【工作计划】烟台市蓬莱区大辛店中学2024—2025学年度第二学期教学工作计划

烟台市蓬莱区大辛店中学2024-2025学年度第二学期教学工作计划

本学期，我校将继续以“五育并举、立德树人”为教学目的，实施规范、科学、精细化的教学管理，建立完善的教学质量评价体系，以理念为先导，以管理做保障，以师资为关键，以文化为核心，以课程为载体，重点促进学生全面发展，促进教师全面成长，增强学校核心竞争力，实现大辛店中学高质量发展。近年来，学校不断更新教育理念，创新管理，坚持多样发展、特色发展方向，改革人才培养模式，教育教学质量稳步提高，高中升学率一直位居全区中上游，受到了学生、家长和社会各界的肯定和赞誉。

一、指导思想

以科学发展观为指导思想，以新课程理论为导向，全面落实国家教育方针，全面深化教育改革，以提高教学成绩和办学水平为目的，以提升教师专业发展和打造青年教师队伍为目标，落实教研活动常态化。形成民主、开放、高效的教科研机制，促进学生健康、主动发展和教师专业化成长。

二、总体思路

突出一个核心目的，两个目标。

一个核心目的：提高教学成绩和办学水平。

两个目标：提升教师专业发展和打造青年教师队伍。

三、主要工作

（一）着力提升教师专业发展

1. 进一步做好科研工作，提高教师科研意识和能力

近年来，学校紧跟教育现代化的步伐，硬件设施逐步完善，互联网+教育技术与时俱进。新型教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。鼓励、指导教师广泛学习教育理论，依据各学科特点，深入开展课堂教学研究。并积极做好原有课题的指导与管理，积极做好省、市、区各级课题的立项和结题工作；同时，积极申报新课题，努力提高教师的科研意识和科研能力，成为反思型、科研型教师。

2. 实现教研活动常态化，提高工作的实效性

（1）制定教研计划

开学初各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划，制定不同级部、不同层次的学生培养目标及落实措施。培养目标要系统化，不能脱节断层。期中考试进行中期成果展示，期末考试进行最终成果展示。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结。

（2）问题教研：解决学科要点问题

根据各学科教育教学中存在的要点、难点，进行问题教研。如英语听说技能的培养。教研组将对各备课组进行定期检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生能力的全面发展。

（3）邀请教研员进校

凝聚各学科、各教研组等集体智慧，打磨“三课型”——新授课、复习课、试卷讲评课的授课模式，教研组内进行共磨教研、定型施教、反思完善。教科研主任和学校领导将按时参与教研活动，一同听课、一同研讨，以达到由点到面，监督、指导集体备课。同时，本学期我校将邀请教研员进校，进行听评课活动，对我校不同课型进行精准指导。

（4）学习优秀课程资源

学校充分利用网络优秀课程资源，组织学科教师聆听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，有针对性的展开讨论，结合自身教学进行反思，取人之长，补己之短，借鉴经验，优化教学，少走弯路，快速成长。

3.骨干教师示范引领

学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，辅导、讲座、经验交流、示范课等多种形式的教研活动，发挥骨干教师的帮助、指导、领头、榜样作用。用示范课引领广大教师去欣赏、学习新课改新课堂的勃勃生机。结合学校的课堂教学大比武活动，评选校级名师。评选结果将作为推选区级、市级名师的重要参考依据。

（二）努力打造青年教师队伍

青年教师是学校可持续发展的基础，青年教师的培养至关重要。为了让青年教师尽快适应学校的教育教学工作，促进其成长，成为学校教学的骨干力量，本学期将打造青年教师队伍作为教科研工作的重点。

1.专项培训

学校将为青年教师创造条件、搭建平台进行专项培训。本学期将邀请优秀班主任代表、各学科带头人等为青年教师进行培训，培训内容包括：

（1）怎样和学生融洽关系

（2）班主任工作技巧

（3）怎样做好课堂落实
（4）课堂教学应注意的问题

2.业务技能学习及成果展示

为提高青年教师信息素养，以信息技术促进青年教师专业发展，本学期，青年要利用早晚坐班和周末进行专业技能学习。学习内容包括：（1）学科业务学习。学习内容包括课程标准、优秀的教育理念、教学设计、作业设计等。（2）课件和微课制作，主要学习希沃、鸿合等电子白板的使用方法和课件、微课的制作方法。本学期中旬举行一次成果展评赛。（3）撰写教育随笔论文。本学期每人至少一篇。

3.切磋比赛 

（1）推门课

教科研主任和学校领导将不定时对青年教师进行推门听课，听课后就地评课，指出优点和不足，督促青年教师认真备课每一课，认真上好每一课。

（2）课堂教学成果展示

为青年教师提供展示、锻炼的机会，11月中旬进行校级青年教师课堂切磋比赛，青年教师要认真准备，钻研教材、教学方法，灵活驾驭课堂，注重学生互动生成，展示青年教师的新思路、新方法，充分展示教学基本功和良好的专业技能水平，以利于以后更快速地成长。成绩优异者定为校级教坛新秀，并作为推选区级、市级教坛新秀的重要依据。