一、指导思想
根据《山东省中小学德育课程一体化指导纲要》中的德育学科目标和《山东省中小学教学基本规范和烟台市义务教育学校督导评估细则》，做好各项常规工作，推进学段教学衔接研究、落实习惯养成、打造高效课堂。根据龙口市各科室文件精神，我校将以教师队伍建设为抓手，以基于核心素养的课堂改革为重点，以立德树人为统领，进一步完善学校管理机制，以制度服人，以德育育人；强化教研教改，倾力构建常态高效课堂教学模式，构建平安和谐校园。争取在质量监测、课堂评估、学业水平考试等活动中取得较好效果。
二、教学进度安排
各科任教师必须按照龙口市教研室下发的教学进度进行授课。
三、教学措施
继续深化“规范办学”思想，扎实开展“徐福中学五四三课堂模式探究、教研组磨课教研、备课组同课异构，师徒结对考核、学生小组合作评价”活动。认真落实 “关于加强中小学校园文化建设的意见“的各项工作，确保各级抽查达标；按照《山东省中小学教学基本规范和烟台市义务教育学校督导评估细则》进一步建章立制，推进学校精细化管理。
把《山东省中小学德育课程一体化指导纲要》中的德育学科目标灵活渗透到教师授课中的每一个环节。以深化德育教育改革和课程改革为动力，以建设高素质教师队伍为中心任务，以全面提高我校教育教学质量为最终目的，完善和补充各种教学仪器和设备，不断提高我校学生的综合素质及毕业生的升学率和按时毕业率。
四、本学年工作重点
（一）加强教师队伍建设，全面提高师生责任意识。
1、精心挑选骨干教师、教研组长、备课组长、优秀班主任、青年教师参加新课程培训、远程培训和上级组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。
2、抓好教研组、备课组建设。认真学习实验中学先进的教学理念、教育科研、校本研修、师资建设来完善我校的创新课堂教学模式，走出特色路子。组织全体教师认真参与“学校发展共同体”开展的各项活动，让教师从“学习人”变成“系统人”，通过影子培训、挂职锻炼、研讨活动，及时总结反思交流提高教师的综合素质；依据共同体计划，开展多种形式的学生联谊活动促进学生间的交流互动。在课堂教学上，应用“小组合作”形式，贯彻实行“和谐高效思维对话”的教学理念，引入“先学后教，当堂训练，当堂检测”等课堂教学模式，老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练多讲”，通过多种形式“让学生讲的更精彩”。
新学期开始，学校一定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。 抓好集体备课工作，走出特色路子。备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。每个备课组集体备课要根据学科特点制定有效备课计划。活动要做到“五定” ：即定时间、 定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好活动记录的工作。主管教导处、教研组和备课组要有效配合，抓实这项工作。
3、针对青年教师多的特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、 新班主任尽快成长。加强班主任队伍建设，提高管理者的思想素质和工作能力。
（1）全体班主任老师要树立师表意识，规范意识、服务意识、责任意识、科学管理意识。 要加强班主任基本功培训，提高班主任的综合素质；
（2）要对班主任撰写的工作计划、教育反思、班会设计、心理健康班会设计、家长会发言稿、学生鉴定、工作总结等给予具体的指导；要以规章制度的形式，明确每位教师的德育责任。
（3）要坚持班主任月汇报制度。通过月汇报，班主任之间互相交流，取长补短，提高班主任工作的科学性和艺术性；完善以班主任为核心的班务管理制度。班主任组织科任教师召开班教导会，研究班级管理，关注学生的个性化发展，做好学生的发展性评价，使班级管理由个体到群体、由从经验层面管理到研究层面管理，最终实现班级管理的科学化、规范化。
4、以研促教、以研促效。深化校本研修。通过远程研修与校本研修相结合、学校与共同体研磨课相结合，打造教师学习共同体，引进优质资源，建立校本研修良性运行机制；丰富校本研修主题，通过集体备课、观课磨课、课题研究等方式，促进教研与培训有机结合，切实发挥校本研修的基础作用，推动教师培训理论化、常态化、专业化和教师专业自主发展。最终，通过各学科混合式课例研究，生成和积累一大批高质量的课例研究案例资源。本学期我们将重点进行徐福中学五四三课堂模式的磨课活动。由于我校新成分教师较多，学校将继续通过师徒结对，加快青年教师的成长。学校领导不定期的推门听课评课、学科教研组的磨课，使青年教师快速适应教学工作。
加强课题的研究工作， 推广烟台市“十三五”课题《基于传统文化构建和谐班级的实践研究》课题结题成果，促进各学科德育融入课堂教学各环节，通过各级开展的德育课堂案例展评，提高教师的认识水平和转变教学理念。认真做好“十四五”课题《基于区域红色文化提升中学生责任意识的实践研究》的开展工作。
5、积极开展复习课教学模式的探究，努力探索高效复习的策略与模式；按照烟台《优秀作业样本》、龙口《关于加强作业优化设计，提高作业效率的指导意见》要求，进一步优化设计各科作业，务必做到有布置、有批改、有复批、有评价，加强学校、教研组、级部主任的督查、抽查力度。
（二）强化教学过程管理，提高教育教学质量
1、抓教学过程管理，强化师生责任意识。
（1）坚持“以生为本” 管理中确立学生的主体地位、教学中坚持以学生为中心，尊重学生的独立性、自主性和创造性，鼓励学生自主学习、自由探索、自我创造。
（2）让每一位教师都真正具备“乐教、勤教、善教的”的教风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。学校倡导“抓基础、抓规范、抓落实”的严谨态度，以实施素质教育为契机，巩固和发展常规管理示范校的系列模式，进一步完善富有地方文化特色的学校校本课程；树立“在平凡中追求卓越”的校风，养成“乐学、勤学、善学”的学风，培养每个学生成为能自强，会自学的优秀毕业生。
2、教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：
（1）加大听、查课的力度：以教研室烟台优质课评选为契机，以同课异构为手段提高课堂教学效率。对教学过程中出现的教学事故要及时处理并做好记录，根据教学常规考核细则，有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大听常态课的力度。校长推门听课每周不少于2节，分管教学校长每周不少于3节，分管教学领导每周不少于2节。校长每学期累计听课不得低于30 节， 教师每学期累计听课不得低于 15 节。
（2）加大教学工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记录反馈，作为学期结束考核的依据之一。强化早晚自习辅导的情况， 要求辅导老师准时到班按时下班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。本学期继续实行值班人员查岗、带班校长记录、加强师生常规管理。
（3）要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、 有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。 级部主任做好审核，及时进行网上公示。学校加大对课后作业布置与批改的抽查力度，并做好督察记录及反馈。
（4）严抓教学计划的制定和落实，每位教师制定计划、教案要细心、用心；备课组长把关，专心、精心，组织集体备课要上心。建立教案先周备课制度。学校实行月考制度，及时反馈教与学的信息。级部统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。
（5）严格考试纪律，加强考风建设及网上阅卷应对策略，尤其是结业年级和结业学科考试，要在平日考试中加强答卷方面的练习。
（6）加强理化生教学的管理、 规范实验教学， 在学生实验期间加强巡回指导， 严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。加强实验室的队伍建设，及时开足开齐各种实验课。
3、转变学习方式，培养学生良好习惯 。转变学生的学习方式是新课程的核心理念， 转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。 ①引导和培养学生课后巩固预习；②上课认真做好笔记；③早晨进教室先上交作业；④注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严，教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误，从而引导学生重视错误，纠正错误。
4、协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、教师培训、继续教育工作。
5、加强艺术、体育课的常规教学管理，提高艺体课的教学水平和质量。深入开展阳光体育运动，大力实施《国家学生体质健康标准》，保证学生每天一小时的体育活动。加强学生视力保护 。
6、配合政教处有计划地召开班主任会、年级组会，班教导会、心理健康讲座、主题班会以及学生家长座谈会。
7、学校进行日常教育教学活动。结合地方、学校课程对学生进行心理健康教育、健康卫生教育、安全教育、环境卫生教育。利用间周一次的安全教育课程，对学生进行全方位安全教育，利用晨会或者升旗集会时，对学生进行主题安全教育。各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会等途径，开展形式多样，适合中学生的安全、各种诵读等活动。抓好语言文字工作，全面加强规范汉字书写教育，扎实推进中华经典诵读行动。
（三）制定学校评估方案，促进教师信息化教学能力。
依托信息技术 2.0 提升工程，助推学生深度学习，提升课堂教学品质，全面提升教师信息化运用能力。形成有特色的学校校本资源库，确定合适的技术支持工具或方法，专业培养教师所需能力，方便解决教学中存在的问题，满足个性化需求和发展，让每一个孩子都享受高质量的教育。
1、每位教师在对应选项中至少选择3项微能力点，利用平台资源进行自主学习，完成50学时的学习（含25个校本实践学时）。规定时间内完成相应测评作业，提交相关认证材料。
2、每位教师选择至少一个感兴趣的微能力点，每个学期至少提交一份该微能力点在工作应用的证明材料或案例等；首席教师在自己的课题研究中， 每学期至少提交学业评价方向一份应用2个以上微能力点的引领性使用案例或证明材料等。
3、备课组在1学年之内将完成的教学设计，形成资源包；并推出1-2节优秀的教学应用课例。每个教师完成50学时的培训，其中实践学时不少于50%。每个教师要完成25学时的校本实践，并通过三个能力点来证明这些实践，25学时的在线学习。
（四）抓好初三、初四结业工作。
1、认真抓好毕业班、结业学科的教学管理工作。定期召开“三会” ：毕业班教师会、毕业班学生会、班级分析会。及时调整毕业班的教学策略。 做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。
2、做好住宿生的各项管理工作及后勤服务保障工作。
（五）完善四项考核方案，加强常规管理。
1、加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。
2、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作目标。
3、积极按照上级有关部门的要求，认真配合做好其它相关中心工作。
五、教学工作安排
九月份
1、学生入学教育，回收学生暑假作业及特色作业。总结假期综合实践活动的组织与实施。
2、初一、二学生养成教育；初三、四强化纪律及各项制度教育。
3、根据教研室教学调度会议精神，学校、级部、教研组做好新学年工作计划。
4、常规管理月检。课程表备案，新生入籍。做好政治业务笔记的学习。
5、筹备初中教学工作会议材料及评选先进个人。
6、积极参加市教研室组织的初四学科研讨活动。公开课、示范课、推门听课有序进行。各科进行新成分或者改科教师的跟踪听课。
7、组织开学典礼，表扬优秀学生，颁发守蓬基金。
8、以微能力点选择为依据，分组进行青年教师、骨干教师、名师三个层面的个人赛。
十月份
1、以徐福中学五四三课堂教学模式为基础，结合“小组合作”“让学生讲得更精彩”等研讨各科课堂教学模式，继续进行示范引领课。
2、布置国庆期间各种实践活动。组织器乐合奏比赛的练习。
3、组织好各级部月考，为质量监测优生选拔做好准备。学生人数统计上报教研室。
4、课题阶段性研讨会。
5、组织相关学科教师参加共同体组织的同课异构活动。
6、做好教研室进校教学视导听评课的准备。组织好学校常规批改检查，迎接教研室的督查。
7、做好政府履行教育职责评价迎检准备工作，准备好相关档案材料。
8、继续做好疫情防控的相关工作。
9、做好上学期绩效考核的核算。
10、教师个人信息技术能力提升档案，学科大单元教学设计优秀课例。
十一月份
1、第二次教学常规检查结果通报，包括批改、电子教案等。校长室进行作业抽查。
2、组织好期中考试和全市质量监测，学校分级部召开教师分析会，级部召开班级教导会。
3、完善总结各项活动，书法、朗诵比赛。
4、准备不同级部、分层召开家长会。
5、开展语文阅读征文比赛，经典诵读比赛及校园读书明星评选。组织好英语演讲比赛。
书写比赛和写作大赛。
6、教师准备教学常规，进行第三次月检并通报。
7、督查、完善学生综合素质档案建设及补充完善教师的成长档案。
8、学生深度学习能力提升课堂评价量规。
十二月份
1、做好课题阶段材料的收集整理工作。
2、第四次教学常规全校普查。
3、准备年终督导评估，各类档案收集好过程性资料备检。
4、教研组长把教研活动的记录、照片、教学设计、课件打包好上传学校资源库。
5、督促各年级各学科继续做好优生辅导工作。各备课组结课后做好复习计划。
6、引导教师多读书、读好书、读专业书籍。组织青年教师读书演讲比赛。
7、在整个活动推进的过程中保留过程性资料，形成信息能力提升个人档案，优秀案例集，校内共享。
一月份
1、组织期末考试和质量监测，做好初四网上阅卷准备工作。
2、班主任做好班级优秀学生评选工作。按时填写学生综合素质评价手册和学生成长档案。
3、进行师德考核，统计教师获奖情况。
4、做好期末考试成绩统计与分析。
5、备课组统一寒假作业，做好线上辅导计划。
三月份
1、假期备课期间，对上学期期末考试分级部进行学情分析，召开级部教导会，让教师明确新一年的工作要点。引领教师学习上级文件精神，做好学校、级部、教研组工作计划及教科研计划。
2、对学生寒假作业及综合实践作业进行检查，举行英语演讲比赛，对教师进行第一次教学常规检查。
3、举行各学科 “磨课研课”研讨活动，公开课、示范课、推门听课有序进行。对新成分和改科教师跟踪听课，迎接教研室举行的课堂评估活动。
4、积极参加共同体学校组织的名师工作室研讨、磨课研讨等活动。
5、继续开展习惯养成教育，以级部为单位，责任到人，准备初四体育加试。
6、成立优生培养导师团，确定优生培养对象，建立优生培养档案，形成优生优培的良好氛围。
四月份
1、加强集体备课的力度及反馈，举行各科课堂教学模式的研讨活动，推进常态课建设， 把“堂堂清、人人清、周周清” 落实到位。
2、积极参与上级组织的优质课评选，组织教师外出听课、汇报反馈。
3、开展以“清明节”为主题的综合实践教育活动。
4、继续开展“小组合作”在班级管理和课堂教学中的有效性研究。
5、召开课题小组成员会议，准备上报各种资料。
6、为 “家长进学校”活动做好各方面的准备工作。
7、第二次教学常规检查并通报，组织准备各科单元过关及期中考试，迎接结业学科的实验技能考试。
五月份
1、各级部召开级部教导会，做好期中考试试卷、学情分析，迎接市局的质量监测工作。
2、对在期中考试和质量监测中表现优秀的同学进行表彰，分级部召开不同层次的学生会、家长会。
3、引导初四教师做好考前准备工作、优化复习计划。做好初四体育技能考试工作，加强初二、初三结业学科的复习研讨工作。
4、开展校级课堂教学十佳评选活动，组织各学科教师参加优质课评选和课程资源评选，布置教师准备暑假能力测试内容。
5、以学校心理健康周活动为契机，做好初四学生的考前心理辅导工作。
6、深入开展创建书香校园活动，组织书法、朗诵、作文大赛等。
7、第三次教学常规检查并通报。进一步规范作业常规，关注学生差异，做好优生培养工作，强化作业备案、审查、公示、问责等制度，优化作业设计，提升作业质量。
六月份
1、安排好中考及结业学科的各项应考工作，确保各项工作顺利完成。
2、各科室自查各自的档案材料，督查教案上传情况及教案修改情况。做好迎接上级督导检查工作。
3、归纳整理教师、学生成长档案，补充完善学生综合实践电子档案。做好初四毕业生综合素养评价工作。
4、进行复习课和单元整体备课磨课研讨，各学科形成完整的磨课记录。
5、利用本月班主任例会，让获得“文明班级”的优秀班主任进行班级管理工作经验交流。
七月份
1、第四次教学常规全校普查，总结并通报本学期校长室作业抽查情况。
2、检查师训方面的材料，进行师德考核、教师教学评价和奖励核算。
3、班主任填写好学生的综合素质评价手册。
4、组织期末考试，做好期末考试阅卷及成绩统计与分析。
5、进行教学工作总结，安排布置暑假学生作业、教师远程研修等相关工作。
6、指导学生填报志愿，做好中考录取工作。召开初四毕业生典礼。
龙口市徐福街道徐福中学
2024年9月6日
打印
关闭