新的学年开启，学校教育教学工作将以市教体局和教研室工作要点为指导，以“教学中心、质量第一”为中心，落实好立德树人的根本任务；进一步深化课堂教学改革，努力提高课堂效率，完善评价机制，加强教师队伍建设，提高教育教学质量。深入推进教育科研工作向纵深发展，促进研究成果向更高层次提升，做好办学特色的打造培植工作。
一、 工作目标：
1.以“教学中心、质量第一”为主题，落实好立德树人的根本任务，研讨如何将核心素养的培养落实到备课、上课、反思等教学环节。
2.在市教研室组织的质量监测考核评价中，各单项成绩力争进入前五名，总成绩力争进入前四名。
3.学校发展共同体工作要在师生交流、队伍建设、专题活动和“一校一品”特色创建、课题研究等方面迈出新步伐，闯出新路子。
4.利用华为云平台，开展高效课堂建设活动，通过示范引领、观摩学习、研讨交流、达标验收等多种形式的听评课，构建高效的课堂教学模式。
5.以十四五课题研究为引领，以传统文化背景下的校本课程建设为抓手，凸显学校的办学特色，打造学校品牌。
6.以培训为路径，以活动为引领，做好师资队伍建设工作，努力提高教师队伍的整体水平。
二、主要工作和具体措施：
1.加强理论学习，落实立德树人任务。
组织学科教师认真研读《关于加强中小学三项重点教学常规管理工作的意见》中有关内容，写好业务学习笔记，领会文件精神，推动学校教学常规管理规范化、精细化、制度化，提升在“新课程、新教材、新高考”理念指导下的学校教学常规管理能力，提高学校教研教学能力，实现教育减负增效提质，促进学生核心素养的提升。
各教研组结合具体课例，加强集体备课。教师们借助课例研读，挖掘德育因素，探索实施德育的策略及方法。通过课例打磨，在听评课过程中，提升德育教育水平。教研组长要利用集体教研时间，加强集体备课，研讨如何将核心素养培养有效落实到备课、上课、反思等教学环节；分线主任和教研组长要组织好学科优秀德育课例和案例评选活动，并开展好优秀课例观摩活动，树立典型。通过示范引领、观摩学习、研讨交流、达标验收等多种形式的听评课，在教学中实现全科德育教育，为全面育人奠定基础。开学初，继续进行新成分教师听评课活动，各教研组要多次磨课，齐心协力，迅速提高本组新教师的教学水平；各学科要形成科学合理的德育课例磨课程序；每个学科确定科学合理的磨课主题，形成完整的磨课记录；各教研组要团结合作，精心备课、磨课，培养学生良好的学习习惯，争取在教研室课堂教学、教学常规和习惯养成评估中，位居全市前列。
2、联动教研，多措并举，稳步提升教育教研水平
（1）联动教研，助力成长
新学年，我们将依托组内常态教研—校级定期教研—县级固定教研三级联动教研，助力教师专业成长。我们要求组内教研要做到常态化和实效化，要善于利用碎片化时间，随时随地进行每日一研，同时写好书案。校级定期教研做到主题化系统化，每次教研围绕特定主题深化学习，深入研究，抓重点、明方向，不断提升课堂教学水平。
（2）读书学习，厚实底蕴
教师读书论坛一直是润新小学教师专业成长的品牌活动，至今已成功举办十六届。本学期我们为老师们准备了赵局长推荐的书目《学习治疗手记》。新学年，我们将在以前单一的读书论坛的形式上继承发展，转变为创新的读写讲多元读书形式，即阅读一本好书、写好一篇随笔，讲好一个故事。各年级组都会确立一个读书主题，同时在级部内开展好书共读活动，活动过程中，要求级部内所有成员都积极参与，围绕书中感兴趣的话题争辩反思，为自己的教学方法找到理论的根基，用以验证和强化平日教育教学实践，逐步生成教师的专业智慧。
（3）校本培训，提升技能
针对新成分教师低年级教学经验不足的情况，我们开展粉笔字基本功培训，新成分教师每天练写一块小黑板，由书法老师负责批改指导，每周展评，月末比赛，老师们互相学习，共同提高。磨刀不误砍柴工。这些教师的教学技能短时间内得以提升，授课水平大幅度提升。
（4）课题研究，指引方向。
做好烟台市级重点课题《基于至善文化的“润新”课程体系的建构与实施研究》《促进小学生深度学习的实验教学指导策略研究》《小学英语阅读教学中高阶思维能力培养的策略研究》《儿童分级阅读课程体系构建研究》等课题的后续研究及结题工作，重视过程性资料的积累与整理工作，对照方案确立研究内容，细化到月份有序推进，补充完善过程资料，提炼研究成果，做到按期结题，成果层次有所提升。
3.深耕课堂建设，努力提升教学质量。
分学科观摩学习省级以上优质课视频，分析这些高效课堂的共同特征，构建属于自己学科的课堂教学模式。注重各学科课堂教学研究，把功夫用在课堂上，通过各种形式的听评课，切实提高课堂教学效率；
语文教学：
一是加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。
二是加大作文教学力度。语文教师对课本上每单元的习作，以及根据课文读写结合训练点拓展的小练笔，进行习作模式的探索和归纳，要求学生的作文人人过关。教研组长牵头，与组内老师利用集体备课时间进行集体研讨，从写前的指导，到写后讲评；从词句的积累，到优秀习作的整理保存……努力争取形成一套行之有效的模式，以便今后教学可以有章可循，有本可依。同时，对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。
三是抓好写字教学，创建书法展示平台。开学初在共同体内进行写字培训，提高学生的写字水平。为了巩固写字训练成果，学校开辟展览阵地，以走廊、墙壁为书画展览阵地，定期展出学生作品；每月进行一次写字比赛。通过比赛展示学生成果，激发学生学习兴趣。
数学教学：
一是加强口算、计算、估算和应用题教学。训练学生的思维敏捷性和提高学生解决问题的能力，训练要达到一定的量，要注重教学效率的提高。教学中要采用多种形式对学生进行训练，每周至少保证进行三次五分钟口算练习，每个月进行一次口算比赛和计算检测，两个月进行一次应用题检测。
二是各年级组要有计划地开展好综合实践活动。通过引导学生到自已周围的现实生活中调查了解、收集资料、制定方案、设计统计表等自主开展综合实践学习活动，引导学生进行有意义的数学探究活动，提高学生的数学综合能力。
英语教学：
一是教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。把“每周一次集体备课”作为常规制度，备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。
二是抓好三年级学生的英语口语和字母的书写。根据进度，尽量将26个字母的书写安排在本学期教授，加强字母书写的要求，为今后书写单词和句子打好基础。
三是四、五年级争取完成课本中的教学任务。适时进行单词默写比赛，激励学生将基础掌握牢固。
四是组织开展各种学生活动，通过活动，促进学生英语综合能力的提升。
4.加强共同体研究，促进学校均衡发展。
一是根据龙口市教育体育局关于“学校发展共同体建设方案”的要求，以推进区域素质教育为核心，以构建学习型团队，规划好学期内的主题教研内容和责任分工，扎实开展好各项教研活动。从习惯养成教育入手，抓好听说读写算等各项教学常规，力争在课堂教学评估、质量监测等方面各校再创佳绩。
二是在学校资源共享、师生交流、结对帮扶、依托学科教研中心组织教研活动等方面力争有所突破。
三是继续深化青蓝工程建设，开展好结对传帮带活动。共同体以“青蓝工程”为依托，以“名师、名班主任工作室”“师徒结对”为基本形式，结对帮扶，从课堂教学入手，开展德育课例磨课、影子培训、同课异构、读书论坛等各种教育教学活动，实施导师帮带，尽快提升年轻教师的教学水平。
“风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽”，新学年，新起点，我们的教育教学工作也将面临着新的机遇和挑战。我坚信，在我们的共同努力下，一定会结出新硕果，共同开创出润新的美好明天。
2024年9月5日
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