一、指导思想
2024年，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立“质量强校，安全为本，和谐发展”的大局意识，深入落实强校年、献礼年总任务，扎实推进学校精致化管理，持续加强教师队伍建设，切实加强教学管理，促进教育教学质量稳步提高，加强校园文化建设和精神文明建设，提升办学品位，丰富办学内涵，开创学校高质量发展新局面。
二、主要工作及措施
（一）深化师德师风建设。进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，切实调动老师的工作积极性，完善班级的管理和学生的德育教育。继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。开学初进行专项师德学习，在会上签订师德承诺书及杜绝有偿家教承诺书。本学年每月还要进行师德培训学习，结合上级文件要求，及学校师德培训规划制定培训计划、培训主题，做好记录，为督导积累资料。加大教师有偿家教整治工作，签订责任书，下发致家长一封信、举报箱使用，进行全校摸排，拒接有偿家教现象在我校发生。
（二）全面提升教育教学质量。
1.不断加强业务培训，努力提高教师素质
（1）教育教学理论具有指导教育实践的作用，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。学校将积极组织学校骨干教师参加市教科研中心组织的《新课标》及活力新课堂改革的活动。
（2）用理论指导实践。教导处对教研组的教学研究活动、集体备课工作、教师的听课节数都作了具体而明确的规定，教导处各分管领导下沉到各教研组分别针对老师们在上课、备课、听课、教学反思等方面出现的问题进行探讨、交流。
（3）本学年继续开展多种形式的教学教研活动，每次活动都要有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学研究活动，为教师的专业成长搭建了平台，教师们会学有所得，研有所乐。语文组、英语组、音体美组组织开展教师读书沙龙活动。进行教学评一致性的教师赛课活动。
2.优化教学管理，全面提高教学质量
（1）抓常规，促进管理更加标准
本学年，我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到”开齐、上足、教好〞，促进学生的全面发展。
加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持月查制度，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩，突出教学管理中的“五抓〞，即：
①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学年继续进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。教师的备课要求表达出个性化和特色化，教案书写标准，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求表达共性和个性的完美结合。
②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续采用推门听课和领导随堂听课制度，促进教师的教学观念的转变和课堂效率的提高。
③抓作业。本学年教导处将对各科作业批改情况进行抽查，老师们要求做到批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。
④抓学业评价。本学年根据教科研中心的相关文件精神，教导处继续完善学生学业评价制度，建立学生综合素质评价体系，完善语文、数学、英语的学业评价方法，建立体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德等小学科的学业评价方法。
⑤抓校本课程的建设。为了全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身开展打根底的目标，根据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性开展的需要，设置以“跳绳〞为中心的校本课程，表达学校的办学特色，设置以“美术”为特色的校本课程，突出学校“文专并举”的教育理念。
（2）抓研究，促进课改不断深入
学校努力在课堂教学改革方面有所探索和突破，使新课程改革继续向纵深方向开展。课堂教学讲究实效。让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。围绕“课堂教学的有效性〞开展课堂教研活动，所有老师须积极参加课程改革活动，努力提高课堂教学效益，使学校课程改革工作不断推向深入。
（3）强化常规管理,落实教学检查制度
①教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学方案、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到落到实处。
②教导处将采取定期和不定期检查的方式,把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、作业批改,做到检查有结果。及时将检查后存在的问题在全校教职工会议上进行总结，及时进行整改。
③继续完善和落实学生综合素质评价,做到有组织、有预案、有步骤、有实效,真正把这项工作落到实处。
④进一步优化课堂教学
各教研组活动注重教学活动的效益,摈弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及辅导的质量加强检查与监督。
（4）开展多彩活动，打造书香校园
①创建校园文化，营造书香氛围。组织各班级布置书香文化墙、充实班级图书角。
②诵读国学经典。依据假期开展的诵读活动情况，开学之初组织各班级评选“诵读之星”，在班级进行表彰并颁发荣誉证书。
③寻找读写连接点，提升育人功能。首先根据统编版教材的编排特点，利用好读写育人特色作业；组织师生积极参加各级各类征文评比活动。抓好写字教学，提高写字水平，加强写字教学基本功。本学年继续开展各学科作业展，让学生互相学习，体会规范书写的重要性，激发学生认真书写的积极性。
（三）全面落实各项常规。
开学初利用队会课时间组织学生认真学习《小学生行为习惯三字歌》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不在校园乱扔杂物;同学间团结友爱不追逐打闹 。在本学年继续强抓以下三个习惯。
走好路的习惯。上学、放学路队整齐有序，进出校门规范、有条理,不插队，不散队，不争抢、不拥挤。争取在第一个月举行全校的路队比赛，以赛促练，让我校的路队快速的形成良好样貌。
做好两操的习惯。按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集队做到快静齐，认真、正规的做操；眼保健操要做到动作准确、到位，有力度，符合眼操标准。
良好行为的习惯。逐渐培养学生养成离开座位时将自己的桌椅摆放整齐的良好习惯，做到人走屋净的好习惯。
（四）守牢安全防疫的底线，打造平安稳定的和谐校园。
1.制定学校各项安全管理制度、预警和突发事件应急预案，完善事故防范措施。制定安全工作专题会议、应急演练、安全知识培训等工作计划。建立健全学校安全管理各类台账和档案，做好各类安全资料的归档备案。
2.积极开展校园安全警示教育。广泛开展安全宣传教育活动，坚持1530安全教育，即“每天一分钟，每周五分钟，节假日前三十分钟”安全教育制度，营造全员、全过程、全方位注重安全、关爱生命的良好氛围，切实提高学生的自我保护意识和应对突发事件的能力。
3.突出安全教育重点。组织开展师生安全宣传教育和培训，每月进行至少一次的安全知识和应急技能培训。组织教职工学习上级部门下发的安全工作指导文件，拟定安全目标管理责任书。提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。把防溺水、食品安全、传染病防控、交通安全、防踩踏、防坠落等安全工作放在重中之重位置，时刻警惕，大力开展警示教育，强化家校联系，落实家长监护职责，实行精细化管理，抓出成效。
4.加强应急演练。继续完善《星海艺校突发公共事件应急预案》，结合实际，修订完善应急预案，提高各类方案的针对性、可操作性和实效性。根据季节性特点，开展突发暴力事件、火场逃生、防踩踏、防震减灾、防溺水等应急演练活动，提高应急救援水平，增强师生逃生自救的本领。
5.落实“一岗双责”责任制。继续严格落实安全管理“一岗双责”责任制，层层签订安全责任书，全面落实安全一岗双责责任制，形成完善的责任体系，构建全员参与安全管理、人人都是安全管理员的工作体系，有效防范校园安全事故的发生。
6.严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况。密切配合卫生、市场监管、公安、消防等部门对事故的处理，认真执行上级有关指示。
7.校园周边综合治理的协调工作，维护校园及周边安全。如遇突发事件，及时组织抢险抢救。在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故，调处信访矛盾。
8.如遇到突发事件时冷静面对，形成正确的舆论导向。指导师生员工共同做好稳定工作，未经同意不得擅自发布信息。
9.校园舆情管理情况，积极教育引导教职工和家长朋友弘扬社会正气，不造谣、不信谣、不传谣，不转发不当言论，不传播未经官方证实的信息。
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