本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，以“信息技术背景下小学生语文阅读素养提升策略的研究”为主题展开研究，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本研修，促进教师专业发展
教研组的每一个老师都深深地意识到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。语文组本学期安排了八次业务学习内容培训，每月两次，主要学习语文课程标准、小组合作策略等，严格按照新课标的要求开展教学工作，并积极围绕教研主题进行学科融合，促进教师的专业发展，提升学生的阅读素养。11月12月，语文教研组全体老师在三楼录播室学习余映潮《小学语文教学艺术30讲》，利用教研组活动时间进行激烈地探讨，并把新的理念贯彻到语文课堂教学中去。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展观课活动，促进教师集体教学水平的提高。活动中，我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥帮、扶、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，议课、总结。在研讨中，大家集思广益，共同探讨了“如何切实地提高学生的阅读素养”这一问题，提出了卓有成效的见解，为教师搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水。本学期严肃对待评课，要评出高度，评出深度，只讲建议不讲优点，交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每周的常规教研活动，不走过场形式，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯。
四、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不足，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，特别是小组活动的效果不够突出，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。
五、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使教师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序的专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了不足。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，积极探索实践，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
招远市实验小学
2025年1月8日
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