月开展一次主题班主任论坛，主要围绕带班育人方略、纪律卫生常规管理、如何共情家长、引导学生做好情绪管理四个主题，通过问案例分享、现场问答、座谈等方式开展，大家可以互通有无、取长补短，提升班主任团队的专业素养。开展年轻班主任班会课评比，资深班主任当评委，以老带新、以新促老，全面提升班主任队伍的专业素养、育人能力和班级管理水平。
两翼之一：与家长共情互信，提升家校合作团队沟通素养。
1.坚持每学期一次全员家访，优化、落实每周一封家长信，利用钉钉群、校长信箱等畅通家校沟通渠道，取得家长理解配合，形成家校合力，共同育人。
2.开展一次达人家长进课堂和家长开放日家校共建活动，并进行“我心中的满分家长”评选。
两翼之二：加强学生自管体系构建，提升学生干部自我管理素养。
为减轻班主任管理压力，本学期将继续加强学生自管能力培养：1.学生会负责全校学生的日常管理，如餐厅纪律、路队、两操、卫生等；2.校级队团干部落实各班级的队团宣传工作和海潮志愿者服务工作；3.班长、卫生委员、军体等协助班主任管理班级，做好老师的小助手。
二、常规管理精细化，文明素养渐渐强。
德育管理团队、德育处职员与级部德育力量明确职责，三方联动为班主任提供服务与支持，细化学生在纪律、卫生常规教育，让文明素养内化到学生日常行为中。
1.齐抓共管，抓好常规纪律教育。本学期重点提升学生语言文明素养和举止文明素养，人人都是监督员，发现问题及时处理，处理不了反馈给班主任、德育处。
2.强化落实，共建整洁美丽校园。坚持加强环境卫生教育，以“最美课桌（桌洞）”评选为切入点，融入“最美教室”评选，量化考核班级卫生。
四、校园教育守底线，安全素养重实践。
严格落实“1530”安全教育机制，通过国旗下讲话、主题班队会、校园广播等多种形式，全面开展防欺凌、防溺水、交通安全、消防安全等一系列安全教育活动，按时开展应急疏散演练，切实提升师生应对突发事件的能力。
五、关注心灵晴雨表，情绪素养要加强。
面向全体学生：通过“一个档案、两个协同、三个支撑、四类课程”，全面关注学生心理的阴晴圆缺，开展有针对性的专题讲座。
面向个体学生：开学初通过问卷星进行全面摸排，筛选出被阴霾笼罩的学生进行个体辅导。学期中关注学生情绪和行为变化，适时给予正向引导。
六、队团共进促成长，责任素养肩上扛。
通过多样化主题队团课和志愿服务活动，增强队员对团组织的向往和坚定信仰，树立优秀少先队员和共青团员在学生中的榜样示范性，提升学生责任当担素养；以团委牵头，语文组、历史组、政治组协同，组建社团，创办港城中学校报、校刊，提升学校影响力、提高学生人文素养。
教学与教育科研工作
近年来，我们通过严格学生管理，规范教学行为，强化集体备课快速的提升了整体的教学质量，质量提升新的突破点在通过专业化的备课，以教学模式作为质量提升的底线保障，以教师课程改革的素养提升作为突破的关键元素。教学教研工作重点工作如下：
一、以教师课程设计素养促学生素养提升。
（一）以教师学科素养提升明远课程质量。明远课程即国家课程校本化，国家课程是学校的核心内容，如何落实国家课程，因校而异，因班而不同，但总的原则是在课程标准的引领下，教师个人，备课组提升课程的重组、资源的整合、课堂实施、评价指导和反思成长的素养。
措施与评价：
1、教研组要根据学校的主题教研指导设计好本学期的主题教研，不贪多，做到务实、精准有实效。学期初有情况分析，过程培训有每个人都有学习有评价，学期末要成果展示。
2、学校开展教师论坛，由课程设计研究、实施优秀的教研组和老师开展分享交流。
3、通过亮课活动，展示成熟的学科的教学模式。教学模式是集体智慧的凝练，起到课堂教学底线的作用，教师个人可以在模式基础上结合个人的特点进行微调整、优化、突破。
4、备课组提升作业设计的素养。面向新的中考改革方向，语数外学科的影响越来越大，其他学科的教学也要调整原来的策略，因此我们的周测试题质量、我们日常作业的质量都需要教师进行专项的学习和研究。本学期将组织作业设计和命题研究现场评比。
（二）以教师课程设计素养促进宏远课程体系。宏远课程是学校开设的面向全体学生的教育课程，本学期，我们将重点推进德育课程、活动课程体系化。
措施
1、组建课程开发团队，引领教师提升课程开发的质量，打造完整的课程体系。
2、开展德育文化节，语言文化节，形成多学科参与的综合育人课程。例如：通过语言文化节组织我伟大的妈妈/爸爸写作竞赛促进学生责任担当素养。
3、劳动周活动。劳动月期间，开展“我家拿手菜”、劳动技能竞赛等活动，提升学生的劳动素养；聘请科技副校长、科学顾问到校开展科普讲座，打造3门左右的精品科学教育课程，提升学生的科学素养。
（三）以明远课程促进学生科学素养。
明远课程是学校促进学生个性化发展开设的课程，面向部分有特长，有兴趣的学生。本学期，在明远课程实施上，重点是将我们多年的实践经验提升的课程建设的高度，要明确课程的目标，课程的内容和课程的评价，确实落实到围绕学生的一个或者几个素养提升。
1、教务处组织一次课程建设的培训，明确课程开发的流程和标准，课程教师修订完善课程。
2、课程教师要设计好课程的内容，通过课程调动学生的积极选性，确保学期结束每个社团有展示，每个学生有成果，评选优秀学员，办法优秀成果奖，丰富学生的总评档案。
（四）以行远课程促进学生创新素养。通过研学活动、假期综合实践活动提升学生学以致用的能力，促进学生的创新和责任担当。
1、教研组要利用一次主题研究提升实践作业的设计和指导能力，确保时间作业有创意、有新引力，能够引领学生利用学科知识解决具难度适中的综合问题。
2、教师提升实践案例的书写，能够提炼综合活动育人的方案。
二、教师学科素养带动学生的人文底蕴和科学精神素养
学科知识是教育教学的主要载体，教师的学科素养就是课堂效率，就是学生素养提升的坚强保障。教师必须有终身学习的理念和能力，不断提升自身素质，适应学形式下教学的要求。
措施
1、以教研和集体备课组为依托，通过集体的智慧带动个人的发展。严格按照学校规定组织教研，个人积极参与，精心准备，确保教研说专业的话，有实质的内容，每一次教研都有智慧碰撞和结晶，提升学科教学素养。
①明屹课堂建设，②新课标和新教材学习与实践，③项目式学习，④试题研究；4个次级可选主题，分别是⑤指向实际问题的课题研究，⑥大单元整合教学，⑦跨学科实践学习，⑧基于深度学习的教学评一致性。
2、教师要坚持专业的阅读和写作，新学期每一名教师都要读一本教育管理或者学科教学的专业书籍（图书馆新学期会提供推荐目录），要写好教学反思和教育叙事，通过自我觉醒提升综合素养。开辟读书分享展示平台，开展教师推荐一本好书和分享一篇好文章活动，让科学先进的教育思想和积极向上的教育理念走入全体教师。
3、积极参与课题研究，本学期学校将组织新一批校级课题立项，希望教师能够从会教学，到会指导，能评价，在研究中提升理论素养。
4、加大试题研究。针对本学期的教学特点，备课组要提前规划，研究以往3-5烟台和济南、潍坊等地方试题，要整理出重点知识点和方法，还要领悟命题的方向和思路，回归到素养导向，指导日常教学。开学前三周教研组要组织假期中考题的讲题活动。
5、继续推进全校各学科项目式学习教学活动的全面推广
本学期组织一个项目式学习单元教学，通过过程性的交流研讨活动规范实施项目式学习活动，提升项目式学习的规范性和实效性。评选本学期项目式学习优秀备课组。
三、以教师信息化（数字化）素养促进学生创新实践素养和个性化成长。
互联网+教育正在对学校教学产生很大的影响，教育大数据，对教学设计、实施和评价带来了极大地影响，教师的数字素养亟待提升。
措施
1、利用课堂评价系统提升课堂质量。每一名老师利用课堂评价系统进行一次授课，课后认真研究评价报告，通过数据指导自己的课堂改革。
2、坚持用好学科网阅资源备课，利用我们教师的智慧在海量资源中选择适合我们学生的最优资源，坚决杜绝一直使用成题，套题不精选的情况。
3、坚持用好学科网的阅卷数据指导。每一名老师都要能看懂数据，从数据中分析存在的问题，分析学生的成长需要，做到精准调整教学和个性化指导。
4、继续利用好数据指导下的培优补弱工作，利用质量分析会，班级教导会和平台的数据对负责的学生要进行横向知识薄弱情况和纵向的发展情况进行分析，确保优生发展更有效。
教学保障
一、教学规范保障
1、教师要严格按课表上课，每节课要提前两分钟候课，按时下课，严禁拖堂；
2、严格遵守教育惩戒规定，教师不能体罚或者变相体罚学生，严禁上课时将学生赶出教室，严禁上课时间派学生外出干活脱离管控；教师注意课堂管控的艺术性，不要出现过激性语言，注意加强对不同层次学生的管理，提升课堂效率；
4、规范作业设计、布置、和批改的流程，加强周测落实，关注全体学生的发展。
5、质量分析各级部、各班级、各位老师要充分利用质量分析数据，通过年级质量分析会、班级班导会研讨制定切实有效的措施。
二、安全保障：全体教师密切关注学生身心状态，及时察觉并化解潜在问题。安全发现隐患迅速上报。严守校园安全规章制度，携手为学生筑牢安全防线。
三、后勤保障
围绕后勤工作为教育教学服务，全心全意为师生生活服务的宗旨，进一步强化后勤内部工作机制，全面提升后勤人员的业务素养和服务意识，提高服务质量和服务水平。
工作措施
（一）时刻关注学校所有硬件设施的安全，明确分工各司其职，每天进行巡视检查，发现问题，及时解决，确保师生安全，希望老师们及时上报安全隐患和维修需求。
（二）定期对花草树木的生长情况进行检视，及时开展补栽、增栽绿植工作，科学修剪、施肥、锄草、施药等。教育学生养成爱护花草树木的良好习惯，自觉维护校园绿化环境。
（三）把食堂安全卫生放在首位，加强食堂人员的业务培训，提高业务水平和质量，不断丰富饭菜花色品种
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